教师招聘考试复习题15

提出以高难度和高速度进行教学的原则的是（    ）

（    ）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（    ）。

普通教育学的研究对象主要是（    ）。

广泛意义上的教育目的存在于（    ）活动之中。

培养学生审美（    ）能力是美育过程的起点。

对人的身心发展来说，学校教育是一种（    ）环境。

（    ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

教育过程主要矛盾的主要方面是（    ）。

社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（    ）。

教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（    ）。

在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（    ）。

１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（    ）的责任交给地方。

备课时，教师要按顺序写出（    ）三种教学计划。

社会发展的需要和人自身具有的（    ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。

教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（    ）。

在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（    ）原则。

教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（    ）。

（    ）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”

李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（    ）入手对李小林进行教育。

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（    ）原则。

教师劳动的特点是（    ）

教师的职业道德修养：（    ）

教学与教育这两个概念的关系是（    ）

教学的任务：（    ）

学生掌握知识的基本阶段：（    ）

教学过程的几种必然联系：（    ）

思想品德教育的方法：（    ）

课外活动的特征不包括：（    ）

教育过程的主要矛盾是：（    ）

影响人的身心发展的基本因素有：（    ）

世界上最早的教育著作是（    ）。

个体的主观能动性是发展的（    ）。

下列学者中就其教育目的的价值取向而言，属于“社会本位论”者是（    ）。

在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（    ）。

以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（    ）。

“纲要信号法”为（    ）所倡导。

通过论证、解释、说明以提高学生思想认识的教育方法属于（    ）。

学校体育的根本任务是让学生（    ）。

学校卫生包括了（    ）。

学校组织机构是指（    ）。

《普通教育学》的作者是（    ）

青少年身心发展的（    ）决定着教育工作应该因材施教

马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（    ）

我国当前教育最薄弱的环节是（    ）

学科的设置和安排是通过（    ）体现出来的

通常认为智力的核心是（    ）

在多种的教学组织形式中，（    ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用

教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的（    ）