教师招聘考试复习题11

一般说来预习有读、划、批、写、思、＿＿等步骤。

道德是一种社会现象，它的存在依赖与＿＿的存在。

品德是一种个体现象，是社会道德准则在一个人身上的体现,品德是通过个体反映了＿＿，它依赖和制约于个体。

一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、＿＿和＿＿几种心理成分，即由知、情、意、行四个部分构成。

道德情感是伴随着＿＿而产生的。

道德观念是对社会道德现象的本质特征的＿＿。

研究表明，学生＿＿的发展要经历一段较长时间，小学一二年级学生还没有形成道德信念，只有道德信念的某些因素：三四年级的学生有了初步的道德信念；。

从少年期开始，比较自觉的、稳定的＿＿才逐步形成和发展起来。

人对自己行为的评定叫做＿＿。

一个人的道德评价水平同他所掌握的＿＿、道德知识密切联系，在一定程度上与他的成熟和智慧也有关。

儿童的活动主要是游戏、学习和＿＿三种基本形式。

幼儿期的主要活动是＿＿。

七岁时儿童所掌握词汇的数量大约为三岁时的＿＿倍。

幼儿基本情绪的发展包括兴趣、＿＿、快乐、依恋。

韩进之等人的研究表明，幼儿自我意识各因素；自我评价、＿＿、自我控制发展的总趋势是随着年龄的增长而增长的。

六七岁到十二三岁是儿童开始进入小学学习的时期。随着生理年龄的变化逐渐步入＿＿。

学生学习：是在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和＿＿的活动，是一种社会义务。

儿童的学习动机直接影响着儿童的学习态度和＿＿。

道德行为习惯是在＿＿过程中形成与培养起来的。

道德情感的内容极其丰富，比如自尊感、友谊感、荣誉感、信任感、事业感、义务感责任感、集体荣誉感、阶级情感、爱国主义情感、国际主义情感、集体主义感、革命人道主义感等。其中道德义务感和责任感是一个人的＿＿的核心，是标志品德发展水平的重要因素，他们在人的整个道德情感中占有重要地位。

小学儿童的学习＿＿是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。

与儿童相比小学儿童的交往对象同样主要是父母、教师和＿＿。但其交往关系与性质都与幼儿存在完全不同的特点。

抽象思维开始占优势，但在很大程度上属于＿＿的。他们的逻辑思维需要更多的感性经验的支持，初中二年级是中学生阶段思维发展的关键期。

许多心理学家认为，青春期是＿＿发展的第二飞跃期。

＿＿是导致初中生反抗心理出现的第一原因。

＿＿是第二原因。

＿＿是初中生产生反抗心理的第三原因。

作为学校心理教育工作，就总体情况而言，其重心应该是＿＿教育。

心理素质教育主要是教育与培养学生形成各种良好的＿＿，以助其学业成功。

心理健康教育主要是使学生形成健康的心理，从而更好地适应社会，正常的、健康的＿＿。

心理教育是学校教育的＿＿。

心理教育又是学校教育中的＿＿。

心理辅导是对学生进行帮助的过程，学校心理辅导的目标是＿＿。

学校辅导内容为学习辅导、生活辅导、＿＿。

心理辅导的途径：个别辅导、小组辅导、团组辅导、＿＿、家庭辅导。

对学生进行心理教育的目的就在于促成四个学会：＿＿、学会学习、＿＿、学会生活。

心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、＿＿。

心理教育课的整个环节包括：确定主题、＿＿、上课。

良好的师生关系具有全体、和谐、＿＿。

在学科教学中，渗透心理教育，必须抓好课前设计环节，课堂＿＿，师生交往环节。

对学生的心理偏差为偏爱、＿＿。

班主任教育权威体现的是权利和＿＿的有机统一。

可以将班集体氛围归结为：人际、学习、教育、教师、群体、＿＿等