中小学教师信息技术与教育应用能力测试题20

投影机在使用中应注意（  ）

教学资源库具备以下功能（  ）

多媒体备课系统可以提供（  ）功能模块

下列关于行动研究法叙述正确的是（  ）

行动研究的特征包括（  ）

文献搜集方法包括（  ）

使用顺查法搜集文献的特点是（  ）

下列有关问卷调查，叙述错误的是（  ）

进行一项具体实验必须满足的基本条件包括（  ）

关于教育技术课题研究成果表述的意义下列说法错误的是（  ）

关于教育技术课题研究成果的表述，下列说法错误的是（  ）

写科研报告包括（  ）环节

在撰写科研报告时，正确的做法是（  ）

WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（    ）等人于1995年开发的一种课程计划。

课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（  ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

（  ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源.利用资源验证假设的过程。

将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为(      )

由创设情境.确定问题.自主学习三个步骤组成的教学策略是(      )

以下具有“超文本结构组织信息.友好交互环境”教学特点的是：(      )

“将知识分解，找出各部分之间的联系”布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于(    )

“提出一个解决节约用水问题的新方案”在加涅的认知学习结果分类中属于（　）。

以下不属于教学内容分析范畴的是（　）。

下面的（    ）不是利用信息技术来进行实验专题的复习方法。

与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（  ）

教学评价的内容不包括(    )。

下列不属于常见学习组织方式的是(    )。

有关支架式学习活动叙述不正确的是(    )。

行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系.互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（    ）

教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项实现优化学习为目的的特殊的设计活动，下列不属于教学设计活动的特点的是：（）

教学目标的表述应该具体.明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）

不是中小学教育技术课题的来源（）

文献搜集方法不包括（）

哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）

学习活动设计常用的有三种方式，即抛锚式.支架式和(    )。

（  ）是教育改革和发展的制高点。

开展课题研究常用的调查手段除了访谈调查外，还有（  ）

评价的类型不包括:(        ).

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（    ），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动.教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。

教学组织形式主要指（  ）.个别化学习.小组相互作用这三种组织形式。