中小学教师信息技术与教育应用能力测试题17

利用教学光盘播放系统进行主体教学时，下列说法错误的是（  ）

利用教学光盘播放系统进行示范教学时，下列说法错误的是（  ）

通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括（  ）

关于电子教室软件系统，说法错误的是（  ）

电子教室系统软件可将某一学生终端的屏幕内容广播给其他学生观看，起到学生操作示范的作用。在转播学生屏幕的同时，可允许教师讲解或示范学生作讲解。这是通过（  ）来实现的。 

下列属于探索性问题的是（  ）

研究者选题过程中正确的做法是（  ）

确定实施对象时，需要注意（  ）

下列关于文献研究法叙述错误的是（  ）

在一项实验设计中，通常需要对因变量 (或结果变量)进行前后两次相同的测量。下列说法错误的是（  ）

研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：“新的教学方式” (自变量)与“学生成绩提高”(因变量)之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目.相同试卷的测验(前测)。然后，在其中一个班级(实验组)按一种新的教学方式进行教学(给予实验剌激)，而在另一个班级(控制组)中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目.相同试卷的测验(后测)，并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（  ）

第二代教学设计的代表（    ）

“有意义接受学习”理论的提出者是(      )

将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的教学评价称为(      )

以学为主的教学设计强调（　）。

在进行学习需要分析时，用社会需要与学习者的学习现状做比较，找出两者之间存在的差距的分析方法是（　）。

在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（  ）

按照讨论的人数来分，讨论和交流可以分为（    ）的类型。

有关抛锚式学习活动叙述不正确的是(    )。

关于教学资源管理平台，下列说法错误的是（  ）。

教学设计作为一门独立的学科体系产生于20世纪（ ）

不是构成教学设计的四大基本要素的是（ ）

（ ）是实现管理信息化和现代化的重要手段

“害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险”是（ ）上的障碍

中小学教育技术的研究大致可以分为五类，其中“远程教学研究”属于哪一类？（    ）

教育技术课题研究成果的表述形式是多种多样的，一般说来，教育技术课题研究成果的表述形式有哪两类？（    ）

学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是：（）

一个国家的省市名称按照地理区域划分归类，这属于分析学习内容基本方法中的（）

学习者特征分析可分为哪两方面（）。

以下学习目标，表述不规范的是（）

在对分数表征资料的统计处理中参数S表示：（）

信息素养通常由（  ）组成。

“模式三”的教学应用是一个开放性的教学，具有很强的(    )

课程整合属于中小学教育技术研究的_______类()

哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件（）

ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计

教学策略主要是解决（）的问题

远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（      ）

开展课题常见的研究方法主要有（    ）.实践反思法.经验总结法.个案研究法.调查法.测查法等。