中小学教师信息技术与教育应用能力测试题15

在Flash测试影片的快捷键是（  ）。

多媒体技术的特性：（          ）

多媒体技术的发展趋势：（      ）

一般多媒体由件四个组成。（          ）

多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计，分别用文字脚本和（    ）脚本两种形式进行描述

下列哪一项不是美学的一般表现手段（      ）

下列描述CSS功能不正确的是(　　　　　)。

（  ）是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛调查的调查方法。

（    ）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。

下面的（    ）不属于建构注意教学模式。

（    ）是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的.内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验。

雷雨天气使用电视机时，错误的做法是（  ）

不属于卫星通信系统特点的是（  ）

关于卫星数据IP广播，下列说法错误的是（  ）

学生运用信息技术的能力很差.学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（  ）

以下说法错误的是（  ）

下列关于行动研究法叙述错误的是（  ）

关于自变量和因变量，下列说法错误的是（  ）

对于个案研究法，下列叙述错误的是（  ）

关于研究报告中结论的撰写，下列说法错误的是（  ）

教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（    ）三大领域。

综合实践课主要包括（  ）几部分。

（    ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

在教学目标表述中“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（  ）层次。

在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像.生平介绍等，并把这些影.像.图.文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于（  ）。

从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（    ）学习理论为基础

分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据“差距”所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（    ）

“一所学校或一门新专业的课程设置”属于(      )

有关“研究性学习”错误的说法是(      )

以学生定向.学习方法指导.实施教学为主要步骤的教学策略是（　）。

在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况.存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（　）。

为了实现教学目标，要求学习者系统学习的知识.技能和行为规范的总和称为（　）。

在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是（      ）

有关常用的课堂教学方式叙述不正确的是(    )。

关于学生管理信息系统，下列说法正确的是（  ）。

教学设计也称教学系统设计，以促进（ ）为根本目的

基于建构主义的教学设计模式以（ ）为核心

计算机网络教室经常采用的教师指导下的自主学习方式叫做（ ）

校长或者学校其他领导利用自己所掌握的信息来解决问题是（ ）