学历类高中教育高二生物
江苏省东海高级中学2009--2010学年高二生物1-3章练习人教版必修三
53 题含答案生物
1单选题1 / 53
血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图中能正确表示三者之间关系的是
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A.
2单选题2 / 53
在下列物质中属于人体内环境组成成分的是
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳和氧

⑤血浆蛋白
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D. ②③④⑤
3单选题3 / 53
右图表示三个神经元及其联系,其中“—O—<”表示从树突到胞体再到轴突及末梢,下列有关叙述错误的是
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C. 强刺激c点, a、b点都会测到电位变化
4单选题4 / 53
某人因意外事故头部受伤,可以看懂文字,听懂别人说话,但是不能口头表达。该病人脑部受伤的部位可能是
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A. 运动性语言中枢
5单选题5 / 53
下列关于植物激素的叙述,错误的是
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C. 生长素的化学本质是蛋白质
6单选题6 / 53
下图表示将连接灵敏电流计的导线两端置于神经纤维的外表面。刺激该神经纤维的哪一部位时,电流计的指针不会发生偏转现象
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C. ③
7单选题7 / 53
图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是
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C. 兴奋可以在①和③之间双向传递
8单选题8 / 53
调节人体生命活动的最高级神经中枢是
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D. 大脑皮层
9单选题9 / 53
下列有关人体生命活动调节的叙述中,正确的是
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D. 反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义
10单选题10 / 53
下列膜电位变化的示意图中,能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是
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D.
11单选题11 / 53
下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是
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D. 神经递质的作用是为了引起突触后膜兴奋
12单选题12 / 53
损伤大脑皮层的S区,病人能看懂文字、听懂别人的谈话,但却不会讲话;损伤H区时,病人看不懂文字、听不懂别人的谈话,但却能讲话写字。这表明
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A. 语言功能在语言中枢也有细致分工
13单选题13 / 53
胰岛素和胰高血糖素都是由胰岛内的两种细胞产生的激素,它们都能对血糖浓度起调节作用,它们之间的关系是
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B. 拮抗作用
14单选题14 / 53
图为血糖调节模型,下列判断中正确的是
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D. 缺乏激素甲可能患糖尿病
15单选题15 / 53
下列关于人体血糖平衡调节的叙述,正确的是:
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A. 细胞内葡萄糖氧化利用发生障碍,导致血糖持续升高
16单选题16 / 53
有关人体内环境稳态的叙述,错误的是
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B. 人体内环境稳态的失调与外界环境无关
17单选题17 / 53
以下哪项不属于激素调节的特点
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D. 作用时间短暂
18单选题18 / 53
对维持人体内水和无机盐平衡起主要作用的器官是
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B. 肾
19单选题19 / 53
在人体的特异性免疫中发挥主要作用的是
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D. 淋巴细胞
20单选题20 / 53
2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行,会议的主题为:行动起来,遏制艾滋。关于艾滋病的说法错误的是
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A. 艾滋病是一种遗传病
21单选题21 / 53
人在感染一次天花后,终生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入时,一般能在病毒为患之前迅速将其消灭。这是因为
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B. 针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生
22单选题22 / 53
接种卡介苗一段时间后,血液中就会出现结核杆菌抗体,这种抗体产生的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是
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A. 氨基酸、浆细胞、核糖体
23单选题23 / 53
图是细胞免疫中x 细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图,其中x细胞是指
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D. 效应T细胞
24单选题24 / 53
健康的生活方式能增强人体的免疫力。下列关于人体免疫的叙述中,正确的是
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B. 体液免疫过程中能产生记忆细胞
25单选题25 / 53
某病原体第一次感染人体,人体不会产生相应的
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C. 过敏反应
26单选题26 / 53
下列关于艾滋病的说法,错误的是
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A. 艾滋病毒破坏B 淋巴细胞,使人体免疫系统瘫痪
27单选题27 / 53
在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果,能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软,这期间起重要作用的激素是
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C. 乙烯
28单选题28 / 53
侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于
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B. 主动运输
29单选题29 / 53
园艺上常对果树进行“打顶”(即去掉顶芽),这是为了
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C. 抑制顶端优势,促进侧芽发育
30单选题30 / 53
下列哪项不属于生长素在生产实践中应用的实例
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C. 诱导多倍体形成
31单选题31 / 53
下列关于植物生长素的叙述中,错误的是
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D. 胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端
32单选题32 / 53
农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草,其依据的生物学原理是
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D. 过高浓度的生长素能够抑制植物生长
33单选题33 / 53
对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理,然后都放在单侧光下照射,其中弯曲生长的是
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C.
34单选题34 / 53
关于植物生长素作用的叙述,正确的是
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A. 在单侧光照射下,植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多
35单选题35 / 53
在桃花盛开的季节,低温阴雨的天气会导致桃花不能完成正常的受精作用,这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上,其目的是促进桃花的
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C. 果实发育
36多选题36 / 53
下图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述正确的是
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A. 在某些情况下,靶细胞也可作为分泌细胞 B. 这种调节方式与神经调节相比作用范围广 D. 分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化
37多选题37 / 53
下图直接可以得出的结论有
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A. 生长素能促进植物生长 C. 生长素能由顶端向下端运输
38多选题38 / 53
人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述,正确的是
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A. 血钙浓度降低可引起肌肉抽搐 C. 人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D. 食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液
39多选题39 / 53
图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述正确的是
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A. 方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速 C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D. 方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节
40多选题40 / 53
图是人体局部内环境示意图。以下叙述错误的是
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A. 某人长期营养不良,则会引起C液和B液的减少 B. a结构和b结构的细胞所处的具体内环境相同 C. C液中葡萄糖可氧化分解成丙酮酸
41多选题41 / 53
关于人体激素的叙述,正确的是
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A. 激素在人体内作为信息物而发挥作用 C. 甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 D. 正常人体内,激素的分泌受反馈调节
42多选题42 / 53
现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,不正确的是
| 选项 | 比较项目 | 现象Ⅰ | 现象Ⅱ |
| A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
| B | 是否需要大脑皮层参与 | 可以不要 | 一定需要 |
| C | 参与反射的神经元数量 | 多 | 少 |
| D | 缩手相关肌细胞数量 | 多 | 少 |
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A. C. D.
43简答题43 / 53
根据下图,回答问题:
⑴C细胞直接生活的内环境是________(填序号);
⑵⑦与⑥相比,成分中明显减少的物质是________________;
⑶⑥、⑦、⑧、⑨中,

浓度最高的是__________ (填序号)
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(1)⑦
(2)蛋白质
(3)⑧
44名词解释44 / 53
下图A表示神经元之间兴奋传导的过程,图B是图A中⑤结构的部分放大。分析回答问题:
(1)图A中的③④⑤共同构成 ,在此结构中信号的转换模式为 。
(2)②结构中所含的传递信息的物质称为 。
(3)静息时,⑤结构两侧的电位表现为 ,当⑤结构接受刺激后,由于对 的通透性增加,导致膜两侧电位发生改变,产生兴奋。
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(1)突触 电信号→化学信号→电信号
(2)神经递质
(3)外正内负 Na+
45简答题45 / 53
下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答:
(l)激素A的名称是 ,激素B的名称是 。
(2)外界寒冷时,人血液中激素C的含量将会 ,这是由于激素A和B的含量 所致。
(3)如果激素C的合成量过多时,激素A和B含量的变化趋势是 。这是一种 调节机制。
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(1)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
(2)增加 增加
(3)下降 负反馈(或反馈)
46简答题46 / 53
图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请据图回答:
(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的 有密切关系,该过程属于 免疫。
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的 ,并将抗原呈递给T细胞,T细胞再将抗原传递给B细胞,B细胞受到刺激后,经增殖并分化为 细胞和 细胞。
(3)当病菌进入细胞内部时,则 细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,并使细胞裂解,使病原体失去寄生的基础。
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(1)流动性 非特异性 抗原(抗原决定簇)
(2) 浆 记忆 效应T
47主观题47 / 53
根据下图所示实验过程回答:
(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,胚芽鞘C发生的现象 ,这一现象说明 。
(2)乙图中胚芽鞘D (能、否)发生C的现象,这说明
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(1)向左弯曲生长 生长素在胚芽鞘内能从形态学上端运输到形态学下端
(2)否 生长素在胚芽鞘内不能从形态学下端运输到形态学上端
48简答题48 / 53
在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有__________,即(填“高”或“低,’)__________浓度促进生长,__________浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是__________。
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(1)两重性 低 高
(2)②
(3)D
(4)促进
49简答题49 / 53
请回答与机体免疫有关的问题:
(1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较,产生抗体更多的是____
(2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后,经_____细胞摄取和处理,使V1的_____暴露出来,并传递给_____,然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴增殖分化能形成两种细胞,其中能够产生抗体的细胞(甲)是_____;能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是_____;当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V1)感染时,细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是_____。
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(1)第二次免疫反应
(2)吞噬 抗原 T淋巴细胞 浆细胞(或效应B细胞) 记忆细胞 两种病原体的抗原不同
50简答题50 / 53
人体体温能够保持相对恒定,是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答:
(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由 传至下丘脑体温调节中枢,可引起 分泌增多,该激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量;在38℃的高温环境中,人体主要通过 方式散热。
(2)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于 免疫。人体注射乙型流感疫苗后,通过体液免疫和细胞免疫,产生的相应 不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。
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(1)传入神经 甲状腺激素(或肾上腺素) 汗液蒸发
(2)非特异性 抗体 效应T细胞
51列举题51 / 53
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组_ ___;乙组_ ___;丙组___ _;丁组_ ___。
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明__ __。
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明__ __。
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明__ __。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是__ __。
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(1)生长受抑制 生长 生长 生长受抑制
(2)顶芽生长抑制侧芽的生长
(3)琼脂块对侧芽生长没有影响
(4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素
(5)顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多,侧芽对生长素浓度比较敏感,使侧芽生长受到抑制
52主观题52 / 53
在人体体温的神经—体液调节中,下丘脑是 ,调节产热活动最重要的激素是 。人在寒冷的环境下会出现寒 战,这是机体通过增加产热,有利于维持体温恒定;剧烈运动后,机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和 增加散热。
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体温调节中枢 甲状腺激素骨骼肌收缩 皮肤毛细管舒张
53简答题53 / 53
健康是人生最宝贵的财富之一,内环 境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体某组织结构示意图,据图回答:(在 “[ ]”中写字母,在“——”上写名称。)
(1)图中A细胞生活的内环境是[ ] , 血液中的氧进入细胞的途径是 (用字母和箭头表示)。
(2)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压 ,但机
体能通过体液和 的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,请从体液调节的角度分析原因: 。
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⑴ [B]组织液 C→B→A
⑵ 升高 神经
⑶ 胰岛分泌胰高血糖素增加,使肝糖原分解成葡萄糖增加,葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定