高二上学期历史期末测试[新课标人教版] 选修一1～9单元内容选修二1～4单元内容

梭伦改革的下列哪些措施，打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断的有（　　）
①恢复公民大会        ②设立“四百人大会”
③公民陪审法庭        ④“解负令”

梭伦在改革中坚持中立化政策，他对此津津乐道：“我赋予人民恰如其分的崇高地位，……我保护他们免受一切厄运，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱”。据此对梭伦改革评价正确的是（    ）
①一定程度上体现了公平公正        ②一定程度上限制了贵族特权
③从根本上维护了平民利益          ④促进了雅典民主政治的发展

《史记•商君列传》记载：“(商鞅)集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强”其中涉及商鞅改革的措施有（　　）
①废井田      ②奖励耕织      ③废分封，行县制    ④统一度量衡

元人陈采正诗曰：“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”。它所反映的是（　　）

小李在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时，看到一句话：“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”为此孝文帝采取的最主要措施是（　　）

从下面两幅图可以获取的共同历史信息是（　　）
　　

王安石变法中的青苗法、免役法和方田均税法要解决的共同问题是（　　）

北宋时期一首诗写道“万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘”，主要称赞王安石变法中的（　　）

王安石变法中，大官僚、大地主反对最激烈的措施是（    ）

下列对社会变法或改革的评价与下面（1）（4）人物无关的是（　　）
　　
       （1）            （2）          　　（3）              （4）

罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是（　　）

下列对应不正确的是（　　）

俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是"对农民进行的残酷掠夺"，这主要是指（    ）

2005年6月8日莫斯科为一座塑像的落成举行了盛大的揭幕仪式。在仪式致辞中提到“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” 这座塑像是（　　）

日本某藩知事到任以后不久，又被中央政府改称为县知事，此事发生的时间应在（　　）

《中华文明史》中写道：作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌运动（　　）

下列国家通过改革摆脱了殖民危机并走上了狄立发展道路的是（　　）
①俄国    ②日本    ③中国    ④埃及

关于“君权神圣”与“君权神授”的说法，不正确的是（　　）

洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是（　　）

英国资产阶级革命前夕，全国掀起抗议浪潮，各地的口号是：“议会！议会！除了议会不纳税！”“只要我们有两头牛，就愿意出售一头来资助陛下，但必须通过议会！”材料充分表明（　　）

论述了独立的种种必要性。再进一步的指出“把独立和共和联系在一起”，明确了人民的奋斗目标，“把北美斗争推上了那个时代的最高峰”（即民主革命阶段 ）的是（    ）
　　

从英国的资产阶级代议制的确立过程来看，1840年英国发动侵略中国的鸦片战争的决议，一定必须通过英国的下列哪一机构的同意（　　）

《权利法案》与《1787年宪法》的相似点是（    ）

1912，《中华民国临时约法》的内容体现了（    ）
①伏尔泰的政治理论      ②孟德斯鸠的政治理论
③卢梭的政治理论        ④狄德罗的政治理论

“三农”问题是党中央高度重视的重大战略问题，是全面建设和谐新农村的重大任务。阅读下列材料：
材料一 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。
                                                            ──《史记》卷六十八《商君列传》
材料二 诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。
                                                                       ——《魏书•食货志》
材料三　废除农奴制，农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民，农民又拥有财产担任公职、进行诉论和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数量的份地，但必须向地主缴纳赎金。
                                                         ——1861年俄国废除农奴制的有关法令
回答：
（1）据材料一概括指出商鞅变法中重农的措施，反映了中国古代哪一重大经济政策？并简要评析其历史影响。（6）
（2）依据材料二中归纳北魏孝文帝是如何鼓励农耕的？（3分）
（3）根据材料三简要指出1861年俄国废除农奴制法令颁布后，俄国农民地位的变化。结合所学知识分析法令对俄国近代化进程的影响。（5分）
（4）结合所学知识，你认为古今中外历代为什么重视解决“三农”问题？（2分）

阅读下列材料：
“穆罕默德•阿里改革是由阿里所代表的新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试，是以‘西方化’为最大特征的一场埃及早期防御性现代化运一动。……在以后像德国、日本这样十分成功的现代化运动中，都可以找到阿里早期现代化的影子……”
　　                          ——王秦《穆罕默德•阿里改革与早期埃及现代化》
回答：
（1）文中“新型统治者”和“第一次浪潮”分别是指什么? （2分）
（2）日本现代化运动中是怎样体现出“阿里早期现代化的影子”的？（6分）
（3）穆罕默德•阿里改革与日本“现代化运动”结果为什么会明显不同？（4分）

19世纪中叶以后，面对西方工业文明的挑战，中、日两国都进行了改革。阅读下列材料，回答问题。
材料一  日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料二  19世纪末，年轻皇帝光绪意识到必要对帝国进行一切彻底的改革。1898年夏他颁发了系列的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方法，按西方式建立一支军队。
（1）据材料一，指出日本向西方学习的特点和局限性。（5分）
（2）据材料二，概括“百日维新”学习西方的主要措施。与材料一相比，其最大的不同是什么？（5分）

阅读下列材料：
材料一  大清皇帝统治大清帝国万世一系，永永尊戴。君上神圣尊严不可侵犯。法律虽经议院议决而未奉诏令批准不能见诸实行。用人之权操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干涉。
                                                                       ——《钦定宪法大纲》
材料二  中华民国之主权，属于国民全体。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员，法定行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。本约法实行后，限十个月内由临时大总统招集国会。
                                                                   ——《中华民国临时约法》
材料三 民国元年的《中华民国临时约法》，在那个时期是个好东西；当然，是不完全的，有缺点的，是资产阶级性的，但它带有革命性，民主性。
                                                    ――毛泽东：《关于中华人民共和国宪法草案》
请回答：
（1）材料一所述统治权利依据什么思想？（1分）
（2）材料二中“中华民国之主权，属于国民全体”实质意义是什么？哪些内容旨在限制袁世凯的权利？（4分）
（3）材料一和材料二相比，二者的本质和目的有何不同？（4）
（4）结合所学知识论证毛泽东这种观点的正确性。（4）