学历类初中教育初中会考(学业水平&学分认定)语文

2010年恩施自治州初中毕业生学业考试语文试题

31 题含答案语文
共 31 题返回本类
1单选题1 / 31
下列词语中加点字注音有误的一项是(    )
查看答案
D.  
2单选题2 / 31
下边词语书写有误的一项是(    )
查看答案
C. 遮天蔽日  莫明其妙  名副其实  花团锦簇
4主观题4 / 31
请给下面这则消息拟一个恰当的标题(不超过20字)。
    本报讯 (记者曾冰 通讯员郑莹莹)“在今天下午举行的青歌赛原生态唱法半决赛中,巴东撒叶儿嗬组合获得第一名,率先闯入原生态唱法决赛!”4月6日下午,在北京参加青歌赛的巴东撒叶儿嗬组合选手黄本红向家乡人民报告了这一好消息。
    据悉,巴东撒叶儿嗬组合由州民间艺术大师、巴东农民谭学聪领唱,黄本红、邓学红、胡明盛、李开文等伴舞。该组合在著名词作家贺沛轩、资深导演唐静萍的指导下进行了封闭式训练,共精心准备了《撒叶儿嗬》、《螃蟹歌》、《石工号子》、《纤夫号子》等4首原生态歌曲。
标题:_________________________________________________________________
查看答案
(2分)示例:巴东撒叶儿嗬组合闯入青歌赛决赛。说明:语言精炼、意对即可。
5主观题5 / 31
下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
_______________________________________________________________________
查看答案
(2分)示例:做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。或:做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。说明:句式相同、语意连贯即可。
6主观题6 / 31
请按要求默写诗文名句。
(1)天街小雨润如酥,___________________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(2)《论语》中“ ________________  , _____________ ”一句阐释了学习和思考的辩证关系。
(3)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”描绘的意境与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ________________  ,________________ ”有异曲同工之妙。
(4)温家宝总理在英国剑桥大学演讲时,引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“ _______________ ,______________”来形容中国当前形势:社会发展平稳,人民充满信心。
查看答案
(4分)⑴草色遥看近却无。 ⑵学而不思则罔,思而不学则殆。(3)山回路转不见君,雪上空留马行处。(4)潮平两岸阔,风正一帆悬。说明:每小题1分,错一字该小题不给分。
7主观题7 / 31
对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的情节和上联对出下联。
他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,名成八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。
上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德;
下联:_______________________________________________ 。
查看答案
(2分)示例:鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州。说明:宽对即可。
8主观题8 / 31
解释下面句子中加点词语的意思。
 
查看答案
(2分)(1)通“叛”,背叛  (2)内外亲属  (3)离开  (4)限制 说明:每小题0.5分。
9主观题9 / 31
翻译下面两个句子。
(1)天时不如地利,地利不如人和。
译文:_________________________________________________________________
(2)得道者多助,失道者寡助。
译文:_________________________________________________________________
查看答案
(2分)(1)有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。
(2)能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少。说明:每小题1分,意近即可。
10主观题10 / 31
为了证明“天时不如地利,地利不如人和”的论点,作者主要运用了哪些论证方法?
______________________________________________________________________
查看答案
(2分)举例论证、对比论证、类比论证(道理论证)。说明:答对两种即可得满分。
11主观题11 / 31
本文“天时不如地利,地利不如人和”的观点与《曹刿论战》中“小大之狱,虽不能察,必以情”蕴含的观点有相同之处。其相同之处是什么?你从中获得的最大启示是什么?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
查看答案
(2分)相同之处:两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕人心向背来谈。说明:每问1分,符合题意即可。
12主观题12 / 31
请用一句话概括本文的主要内容。
___________________________________________________________________________
查看答案
(3分)温总理日理万机,却不忘常给母亲打电话。说明:意近即可。
13主观题13 / 31
从文中找出印证第⑥段“念天下苍生,也念母亲安康”的三件事。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
查看答案
(3分)在日本成功演讲后,他将第一个电话打给母亲;在美国访问时,回忆幼时母亲对他的“四真”教育;在天津帮一位母亲救助生病的孩子;在视察时向一位母亲了解民情,掀起为农民工的讨薪风暴;在前年的地震灾区,多次情不自禁地流泪。说明:一件事1分,任意写出三件事、意近即可。
14主观题14 / 31
第②段插入总理小时候的生活片断有何用意?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
查看答案
(3分)插入部分写出总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛,交待他“念天下苍生,也念母亲安康”的背景,为下文做铺垫。说明:意近即可。
15主观题15 / 31
 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
查看答案
(3分)“柔软”表现了总理的善良,“滚烫”表现了总理的赤诚。这两个词生动形象地刻画出了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱。说明:意近即可。
16主观题16 / 31
从第⑥段划波浪线的句子中,你能感受到母亲怎样的复杂情感?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
查看答案
(3分)牵挂和关心。说明:意近即可。
17主观题17 / 31
古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹,也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意,你有何感想?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
查看答案
(3分)提示:开放表达,言之有理即可。
18主观题18 / 31
本文的说明对象和说明内容是什么?
_____________________________________________________________________
查看答案
(2分)说明对象:植物;说明内容:植物可以预报天气。说明:每问1分。
19主观题19 / 31
本文的结构方式和说明顺序是怎样的?
_____________________________________________________________________
查看答案
(2分)结构方式:总分式;说明顺序:逻辑顺序。说明:每问1分。
20主观题20 / 31
本文主要运用了什么说明方法?请结合具体内容说明其作用。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
查看答案
(3分)举例子。文章为了具体说明植物能预报阴雨的特征,列举了黄瓜蔓、风雨草、含羞草、晴雨花、茅草、松果的鳞片和河底的青苔等例子,既增加文章的可信度,又使文章血肉丰满。说明:前一问1分,后一问2分,作用说明酌情给分。
21主观题21 / 31
本文第二个小标题中的“温度”一词用得是否恰当?为什么?
_____________________________________________________________________
查看答案
(3分)不恰当。因为“温度”在此表意不准确,它是指物体冷热的程度,而据本部分内容来看,植物预报的是“气温”,而不是“温度”。说明:前一问1分,后一问2分。
22主观题22 / 31
请结合全文内容揣摩文题《植物“气象员”》的妙处。
______________________________________________________________________
查看答案
(2分)文题运用了拟人修辞方法,生动形象地概括了植物能预报天气的功能特征。说明:意近即可。
23主观题23 / 31
请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
_______________________________________________________________________
查看答案
(2分)远远望去,青翠的山峦静静地横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过,好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景!说明:意近即可。
24主观题24 / 31
请简要分析尾联中细节描写的作用。
_______________________________________________________________________
查看答案
(2分)离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情;马鸣犹作别离之声,衬托了离情别绪。说明:意近即可。
25主观题25 / 31
请简要概括这首诗描绘的情景和蕴含的情感。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
查看答案
(2分)这首诗描绘了春芽在阳光雨露滋润下蓬勃生长、装点大地的情景,蕴含着诗人的欣喜赞美之情。说明:每个要点1分,意近即可。
26主观题26 / 31
诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情。请结合诗句简要赏析。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
查看答案
(2分)示例:“一觉醒来/伸出/稚嫩的手”运用拟人手法,生动形象地描绘出早春植物发出嫩芽的情景,就像刚睡醒的孩子伸手那样稚嫩可爱、充满希望。说明:找出例句0.5分,赏析1.5分。
27主观题27 / 31
请列举你熟悉的恩施州内的两个旅游景区。
__________________________________________________________________________
查看答案
(2分)示例:沐抚(恩施)大峡谷、腾龙洞、神龙溪、坪坝营、舍米湖、彭家寨吊脚楼群、容美土司遗址、朝阳观……说明:只需答出州内任意两个景区即可,一个1分,有错别字不给分。
28主观题28 / 31
从你列举的景区中选出最熟悉的一个,写一则广告词(不超过20字)。
_________________________________________________________________________
查看答案
(2分)示例:游清江画廊,赏峡谷风光。说明:突出景区特点、语言简明生动、有广告效应即可。
29主观题29 / 31
请你为上述某个景区或其中的某个景点设计一段导游词(50字左右)。
_________________________________________________________________________
查看答案
(2分)示例:游客朋友们,欢迎你们来到腾龙洞旱洞。这里洞中有洞,洞中有山;奇笋怪石,梯田陡坡,离奇传说,特色歌舞……数不胜数!说明:开放表达,符合导游词的要求即可(称呼0.5分,内容1.5分)。
30主观题30 / 31
请你为恩施州大力发展生态旅游业提一条合理化建议。
_________________________________________________________________________
查看答案
(2分)示例:巩固退耕还林成果,保持良好的生态环境;加大旅游区配套设施建设力度;彰显恩施土苗文化特色等。说明:只需提出一条,符合题意、切实可行即可。
31作文题31 / 31
从以下两题中任选一题作文。文体不限(诗歌除外),600~800字,文中不出现真实的人名、地名和校名。
(1)命题作文
题目:细微之处见真情
(2)材料作文
    “江山代有才人出,各领风骚数百年。”你可知道,在90后中,有背着萨克斯走天涯的少女杨红站在卢森堡的舞台上,吹奏着《梁祝》和《茉莉花》,引来了这个萨克斯故乡卢森堡经久不息的掌声,她不得不登台谢了三次幕,彰显了一个“才”字。你可知道,捡破烂的“十佳”少年谭海美捡破烂既是为了攒钱读书,又是为了帮爸爸还账?他彰显了一个“立”字。你可知道,年仅十八岁的史力超创作出一部反映当代政治生活的30万字长篇小说《变局》,这让很多大作家也叹为观止,他表现了一个“智”字。你可知道,优秀少年崔彤,用自己不倦的歌声唱了100多天后,最终唤醒了已成为植物人的爸爸,她精心打造了一个“孝”字。
在我们眼中,90后是聪明能干、自立自强、懂得感恩、勇于担当的一代。
    读了上面这则材料,请你从中任选一个角度,提炼一个主题,自选文体,自拟题目,写一篇作文。
 
                     
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
                    
 
 
查看答案
作文评分标准:
 
总评等次一二三四五
分数50-45分44-40分39-35分34-30分29-0分
分  项  评  分  标  准内容18分18-16分16-15分15-13分13-12分12-0分
切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚, 有新意。切合题意,中心明确,内容较充实,感情真实。 基本切题,中心较明确,内容较充实,感情较真实。基本切题,中心不明确,感情不真实。 偏离题意,感情不实。
语言17分17-15分15-13分13-12分12-11分11-0分
行文流畅,语言生动、准确。文从字顺,语言准确。语言较通顺,有少量语病。 语句不通顺, 语病较多。  文理不通。
 结构10分10-9分9-8分8-7分7-5分5-0分
结构严谨,层次清晰,构思精巧。结构紧凑,层次清楚,构思合理。 结构完整,层 次较清楚。 结构层次较混 乱。结构不完整,层次混乱。
书写5分5分4分3分2分1-0分
字迹美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。字体端正,书写、标点、格式正确,卷面干净。 字迹清楚,有少量错别字和标点错误,有少量涂改。 字体潦草,错别字和标点错误多,有较多涂改。 字体不易辨 认,错别字和标点错误多,卷面不整洁。
← 上一卷下一卷 →