湖北楚星教研所2011届高三语文第四次检测试题

C. 装潢    山清水秀    指手画脚    大坝合龙

D.  

C. 我国著名游泳运动员张琳手持胡锦涛主席授予的火炬，在圣火护卫人员陪同下，作为第一棒火炬手精神抖擞地跑出祈年门，开始了第１６届亚运会火炬传递之旅。

D. ②①③⑤④

B.  

B.  

A. 故北方之勇者/问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未能不溺者也/故凡不学而务求道/皆北方之学没者也。

C. 作者写此文的目的，除了赞赏鼓励吴彦律有志于学外，更主要的是在揭露、批判社会上的士人如同眇者得日、南方之人学游泳一样，对学习马马虎虎，急功近利，“不学而务求道”的不良学风。

①即使用巧妙的比喻去很好地开导，也并不比铜盘与蜡烛的比喻更形象。（虽，巧譬善导，过）
②善于作战的人能使敌人接近自己，而不会被敌人牵引过去。（善战者，致，于）
③所以北方的勇士，向会潜水的人请教他们的潜水方法。（没人，求，所以）

（1）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，清彻的琴瑟撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗定下了基调。
评分标准：拟人手法1分；能结合内容分析指出作用“设计了背景，渲染了气氛，为全诗定下了基调”任两点给2分；没有结合内容分析但能准确指出作用给1分。
（2）同意。本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”的意象，如“清瑟”、“遥夜”、“孤灯”、“残月”、“故人”、“秋雁”等，展现了“思”意境。诗的三、四联更是直接描写“思”的内容：时当秋节，芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。诗人将自己的无限秋思展现在读者面前，表达了怀人思乡之情，感情真挚，悲凉凄楚，叫人肠断。
评分标准：“同意”得1分；能指出“选取了引人‘思’的意象”（或“三、四联直接描写‘思’的内容”）得1分；举例准确得1分；“思”的内容表述正确得1分。如果不同意，可自圆其说，按此给分。

（1）细草微风岸
（2）千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西
(3) 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

C. 城市病的出现有多种原因，而根本原因则是中国公共财政的分配方面存在问题。

B.  

（1）不必增加更多的财政投入来缓解大城市的问题，而是通过大力发展中小城市的办法，来缓解大城市的压力。
（2）有赖于财政体制的全面改革，中央政府放权让利，赋予地方政府有更多的财权。

运用排比、对比和夸张的手法，（2分，答出2点即可）形象地写出了麻三爷离开林场前内心的复杂感受：舍不得与自己形影不离的山鹰；舍不得自己生活和工作了四十年的林场。（2分）

写鹰是从侧面刻画麻三爷的形象（2分）。如：①鹰与麻三爷形影不离，折射出麻三爷对鹰的慈爱呵护；②鹰攻击坏人、为麻三爷呼救，反映出麻三爷工作环境的艰险；③鹰年过古稀拍抓野兔不成功，暗示了麻三爷的衰老；④鹰敲喙拔爪重获新生，激发了麻三爷坚守山林的斗志。（每点2分，答出其中2点即可得4分）

①在深山老林一待四十年，至今仍孤身一人，体现了他公而忘私的可贵品质；②捡回折翅的雏鹰并精心治伤、喂养，表明了他慈爱的性格；③为保护林木，与坏人作斗争，表现了他勇敢无畏的精神；④本该到老年公寓养老而最后变卦，表现了他不服老的精神。（每点2分，答出3点6分）

①肯定无私奉献的品质；②赞美人与自然的和谐相处；③推崇追求不息的精神；④唾弃破坏环境的行为；⑤肯定感恩回报的行为。（答出任意3点即可得6分）

略

要点：
“善”是人性的本色，中国人以“止于至善”作为至高境界的哲学追求。
“淡”字反映了中国人的中庸之道和“淡定”的处世哲学。
“贪”如同附着在中国文化上的斑斑锈迹，伴随着国人几千年。其中是非得失，在新的时代特别值得我们反思。
“龙”字见证了中华民族的凝聚，目睹了时代更迭和王朝兴衰。（联系实际具体阐明理由）

依照2010年高考评分标准。