1单选题1 / 46
劳教学是一门实践性很强的应用（ ）
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D. 法律学科
学历类自考教育类劳教学基础
浙江省2002年1月自考劳教学基础理论试题
46 题含答案劳教学基础
2单选题2 / 46
劳教机关是预防犯罪专门力量体系中的（ ）
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B. 特殊预防机构
3单选题3 / 46
根据法律规范，劳动教养的责任年龄为（ ）
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B. 16周岁
4单选题4 / 46
劳教机关是教育改造违法犯罪者的（ ）
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D. 特殊学校
5单选题5 / 46
对劳教人员具备法定惩罚条件的，可能延长劳动教养期限，但累计不得超过（ ）
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A. 一年
6单选题6 / 46
劳动教养是一种特殊的（ ）
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B. 行政处罚措施
7单选题7 / 46
劳教审批机关在一般情况下作出处理期限，自收到劳动教养案卷材料之日起（ ）
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C. 20日内
8单选题8 / 46
劳动教养决定自作出之日起生效，复议期间（ ）
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B. 不停止执行
9单选题9 / 46
劳教工作必须实行“教育、感化、挽救”的方针，着眼于（ ）
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D. 挽救
10单选题10 / 46
劳教复议机关受理复议案件后，进行审查并作出复议决定的期限为（ ）
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C. 两个月内
11多选题11 / 46
劳教学是应用性专门学科，它包括（ ）
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A. 劳动教养教育学 B. 劳动教养所政管理 C. 劳动教养生产管理 D. 劳动教养司法文书
12多选题12 / 46
根据劳教人员籍贯和民族特点，将其划分为（ ）
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A. 本地劳教人员 B. 外省籍劳教人员 C. 少数民族劳教人员
13多选题13 / 46
劳动教养所政管理的基本原则是（ ）
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A. 依法管理原则 B. 严格管理原则 D. 科学管理原则 E. 文明管理原则
14多选题14 / 46
劳动教养教育的特性是（ ）
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A. 强制性 C. 方向性 D. 适应性
15多选题15 / 46
所政管理基本原则的特点是（ ）
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A. 法定性 B. 概括性 C. 普遍适用性 E. 指导性
16多选题16 / 46
劳动教养学校教育的主要内容包括（ ）
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A. 政治思想教育 D. 文化教育 E. 技术教育
17多选题17 / 46
早在八十年代初，党中央就明确提出了文明管理的“八件事”，其中包括（ ）
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A. 饭吃饱 B. 觉睡好 C. 不打骂 D. 不逃跑 E. 改造好
18多选题18 / 46
劳动教养学校整个教育过程，主要划分的阶段是（ ）
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A. 入所教育 B. 常规教育 D. 出所教育
19多选题19 / 46
劳动教养行政诉讼的原告包括（ ）
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A. 被决定劳动教养的人 B. 被决定延长劳教期限的人
20多选题20 / 46
劳动教养政治思想教育的内容包括（ ）
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A. 认罪认错教育 B. 法制教育 C. 道德教育 E. 形势、政策和前途教育
21填空题21 / 46
对劳动教养对象施行 ＿＿，是各国劳动教养制度的核心内容。
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强制性教育
22填空题22 / 46
劳动教养目的体现了积极预防犯罪、维护社会治安秩序的 ＿＿。
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价值标准
23填空题23 / 46
劳动教养法律关系的变更是其主体之间 ＿＿内容的变化。
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权利义务
24填空题24 / 46
劳动教养人员是一定 ＿＿ 行为的实施者。
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违法犯罪
25填空题25 / 46
劳教人员在劳教期间准予行使选举权，但不能行使 ＿＿。
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被选举权
26填空题26 / 46
劳教人员反社会性形成的 ＿＿，是其可以得到改造的根本性原因。
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客观性
27填空题27 / 46
劳动教养责任年龄是劳动教养适用对象的 ＿＿之一。
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主体条件
28填空题28 / 46
有权申请复议的被决定劳教人员死亡的，其 ＿＿也可以早请复议。
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近亲属
29填空题29 / 46
所政管理是 ＿＿劳动教养人员的基本手段之一。
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教育改造
30填空题30 / 46
在一般情况下，劳动教养行政赔偿的请求人是 ＿＿。
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受害劳动教养人员
31填空题31 / 46
所政管理在劳动教养工作中属于 ＿＿的地位。
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基础性
32填空题32 / 46
劳动教养生产作为教育改造的基本手段，为明确的 ＿＿服务。
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政治目的
33填空题33 / 46
劳教人员的不良心理和 ＿＿，是他们走上违法犯罪道路的两大决定因素。
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不良行为习惯
34填空题34 / 46
劳动教养学校教育制度成为我国国民教育和学校教育制度系统的 ＿＿。
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重要组成部分
35填空题35 / 46
劳动教养生产任务包括改造性任务和 ＿＿两个方面。
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经济性任务
36主观题36 / 46
劳动教养管理所
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是指对劳动教养人员实施处罚和进行强制性教育改造的执行机关，也是改造人、造就人的特殊学校。
37主观题37 / 46
劳动教养目的
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是指国家创设劳动教养制度所追求的法治效果。
38主观题38 / 46
感化
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是指用潜移默化或劝导的方法影响、感染或启发被感化者，促使其思想行为逐渐发生变化。
39主观题39 / 46
劳动教养法律关系客体
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是指劳动教养法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。
40主观题40 / 46
劳动教养生产组织形式
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是指劳动教养机关为了实现劳动教养生产的特定目标，把构成生产经营活动的基本要素协调起来，进行有秩序、有效率活动的组织行为方式。
41名词解释41 / 46
我国劳动教养制度的历史发展过程大体上划分为哪几个阶段?
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①创建阶段(1955年—1957年)；
②发展阶段(1957年—1966年)；
③基本停顿阶段(1966年—1978年)；
④恢复整顿阶段(1978年—1982年)；
⑤改革与发展新阶段(1982年以来)。
②发展阶段(1957年—1966年)；
③基本停顿阶段(1966年—1978年)；
④恢复整顿阶段(1978年—1982年)；
⑤改革与发展新阶段(1982年以来)。
42名词解释42 / 46
确定劳动教养适用范围的原则有哪些?
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①居住地原则；
②作案地原则；
③针对性原则；
④必要性原则；
②作案地原则；
③针对性原则；
④必要性原则；
43名词解释43 / 46
劳动教养法律监督主要有哪些特征?
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①专属性；
②针对性；
③综合性；
④合法性；
②针对性；
③综合性；
④合法性；
44名词解释44 / 46
劳动教养行政诉讼的意义何在?
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①有利于保护公民的合法权益；
②有利于加强对劳教审批机关的司法监督和制约，维护和促进其依法行使权力；
③有利于维护和保持行政法制的协调统一。
②有利于加强对劳教审批机关的司法监督和制约，维护和促进其依法行使权力；
③有利于维护和保持行政法制的协调统一。
45材料分析题45 / 46
试论我国劳动教养的性质。
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①劳动教养是预防犯罪和减少犯罪的重要法律制度。
②劳动教养是对劳动教养人员实施强制性的教育改造措施。
③劳动教养是一种特殊的行政处罚措施。
②劳动教养是对劳动教养人员实施强制性的教育改造措施。
③劳动教养是一种特殊的行政处罚措施。
46材料分析题46 / 46
试论少年劳动教养工作的特点。
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①少年劳动教养工作法律依据的双重性。
②教育改造目的与任务的特殊性。
③管理教育方式的特殊性。
④教育制度的特殊性。
②教育改造目的与任务的特殊性。
③管理教育方式的特殊性。
④教育制度的特殊性。