1填空题1 / 39
教师心理健康的基本要素包括：良好的思维品质、良好的情操品质、良好的自我意识品质和 ＿＿ 。
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良好的意志品质
学历类自考医学类心理咨询与辅导
浙江省2001年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题
39 题含答案心理咨询与辅导
2填空题2 / 39
对学生心理档案资料的解释，以所需解答的问题为出发点可以分为四个层面：①描述②溯因③预测④ ＿＿ 。
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评鉴
3填空题3 / 39
特罗斯把领导技巧分为三方面① ＿＿ ，②交互作用技巧，③行动技巧。
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反应技巧
4填空题4 / 39
罗杰斯认为人性的发展与生物进化一样，是有建设性方向的，他把这种方向叫做 ＿＿ 。
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造型倾向
5填空题5 / 39
贝克认为心身疾病的形成与发展是 ＿＿ 对躯体症状持久相互作用的结果。
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认知和情绪
6填空题6 / 39
近年来，在我国比较有影响的针对学习困难学生的教学策略有分层递进教学与 ＿＿ 。
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成功教学
7填空题7 / 39
心理辅导课的活动形式有角色活动、表演活动、 ＿＿ 、 ＿＿ 。
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- 游戏活动
- 体育活动
8填空题8 / 39
职业意识的陶冶包括职业观念的陶冶和 ＿＿ 的陶冶。
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职业技术
9填空题9 / 39
自我意识是指个体对自己存在的觉察，包括自我认识、 ＿＿ 与 ＿＿三种心理成份。
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- 自我体验
- 自我控制力
10填空题10 / 39
1909年， ＿＿ 出版了《 ＿＿ 》一书，阐述了心理辅导史上第一个职业选择理论。
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- 帕森斯
- 选择职业
11单选题11 / 39
在团体运动中，一般到了（ ）成员有了深层的自我暴露。
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D. 成效阶段
12单选题12 / 39
学校心理辅导的最终目标是（ ）
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C. 促进学生人格的健全发展
13单选题13 / 39
心理卫生运动的发始人是（ ）
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C. 比尔斯
14单选题14 / 39
职业辅导最早开始于（ ）
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A. 美国
15单选题15 / 39
在人的素质中，（ ）属于人的素质结构的中介层面，具有特殊意义。
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B. 心理素质
16单选题16 / 39
从20世纪（ ）起，职业辅导工作发生了比较大的变化，它从以职业选择、准备和适应为重心的职业辅导转变为以自我了解、自我发展为主的生涯指导。
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C. 70年代
17单选题17 / 39
在所有个别辅导理论中，（ ）是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。
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A. 精神分析理论
18单选题18 / 39
下列家庭环境中，（ ）是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。
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D. 家庭氛围
19判断题19 / 39
家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养，这也是家庭心理辅导的主要任务。（ ）
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A. 正确
20判断题20 / 39
教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩，但教师的人格特征不是影响学生学业成绩的重要因素。（ ）
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B. 错误
21判断题21 / 39
心理测量是一种直接测量，不是间接测量。（ ）
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B. 错误
22判断题22 / 39
考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较适合，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。
（ ）
（ ）
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B. 错误
23判断题23 / 39
弗洛伊德认为，如果“本我”或“超我”任何一方占优势，对另一方进行统治时，人很可能就出现不正常行为。（ ）
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A. 正确
24判断题24 / 39
当事人中心治疗理论把治疗的重点放在过去而不是现在。（ ）
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B. 错误
25判断题25 / 39
课堂行为问题是课堂系统各种因素相互作用的复杂问题。（ ）
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A. 正确
26判断题26 / 39
家庭心理辅导是在孩子生活的各个领域中进行的。（ ）
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A. 正确
27判断题27 / 39
生活辅导不仅是学校辅导的一部分，也是现代学校教育的一项主要内容。（ ）
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A. 正确
28判断题28 / 39
小组讨论形式对那些认知偏差所引起的情绪障碍辅导效果不大。（ ）
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B. 错误
29主观题29 / 39
反应代价法
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这是行为改变的一项技术，在未达到某项行为标准时即剥夺某项权利。
30主观题30 / 39
量表
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在一个有参照点和单位的连续性上把事物的属性数量化表现出来，这个连续性称为量表。
31主观题31 / 39
绝对学业不良
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以规定的教学目标作为评价的参照标准，达不到教学目标者为绝对学业不良。
32简答题32 / 39
学校职业辅导的基本内容有哪些?
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(1)了解职业辅导
(2)了解自己辅导
(3)人生探索辅导
(4)合理选择辅导
(2)了解自己辅导
(3)人生探索辅导
(4)合理选择辅导
33简答题33 / 39
简述课堂行为问题的处理策略。
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(1)教师“中止授课”的策略
(2)教师对课堂行为问题的分析、评估策略
(3)利用同辈集体的资源
(2)教师对课堂行为问题的分析、评估策略
(3)利用同辈集体的资源
34简答题34 / 39
怎样理解心理辅导课程的“活动性原则”?
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(1)辅导活动的设计要符合学生的年龄特点。
(2)辅导活动要让每一个学生都能主动地参与。
(3)辅导活动课的设计要与社会真实的生活相结合。
(2)辅导活动要让每一个学生都能主动地参与。
(3)辅导活动课的设计要与社会真实的生活相结合。
35简答题35 / 39
人格辅导可分为哪些内容?请简述之。
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(1)自我意识辅导
(2)情绪辅导
(3)人际交往辅导
(4)青春期辅导
(2)情绪辅导
(3)人际交往辅导
(4)青春期辅导
36简答题36 / 39
学校心理辅导在方法上与传统的学校思想教育有何区别?
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(1)它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细致的聆听和诱导。
(2)它不是一种替代，而是一种协助与服务。
(2)它不是一种替代，而是一种协助与服务。
37材料分析题37 / 39
结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序设计一行为矫正的方案。
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以不交作业行为为例，说明如下：
(1)确定终点行为。如8周内消除不良行为
(2)分析起点行为。该生第一周内不交作业不超出10次
(3)设计有利情景
①选择增强措施，达到某项标准即可得到某种奖励。
②与有关人员如家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。
(4)选择适当策略，如增强策略；逐步养成策略；剥夺等。
(5)分析效果，每次都需进行分析评价，并及时调整方案。
(1)确定终点行为。如8周内消除不良行为
(2)分析起点行为。该生第一周内不交作业不超出10次
(3)设计有利情景
①选择增强措施，达到某项标准即可得到某种奖励。
②与有关人员如家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。
(4)选择适当策略，如增强策略；逐步养成策略；剥夺等。
(5)分析效果，每次都需进行分析评价，并及时调整方案。
38材料分析题38 / 39
团体运动冲突阶段的团体特征是什么?该阶段有何任务?
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特征：
(1)焦虑与挣扎
(2)抗拒与防卫
(3)冲突
任务：
(1)理解、接纳成员的负向情绪。
(2)鼓励成员认识自己的焦虑与矛盾
(3)帮助成员将防御性行为转化为建设性行为。
(1)焦虑与挣扎
(2)抗拒与防卫
(3)冲突
任务：
(1)理解、接纳成员的负向情绪。
(2)鼓励成员认识自己的焦虑与矛盾
(3)帮助成员将防御性行为转化为建设性行为。
39材料分析题39 / 39
学习焦虑有何特点?如何辅导学生消除学习焦虑?
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学习焦虑又叫考试焦虑
特点：
(1)在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉
(2)有一定的生理反应：如心跳加快，呼吸加促等
(3)当事者一般都会有考试失败的经历。
(4)当事者受到考试的压力比较大。
辅导方法：
(1)认知辅导
(2)松驰训练(或放松训练)
(3)自我暗示
(4)劳逸结合
特点：
(1)在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉
(2)有一定的生理反应：如心跳加快，呼吸加促等
(3)当事者一般都会有考试失败的经历。
(4)当事者受到考试的压力比较大。
辅导方法：
(1)认知辅导
(2)松驰训练(或放松训练)
(3)自我暗示
(4)劳逸结合