2009年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（上海卷）

下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是___________

第⑸段中作者认为造成“学术界太专的趋势”的原因是_______________________。

联系上下文．为第⑸段画线句选项填空，简述理由。
⑴ 也 更        ⑵既  又

联系全文，概述培养“通人”的重要性。

从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。（不超过45字）
鲁迅  朱光潜  马克思  爱因斯坦

第⑴、⑵段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出_________________。

第⑸段中画线句的含义是_________________________________________

对本文分析正确的两项是__________

从空司和时间的角度，分析第⑾段中作者是怎样描写映山红的.

作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？

本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。

⑴其为人也，______________，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（《《<论语>七则》》
⑵______________，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
⑶分野中峰变，____________。（王维《终南山》）
⑷念去去、千里烟波，_______________。（柳永《雨霖铃》）
⑸俶尔远逝，__________________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
⑹____________________，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
⑺东风不与周郎便，___________________。(杜牧《赤壁》)
⑻不薄今人爱古人，____________________。(杜甫《戏为六绝句》)

白居易，字乐天，号_____________。

对本诗分析不恰当的一项是___________

诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。

写出下列加点词在句中的意思。
 

下列句中加点字不属于通假字的一项是

下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是

把下列句子解释成现代汉汉语
⑴里人疾周者，人其姓名，遂被摄。
⑵比还，谒周舍，再拜引咎。

第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是__________________。

联系全文，简析沈周隐逸的原因。

写出以下加点词在句中的意思
 

与“桂之所产，古以名地”意思最接近的一项是_____________

画浪线部分介绍桂叶运用了说明方法，其作用是___________________。

联系全文，概括壮的功用。（不超过12字）

以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不可有二”。