学历类初中教育初三历史
2005--2006学年度第一学期七年级历史第一次月考试卷
31 题含答案历史
1单选题1 / 31
目前,我国境内已知的最早人类是生活在距今约170万年前的
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C. 元谋人
2单选题2 / 31
下列哪一项不能反映山顶洞人比北京人进步?
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C. 共同劳动、共同分配,没有贫贱之分
3单选题3 / 31
夏、商、西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是:
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C. 奴隶
4单选题4 / 31
被后人尊称为“人文始祖”的是:
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A. 黄帝
5单选题5 / 31
俗话说:“洪水无情”,在我国远古时代,曾经发生了很大的水患,造成了巨大灾难。此时,有一位英雄人物,花了十三年的时间,三过家门而不入,终于治好洪水,造福从民。你能说出他是谁吗?
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D. 禹
6单选题6 / 31
我国神话传说中,黄帝之后,黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹,他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为:
( )
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D. 禅让制
7单选题7 / 31
我国历史上第一个奴隶制王朝----夏的建立者是:
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A. 禹
8单选题8 / 31
位于今天淄博境内的早期人类是:
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D. 沂源人
9单选题9 / 31
标志着我国世袭制代替禅让制的是:
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B. 禹传子,家天下
10单选题10 / 31
以下哪一项不符合“青铜文明”的表述?
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D. 农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣
11单选题11 / 31
在商代把都城迁到殷的商王是:
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D. 盘庚
12单选题12 / 31
西周的众多诸侯,是通过什么制度产生的?
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C. 分封制
13单选题13 / 31
我国青铜文化的灿烂时期出现在:
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C. 商朝
14单选题14 / 31
观察下图,你认为目前世界上发现的最大的青铜器是:
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B.
15单选题15 / 31
与商朝同期,我国西南地区的成都平原,也盛行一种青铜文化,这就是举世闻名的:
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B. “三星堆”文化
16单选题16 / 31
战国时期,地主阶级在各国掀起的变法运动,其主要目的是:
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D. 为了确立封建统治,发展封建统治
17单选题17 / 31
李冰修筑的获得了“天府之国”的美称的水利工程是:
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B. 都江堰
18单选题18 / 31
春秋时期社会生产力显著提高的标志是:
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B. 铁工具在农业、手工业生产上的使用
19单选题19 / 31
我国原始社会结束在:
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D. 禹时期
20单选题20 / 31
下面这些对北京人一天生活的描述,正确的是:
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D. 晚上,大家住在洞穴中,洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
21填空题21 / 31
商周时期,著名的青铜器有巨大的 __ 和造型奇特的 __ 。
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22填空题22 / 31
齐桓公任用 __ 为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队,以“ __ ”为号召,扩充疆界。
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23填空题23 / 31
我国是世界上最早种植 __ 和 __ 的国家。在农耕生活的时代,生活在黄河流域的是 __ 原始居民,住着 __ 式的房子;生活在长江流域的是 __ 原始居民,住着 __ 式的房子。
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24主观题24 / 31
列举我国黄河流域杰出的四个部落联盟首领。
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黄帝、尧、舜、禹(4分)
25主观题25 / 31
列举春秋时期著名的三个霸主。
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齐桓公、晋文公、楚庄王(3分)
26主观题26 / 31
列举春秋战国时期各国之间著名的四个战役。
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城濮大战、马陵之战、桂陵之战、长平之战(4分)
27简答题27 / 31
列举战国七雄中七个国家的名称。
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齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(7分)
28主观题28 / 31
阅读材料:“(商纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟。”
——《史记》
结合所学知识回答问题:
(1)上述材料反映了商纣王是一位什么样的国君?(1分)
(2)为了完成灭商大业,周文王任用的贤人是谁,从而使周国的国力逐步强大起来?无独有偶,商汤也是一位有作为的君主,他任用的有才干的人是谁,从而使商朝强大起来?(2分)
(3)公元前1046年,商朝终于灭亡,这一年发生了什么事情?(1分)
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(1)是一位残暴的国君。(暴君)(2)姜尚,伊尹(3)牧野大战
29主观题29 / 31
阅读材料:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。” ——孙中山
回答问题:
(1)“轩辕”是指谁?(1分)
(2)为“平定蚩尤乱”他联合了哪一个部落首领?在什么战役中打败蚩尤?(2分)
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(1)黄帝(2)炎帝,涿鹿之战
30材料分析题30 / 31
秦孝公为使秦国强大起来,于哪一年做出了什么重大决策?(2分)主要内容是什么?(8分)
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公元前356年(1分),商鞅变法(1分),主要内容:国家承认土地私有,允许自由买卖(2分)。奖励耕战,(1分)生产粮食布帛多的人,可免除徭役(1分);根据军功大小授予爵位和田宅(1分),废除没有军功的旧贵族的特权(1分)。建立县制(1分),由国君直接派官吏治理(1分)。
31主观题31 / 31
请根据你掌握的资料,自编一个历史小故事,看谁编的生动有趣而又具有现实的教育意义。最好不要从你的历史课本中找,字数不少于200字,并符合史实。
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要求:①只写的生动有趣,可得到6分;
②只具有现实的教育意义,可得到7—9分;
③要符合史实。不符合事实者,一律为0分;
另外,引用课本中例子者,最多只能得到10分。