1单选题1 / 41
《论毅力》的成文时间是（ ）
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B. 百日维新失败后
学历类自考公共课大学语文(本)
全国2010年7月高等教育自学考试大学语文试题（本）
41 题含答案大学语文(本)
2单选题2 / 41
《容忍与自由》中，用来批判“绝对之是”理念的例证是（ ）
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D. 陈独秀提倡白话文而“不容讨论”
3单选题3 / 41
《如何避免愚蠢的见识》所运用的主要论证方法是（ ）
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B. 归纳法
4单选题4 / 41
冯谖“弹铗三歌”，意图是对孟尝君进行（ ）
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B. 试探
5单选题5 / 41
《张中丞传后叙》最后一段的内容是（ ）
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A. 叙述张巡、许远的一些轶事
6单选题6 / 41
下列文章中，主要通过对话展开说理、刻画人物的是（ ）
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A. 《赵武灵王胡服骑射》
7单选题7 / 41
下列出现于《前赤壁赋》的叠字中，作者用以表现泛舟之乐的是（ ）
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D. 浩浩
8单选题8 / 41
下列《先妣事略》的语句中，属于作者直接抒情的是（ ）
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D. 世乃有无母之人，天乎
9单选题9 / 41
《秋夜》一文所营造的意境是（ ）
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A. 冷寂深邃
10单选题10 / 41
《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了（ ）
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C. 为其后“一怒而死”作铺垫
11单选题11 / 41
“有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地”这句话是为了说明（ ）
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C. 人们对李冰为民造福的推崇
12单选题12 / 41
《我与地坛》作者将母亲与地坛并列来写是为了表达（ ）
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A. 地坛和母亲都是作者抚平创伤、焕发新生的源泉
13单选题13 / 41
《蒹葭》选自《诗经》中的（ ）
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A. 国风
14单选题14 / 41
《行路难》中，显示英雄失意抑郁悲愤心情的诗句是（ ）
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B. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
15单选题15 / 41
《早雁》是一首（ ）
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C. 七言律诗
16单选题16 / 41
柳永《八声甘州》中，开始转换角度、从“对面写起”的词句是（ ）
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D. 想佳人、妆楼顒望
17单选题17 / 41
贺铸《鹧鸪天》中，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的抒情方法是（ ）
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D. 借举止抒情
18单选题18 / 41
下列诗篇中，追求朦胧的审美情趣，以哀怨感伤格调见长的是（ ）
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C. 《雨巷》
19单选题19 / 41
《宝黛吵架》中“宝玉又自己后悔：‘方才不该和他较证’”句所运用的人物描写方
法是( )
法是( )
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C. 心理描写
20单选题20 / 41
《麦琪的礼物》揭示人物心理活动的主要方法是（ ）
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D. 行为和表情显现
21多选题21 / 41
下列比喻，见之于庄子《秋水》一文的有（ ）
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C. 夏虫不可以语于冰者，笃于时也 D. 中国之在海内，似稊米之在大仓
22多选题22 / 41
《西湖七月半》所写的五类“七月半之人”中，在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有（ ）
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C. “浅斟低唱”者 E. “匿影树下”者
23多选题23 / 41
《湘夫人》中，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑和不安的诗句有 （ ）
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A. 鸟何萃兮藐中 B. 罾何为兮木上 C. 蛟何为兮水裔
24多选题24 / 41
《再别康桥》的诗性美感主要体现在（ ）
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B. 诗歌节奏的音乐美 C. 诗情画意的优美意象 D. 诗歌体式的建筑美 E. 精彩多样的抒情手法
25多选题25 / 41
下列描述，采用拟人修辞手法的有（ ）
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B. 在火车旁，她“像一叶没根的小草” C. “风柔和了许多，月亮是这样明净” D. “月光黯淡下来，群山沉默着” E. “小溪的歌唱高昂起来”
26主观题26 / 41
方存乎见少，又奚以自多
奚：
奚：
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奚：怎么。
27主观题27 / 41
以为是殆幸运儿
殆：
殆：
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殆：大概是。
28主观题28 / 41
则其造诣，容有底止
造诣：
造诣：
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造诣：学问、艺术所达到的程度。
29主观题29 / 41
孟尝君就国于薛
就国：
就国：
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就国：回自己的封地。
30主观题30 / 41
纵江东父兄怜而王我
王我：
王我：
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王我：拥护我为王。
31主观题31 / 41
他植者虽窥伺效慕，莫能如也
如：
如：
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如：及；比得上。
32主观题32 / 41
先时中山负齐之强兵
负：
负：
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负：倚仗。
33主观题33 / 41
然数颦蹙顾诸婢曰
数：
数：
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数：屡次。
34主观题34 / 41
耻其技之不若
技之不若：
技之不若：
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技之不若：技艺不如人家/技不如人。
35主观题35 / 41
生恨其痴，无术可以悟之
悟之：
悟之：
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悟之：使……明白/领悟。
36简答题36 / 41
阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
请回答：
A.孟子认为“王道之始”的标志是什么?
B.这段话体现出孟子怎样的治国思想?
C.这里运用了哪种论证方法?
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
请回答：
A.孟子认为“王道之始”的标志是什么?
B.这段话体现出孟子怎样的治国思想?
C.这里运用了哪种论证方法?
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A.孟子认为“王道之始”的标志是：“使民养生丧死无憾”。
B.这段话体现出孟子“以民为本”的治国思想。
C.运用了归纳法、演绎法等论证方法。
B.这段话体现出孟子“以民为本”的治国思想。
C.运用了归纳法、演绎法等论证方法。
37简答题37 / 41
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：
侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?
请回答：
A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。
B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?
C.马伶的经验说明了什么?
侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?
请回答：
A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。
B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?
C.马伶的经验说明了什么?
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A.第1层：“侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。”指出马伶技艺精巧的原因是自己求师得来。第2层：“夫其以李伶为绝技”——“ 安得不工哉?”写马伶仿效顾秉谦等于直接向严嵩学习，说明马伶扮演严嵩技艺精巧的根本原因。第3层：“耻其技之不若”至结尾。赞扬马伶吃苦耐劳、精益求精的精神，说明马伶的技艺精巧是因为他志向远大。
B.“昆山”指顾秉谦；“分宜”指严嵩。
C.文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，而一个人要想在事业上有所成就，就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。马伶扮演奸相严嵩，却由仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功，这也有力地揭示出严嵩、顾秉谦二人是一丘之貉，表明侯方域写作本文意在讽刺朝中权奸。
B.“昆山”指顾秉谦；“分宜”指严嵩。
C.文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，而一个人要想在事业上有所成就，就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。马伶扮演奸相严嵩，却由仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功，这也有力地揭示出严嵩、顾秉谦二人是一丘之貉，表明侯方域写作本文意在讽刺朝中权奸。
38简答题38 / 41
阅读《陌上桑》中的一章，回答问题：
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
请回答：
A.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?
B.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?
C.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
请回答：
A.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?
B.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?
C.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?
查看答案
A.罗敷采桑的用具特点是精美芳洁；罗敷服饰的特点是鲜明华丽。
B. “行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”这些人都为罗敷的美貌所吸引，都有所失态，忘了自己该做的事情。
C.这段描写采用了侧面描写，表现罗敷美貌，这种表现手法不仅给读者留下丰富的想象余地，而且增强了诗歌的幽默色彩。
B. “行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”这些人都为罗敷的美貌所吸引，都有所失态，忘了自己该做的事情。
C.这段描写采用了侧面描写，表现罗敷美貌，这种表现手法不仅给读者留下丰富的想象余地，而且增强了诗歌的幽默色彩。
39简答题39 / 41
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题：
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国!
请回答：
A.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么？
B.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?
C.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国!
请回答：
A.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么？
B.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?
C.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?
查看答案
A.诗人/抒情主人公。
B.是祖国不同时代、不同命运的、与祖国密切相关的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。
C.排比。
B.是祖国不同时代、不同命运的、与祖国密切相关的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。
C.排比。
40简答题40 / 41
阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题：
“这个星期我……嗯……我的儿子死了!”
“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”
“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”
“你听见没有，你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!……听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”
于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。
“嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”
请回答：
A.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?
B.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?
C.这里运用的主要人物描写方法是什么?
“这个星期我……嗯……我的儿子死了!”
“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”
“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”
“你听见没有，你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!……听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”
于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。
“嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”
请回答：
A.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?
B.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?
C.这里运用的主要人物描写方法是什么?
查看答案
A.从这个回答中，可以看出姚钠苦恼无处诉说的精神痛苦。这反映出当时俄罗斯社会人与人之间的麻木、自私、冷漠。
B.这写出了姚钠精神痛苦到极点而又无宣泄的机会，故而此时有人打他，反而“嘻嘻”笑着，“求上帝保佑”他们。这种异常的心理，更见出姚钠痛苦的深度，人情冷漠的残酷。
C.对话描写。
B.这写出了姚钠精神痛苦到极点而又无宣泄的机会，故而此时有人打他，反而“嘻嘻”笑着，“求上帝保佑”他们。这种异常的心理，更见出姚钠痛苦的深度，人情冷漠的残酷。
C.对话描写。
41案例分析题41 / 41
以《出发点》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
查看答案
一类卷 (26-30分)
A 内容：中心突出、见解深刻
B 语言：行文流畅、语言准确
C 篇章：结构谨严、层次明晰
二类卷 (20-25分)
A 内容：中心明确、内容充实
B 语言：文从字顺、语言基本准确
C 篇章：结构完整、层次分明
三类卷 (14-19分)
A 内容：中心明确、内容尚充实
B 语言：语言通顺、有个别病句
C 篇章：结构完整、层次清楚
四类卷 (8-13分)
A 内容：中心不明确、内容空泛
B 语言：语言不通顺、病句较多
C 篇章：结构不完整、层次不清
五类卷 (7分以下)
A 内容：文不对题，内容贫乏
B 语言：文理不通
C 篇章：结构层次混乱
A 内容：中心突出、见解深刻
B 语言：行文流畅、语言准确
C 篇章：结构谨严、层次明晰
二类卷 (20-25分)
A 内容：中心明确、内容充实
B 语言：文从字顺、语言基本准确
C 篇章：结构完整、层次分明
三类卷 (14-19分)
A 内容：中心明确、内容尚充实
B 语言：语言通顺、有个别病句
C 篇章：结构完整、层次清楚
四类卷 (8-13分)
A 内容：中心不明确、内容空泛
B 语言：语言不通顺、病句较多
C 篇章：结构不完整、层次不清
五类卷 (7分以下)
A 内容：文不对题，内容贫乏
B 语言：文理不通
C 篇章：结构层次混乱