1单选题1 / 33
《发扬伟大的创业精神》在提出中心论点后，从八个方面阐释了它的内涵，这里所用的论证方法属于
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D. 一般结论是所有个别事例的总和
学历类自考公共课大学语文(专)
2000年10月高等教育自学考试大学语文（专）
33 题含答案大学语文(专)
2单选题2 / 33
《论“费厄泼赖”应该实行》的作者是
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D. 王蒙
3单选题3 / 33
《论气节》中用来论述“节是有所不为，是消极的”这一观点的事例是
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A. 陶渊明躬耕田亩
4单选题4 / 33
“直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关
系，有如轮外圆晕，晕外霞光”，这里所用的修辞方法是
系，有如轮外圆晕，晕外霞光”，这里所用的修辞方法是
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A. 比喻
5单选题5 / 33
下列文章中属于文艺评论的是
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B. 《谈<水浒>的人物和结构》
6单选题6 / 33
被孟子所批驳的许行的观点，属于
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D. 农家
7单选题7 / 33
下列文章中，通过简单生活事例的剖析来说明复杂科学道理的是
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C. 《统筹方法平话引子》
8单选题8 / 33
下列文句中使用比较说明方法的是
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B. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘
9单选题9 / 33
记载鹤的鸣声“鹤鸣九皋，声闻于野”之句出自
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C. 《诗经》
10单选题10 / 33
钱学森认为，可以称为现代自然科学体系的基础的是
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B. 物理和数学
11判断题11 / 33
下列作家中，创作《激流三部曲》的是
A．郭沫若
B．叶圣陶
C．老舍
D．巴金
A．郭沫若
B．叶圣陶
C．老舍
D．巴金
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12单选题12 / 33
下列文章中，表达了作者对乡土的挚爱之情并呼唤把生活装点得更加美好的是
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B. 《箱子岩》
13单选题13 / 33
下列文句中与“落叶或飘摇歌舞或坦然安卧”运用相同修辞手法的是
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C. 两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向
14单选题14 / 33
《北京的春节》中作者认为新年的高潮是
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A. 元宵节
15单选题15 / 33
在《追悼志摩》中，作者在开头结尾都引用志摩诗中的“云”为喻，指的是
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C. 志摩一生来去匆匆
16单选题16 / 33
下列文章中，将自然、人生、母爱熔为一体表达了作者的独特感受的是
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D. 《我与地坛》
17单选题17 / 33
《归园田居》诗句中，具有比喻意义的是
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B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
18单选题18 / 33
杜甫《蜀相》结尾表示感叹的诗句是
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C. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
19单选题19 / 33
苏轼《水调歌头》中，最能体现“兼怀子由”的词句是
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D. 不应有恨，何事长向别时圆
20单选题20 / 33
辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》“遥岑远目”之后，紧接着所写的是
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D. 献愁供很，工管螺髻
21多选题21 / 33
下列文句中运用了排比的有
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B. 我国人民历来是勇于探索，勇于创造，勇于革命的 C. 这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天 D. 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量
22多选题22 / 33
下列文章出于“唐宋八大家”之手的有
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A. 《毛颖传》 D. 《朋党论》 E. 《答司马谏议书》
23多选题23 / 33
“宋范成大的《范村菊谱》里说到苏州花匠善于修剪菊花，使得一根上出几十朵花，团团的象车盖或熏笼一样，由于花匠的用心培植，常常变出新种来，他在一人家看到七十种菊花，他自己只搜集到三十六种。”这段文字中运用的说明方法有
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B. 引用 C. 比喻 E. 数据
24多选题24 / 33
下列文章中，属于记事散文的有
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B. 《狱中杂记》 C. 《拣麦穗》 D. 《我与地坛》
25多选题25 / 33
下列作品中，属于张洁创作的是
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D. 《方舟》 E. 《沉重的翅膀》
26主观题26 / 33
虽使五尺之童适市，莫或之欺
莫或之欺：
莫或之欺：
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没有任何人会欺骗他
27主观题27 / 33
臣闻求木之长者，必固其根本
固其根本：
固其根本：
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使它的根本稳固
28主观题28 / 33
宁许以负秦曲
负秦曲：
负秦曲：
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使秦国承担理亏的责任
29主观题29 / 33
蒙将军恬南伐楚
南：
南：
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往南方
30主观题30 / 33
一个个从后门踉跄而入
踉跄：
踉跄：
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走路不稳
31材料分析题31 / 33
阅读《朋党论》中一段文字：
大凡君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之，
其故何哉？小人所好者，所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争
先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君
子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而
共济，终始如一。此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。
请回答：
划分层次，归纳每层大意？这段文字中表达的主要观点是什么？ 这段文字运用的主要论证方法是什么？
大凡君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之，
其故何哉？小人所好者，所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争
先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君
子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而
共济，终始如一。此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。
请回答：
划分层次，归纳每层大意？这段文字中表达的主要观点是什么？ 这段文字运用的主要论证方法是什么？
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（1）分成四层：①从开头到“自然之理也”：朋党有君子、小人之分（1 分）
②从“然臣谓小人无朋”到“其暂为朋者，伪也”：小人以同利为朋，是伪朋（1 分）
③从“君子则不然”到“此君子之朋也”：君子以同道为朋，是真朋（1 分）
④从“胡为人君者”到结束：国君应退小人之朋，用君子之朋（1 分）
（2）大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋（3 分）
（3）对比论证（3 分）
②从“然臣谓小人无朋”到“其暂为朋者，伪也”：小人以同利为朋，是伪朋（1 分）
③从“君子则不然”到“此君子之朋也”：君子以同道为朋，是真朋（1 分）
④从“胡为人君者”到结束：国君应退小人之朋，用君子之朋（1 分）
（2）大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋（3 分）
（3）对比论证（3 分）
32材料分析题32 / 33
阅读《秋夜》中一段文字：
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝
那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、
光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感
到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅生先著作的时候，我接触到这
颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年青人都曾从这颗心得到温暖，受到
鼓舞，找到勇气，得到启发。
请回答：
本段开头的景物描写有何作用？“燃烧的心”象征什么？划线部分运用了什么修辞手法？
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝
那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、
光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感
到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅生先著作的时候，我接触到这
颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年青人都曾从这颗心得到温暖，受到
鼓舞，找到勇气，得到启发。
请回答：
本段开头的景物描写有何作用？“燃烧的心”象征什么？划线部分运用了什么修辞手法？
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（1）为抒情服务，起烘托渲染的作用（3 分）
（2）象征鲁迅的伟大人格（4 分）
（3）排比（3 分）
[评分标准]不拘泥参考答案的文字表述，答出大意即可。
（2）象征鲁迅的伟大人格（4 分）
（3）排比（3 分）
[评分标准]不拘泥参考答案的文字表述，答出大意即可。
33作文题33 / 33
以《开卷有益》为题，写一篇议论文，不少于600 字，不超过800 字。
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一类卷（36—40 分）
A 内容：中心突出、见解深刻
B 语言：行文流畅、语言准确
C 篇章：结构谨严、层次明晰
［评分标准]：以38 分为基准分，适当浮动：
a、具备B 项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；
b、具备上述三项条件的，酌情加分（其中B 项突出的，获得满分）；
c、具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷（30－35 分）
A 内容：中心明确、内容充实
B 语言：文从字顺、语言基本准确
C 篇章：结构完整、层次分明
［评分标准］；以32 分为基准分，适当浮动：
a、具备B 项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
b、具备上述三项条件的，酌情加分（其中B 项比较好的，获得本类卷最高分）；
C、具备上述一项条件；而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。
三类卷（24－29 分）
A 内容：中心明确、内容尚充实
B 语言：语言通顺、有个别病句
C 篇章：结构完整、层次清楚
［评分标准］：以26 分为基准分，适当浮动：
a、基本具备上述三项条件的，获得基准分；
b、其中B 项比较好一些，酌情加分；
C、另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（18－23 分）
A 内容：中心不明确、内容空泛
B 语言：语言不通顺、病句较多
C 篇章：结构不完整、层次不清
[评分标准］：以20 分为基准分，适当浮动：
a、凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；
b．另两项稍好一些，酌情加分；
C、另两项稍差一点的，酌情减分。
五类卷（17 分以下）
A 内容：文不对题，内容贫乏
B 语言：文理不通
C 篇章：结构层次混乱
［评分标准］：以14 分为基准分，适当浮动：
a、凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；
b．另两项尚可的，酌情加分；
C、兼有上述两项以上情况的，酌情减分。
A 内容：中心突出、见解深刻
B 语言：行文流畅、语言准确
C 篇章：结构谨严、层次明晰
［评分标准]：以38 分为基准分，适当浮动：
a、具备B 项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；
b、具备上述三项条件的，酌情加分（其中B 项突出的，获得满分）；
c、具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷（30－35 分）
A 内容：中心明确、内容充实
B 语言：文从字顺、语言基本准确
C 篇章：结构完整、层次分明
［评分标准］；以32 分为基准分，适当浮动：
a、具备B 项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
b、具备上述三项条件的，酌情加分（其中B 项比较好的，获得本类卷最高分）；
C、具备上述一项条件；而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。
三类卷（24－29 分）
A 内容：中心明确、内容尚充实
B 语言：语言通顺、有个别病句
C 篇章：结构完整、层次清楚
［评分标准］：以26 分为基准分，适当浮动：
a、基本具备上述三项条件的，获得基准分；
b、其中B 项比较好一些，酌情加分；
C、另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（18－23 分）
A 内容：中心不明确、内容空泛
B 语言：语言不通顺、病句较多
C 篇章：结构不完整、层次不清
[评分标准］：以20 分为基准分，适当浮动：
a、凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；
b．另两项稍好一些，酌情加分；
C、另两项稍差一点的，酌情减分。
五类卷（17 分以下）
A 内容：文不对题，内容贫乏
B 语言：文理不通
C 篇章：结构层次混乱
［评分标准］：以14 分为基准分，适当浮动：
a、凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；
b．另两项尚可的，酌情加分；
C、兼有上述两项以上情况的，酌情减分。