学历类高中教育高三历史

陕西省西安铁一中2009届高三12月月考《历史》

32 题含答案历史
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1单选题1 / 32
学者考证,历史上的商族屡屡迁徙,最后一次迁徙后,创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织这是
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C. 盘庚
2单选题2 / 32
儒学思想在后世不断发展,下列主张哪个具有民主启蒙色彩
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D. 为天下之大害者,君而已矣
3单选题3 / 32
近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本,法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上信息解读不准确的是
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A. 当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化
4单选题4 / 32
古人所谓“慎终追远,民德归厚矣”,强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于
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A. 儒家思想
5单选题5 / 32
商鞅变法功不可没,但他本人却被贵族诬告谋反,惨遭杀害。在商鞅变法的措施中,直接损害贵族利益的是
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D. 按军功授爵
6单选题6 / 32
“贤者举而上之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的
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A. 墨家思想
7单选题7 / 32
汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。这里的“儒术”指
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C. 柔和了道家、阴阳家等学说的儒家
8单选题8 / 32
东晋南朝时期,江南经济迅速发展,乃至有导“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括
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D. 农产品商品化程度高
9单选题9 / 32
隋王朝短促,但在制度建设上却多有建树,既有继承发展,又有开拓创新。其中由隋朝开创并为唐所继承的制度有
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C. 三省六部制、科举制
10单选题10 / 32
下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是
①汇合了南朝的秀美和北朝的雄健,创出新的风格
②书法代表作有《兰亭序》和《黄庭经》等 
③他博采众长,世称“书圣”
④其子王献之书法造诣也极高,父子合称“二王”
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D. ②③④
11单选题11 / 32
下列事实不属于少数民族受汉族先进文化影响而进行的是
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D. 南诏实行复种制
12单选题12 / 32
某中学历史兴趣小组准备开展宋元时期科技成就的探究性学习,需重点查阅
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D. 《梦溪笔谈》
13单选题13 / 32
王安石变法解决“积贫”的指导思想是,“因天下之利,生天下之财,取天下之财,以供天下之费”。为此他制定的新法是
①青苗法
②募役法
③免役收庸法
④方田均税法
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D. ①②④
14单选题14 / 32
1127——1368年,少数民族两次入主中原。对这两次过程相同点的认识是
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D. 接受汉族文化,推动自身进步
15单选题15 / 32
下列职官或机构,直接管理地方财政的是
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D. 明朝成宣布政使司
16单选题16 / 32
下列关于汉代官吏的分析,正确的有
①察举制是选用官吏的主要途径
②地方官要回避本籍
③官吏有任职时间规定
④罪犯子孙不得为官
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C. ①②④
17单选题17 / 32
中国读书人历来“耻于言商,耻于言利”,而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途,投身于近代工商业。这里反映出的观念意识是
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A. 实业救国
18单选题18 / 32
下列选项中,通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有
①西周实行分封制
②西汉设置刺使
③唐朝实行三省制
④宋朝实行参知政事
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D. ③④
19单选题19 / 32
从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展趋势是
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A. 逐渐平民化
20单选题20 / 32
中国古代历史上屡次出现的南北分裂或对峙,最终多以北方政权统一南方政权为结局。以下哪次统一却改变了这一“定势”
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C. 明朝统一
21单选题21 / 32
明代内阁和清代军机处的共同之处是
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C. 参与机要政务,但没有决策权
22单选题22 / 32
顾炎武在《日知录》中说:“不习六艺之文,不考百王之点,不综当代之务,举夫子论学论政之大端一切不问,而曰一贯,曰无言,以明心见性之空言代修己治人之实学,股肱惰而万事荒,爪牙亡而四周乱。神州荡覆,宗社丘墟。”他所抨击的是
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D. 宋明理学
23单选题23 / 32
达赖和班禅是西藏的宗教领袖,从乾隆年间起,其继承人由
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A. 金瓶掣签确定
24单选题24 / 32
据《明史 外国传》载:“崇祯时,历法益疏舛,礼部尚书徐光启请令其徒罗雅谷、汤若望等,以彼国新法相参校,开局篡修。”文中的“其”是指曾与徐光启长期合作的
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B. 利玛窦
25单选题25 / 32
加强对管理的监察是实现吏治清明的重要措施。历史上,下列机构或官职具有监察职权的是
①御史大夫
②通判
③御史台
④军机处
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A. ①②③
26单选题26 / 32
出身“布衣”,重视经济立法并严惩贪污贿赂的古代皇帝是
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C. 明太祖
27单选题27 / 32
宋元时期,话本、杂剧的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要
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B. 市民
28单选题28 / 32
被称为“为资本主义的到来吹响了号角”(马克思语)和“水手之友”的发明是中国四大发明中的
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D. 火药和指南针
29单选题29 / 32
生活在东北地区的女真族
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C. 建州等部明初归奴儿干都司管辖
30单选题30 / 32
下列关于中国古代经济发展的表述,正确的是
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C. 明代引进原产于美洲的高产农作物
31材料分析题31 / 32
根据材料回答问题:
有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时,引用过下列材料:
材料一  凡民间寡妇,三十以前夫亡守志(不改嫁)者,五十以后不改节(节操)者,旌表门阁(表彰其家族),除免本家差役。
                                                          ——《明会典》
材料二  正史中各代烈女数字:《唐书》54人;《宋史》55人;《元史》187人;《明史》“不下万余人”。
                                                          ——祝瑞开《中国婚姻家庭史》
材料三  女子周胜仙与男子范二郎相遇,“四目相视,具各有情”,二人通过巧妙的自我介绍,订下终身。
                                                          ——《醒世恒言》
材料四  孟玉楼丧夫后要改嫁,亲戚及乡邻都赞同,“少女嫩妇的,你拦着不叫她嫁人,留着她做什么?”
                                                          ——《金瓶梅》
请回答:
(1)该研究者认为,明朝妇女的婚姻观存在两重性,即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明?(2分)
(2)结合明朝中后期的经济、文化状况,你认为,该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么?(4分)
(3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说,你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(4分)
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(1)材料一和材料二证明明朝妇女婚姻观的保守性;材料三和材料四证明明朝妇女婚姻观的自主性。(2分)
(2)明中后期商品经济的发展,使人们的人生观和价值观发生了变化;明中后期出现了反礼教的思想,鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。(4分)
(3)本问总分4分,考生可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。如:A.小说是文学作品,作为史料使用,必须慎重。(或小说是现实的反应,可以作为史料使用。)
    B.材料三、四的现象是个案,而且出现在明中后期,不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。
32案例分析题32 / 32
根据材料回答问题:
材料一  孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少学子“贫且贱”,没有社会地位。

材料二  股之取士皆本于学徒,鼓道德一于上,习俗成于下,其人才皆足以有为于世。自先王之泽竭,教养之法无所本,士虽有美材而无学校师友以成就之,此议者之所患也。今欲追复古制以革其弊……以俟(等待)朝廷兴建学校。
                                                       ——王安石《临川集》
材料三  19世纪60年代到90年代初期,在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。期间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。

材料四  拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革,加强国家对教育的控制;同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。
请回答:
(1)材料一反映了孔子的什么教育主张?(2分)结合所学知识,说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化?(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析王安石教育改革的原因。(2分)概括其教育改革措施的特征。(6分)
(3)根据材料三,结合所学知识,分析这一教育变革的历史背景。(4分)并对此变革加以评价。(4分)
(4)根据材料四并结合所学知识,归纳拿破仑教育改革的特点。(4分)说明拿破仑教育改革的目的。(4分)
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(1)“有教无类”的教育主张。(2分)打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局,把教育对象扩大到平民子弟。(4分)
(2)当时的教育不利于培养人才;舆论不利于变法(2分)注重改革教育内容;培养实用性人才;扩大选关途径。(6分)
(3)鸦片战争后产生了向西方学习的新思想,洋务运动兴起,迫切需要近代人才。(4分)培养了一批翻译、科技、教育等方面的人才,但单纯学习西方科技;没有改变教育制度。(4分)
(4)教育立法,加强国家对教育的控制,建立了比较完备的近代教育体系。(4分)培养为资产阶级政治、经济服务的人才,为了政治稳定和资本主义的发展。(4分)
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