2019 年教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》

A. 在教室入口处创设建构区

B. 知觉

C. 陈鹤琴

B. 出声的自言自语

A. 整体性

C. 道德行为

C. 儿童潜力的及时挖掘需要超前教育

D. 定向性注意

B. 学期目标

B. 3～5 分钟

D. 创造力

B. 创造性

C. 《儿童权利公约》

D. 学前儿童的身心发展规律

D. 35 人

C. 整体

C. 发展适宜性原则

A. 陈鹤琴

A. 监护人或委托的成年人

C. 不需要教师的鼓励

A. 再造想象

B. 具体形象思维

D. 遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

D. 注意的分散

D. 集体活动

C. 教育的活动性和直观性原则

A. 幼儿生理心理发展需要

D. 福禄贝尔

C. 30 分钟

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

B. 错误

B. 错误

B. 错误

A. 正确

B. 错误

B. 错误

 参考答案：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起。(2)想象主题不稳定。(3)想象的内容零散，缺乏系统性。(4)以想象的过程为满足，不在意想象的结果。(5)想象受情绪和兴趣的影响。

(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

参考答案：(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系。(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解。(3)从对事物做简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义。(4)从理解与情感密切联系发展到比较客观的理解。(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。

 参考答案：(1)情绪和情感的社会化①情绪中社会性交往的成分不断增加。②引起情绪反应的社会性动因不断增加。③表情的社会化。(2)情感的丰富和深刻化情感的日益丰富包括两种含义：其一，情绪过程越来越分化；其二，情感指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄增长， 引起了情感体验。(3)情绪的自我调节化①情绪的冲动性逐渐减少。②情绪的稳定性逐渐提高。③情绪和情感从外露到内隐。四、论述题

 参考答案：(1)幼儿园小学化的原因①观念的原因。家长们都把学习好和就业好联系在一起，认为学习好将来的发展就好，过度关注知识的学习。②某些教育机构和利益挂钩，为了保证生源，而迎合家长的需求，教授小学的内容，导致幼儿园教育的小学化。③资源的原因。幼儿教育的空间资源、人力资源等的缺乏在一定程度上造成了幼儿园教育“小学化”。班级人数超过国家标准一倍的幼儿园在县及县以下的幼儿园中大量存在。幼儿人数过多，幼儿园空间过小，在这种情况下，为保证幼儿的安全，端坐静听成了最主要的学习方式。④小学教育的原因。小学招生的各种选拔性考试以及“非零起点”教学是导致幼儿园教育小学化的重要原因。⑤教育行政部门没有对各类幼儿园进行质量监测评估，正确把握幼儿园的 发展方向。同时相关的职能部门没有进行系统的管理，也没有治理的力度。(2)解决方案①改变家长及社会的观念。引导家长认识到幼儿园阶段主要是培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯以及与人交往能力，为幼儿的后继学习和发展奠定良好的素质基础。②教育行政部门加强对幼儿园和小学的管理。教育行政部门应对幼儿园加强管理，加强质量评估以及处罚力度，幼儿园必须按照规定开展教学，这样才能从根源上杜绝“小学化”的倾向。同时教育行政部门要严格规范小学招生和起始年级教学，严禁小学以各种名义进行选拔性入学考试，一年级严格实行“零起点”教学，教学进度不得提前，解除家长“怕跟不上” 的担心。③继续加大对贫困地区的学前教育投入，优化办园条件，促进教育公平， 提高贫困地区的学前教育质量。

中班健康活动——我会保护自己一、活动目标