学历类高中教育高考语文

2014年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷)& 语 文

22 题含答案语文
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1单选题1 / 22
下列汉字依次填入语段中括号内,字音和字形全部正确的一组是
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D. 萃    孚fú    佳      恪kè
3单选题3 / 22
下列选项中的“人家”与语段中加点词“人家”意义相同的一项是
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A. 人家在何许?云外一声鸡
5单选题5 / 22
对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
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A. 缙绅大夫游与西山,必造其庐焉            造:建造
7单选题7 / 22
下列用“/”给文中画 线部分的断句,正确的一项是
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D. 孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
10名词解释10 / 22
阅读下面的古诗,完成题目。
桃夭(《诗经》)
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归①,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡②其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁③。之子于归,宜其家人。
①归:女子出嫁。②蕡(fen):果实很多的样子。 ③榛榛(zhen):树叶茂盛的样子。
(1) 本诗在章法结构上采用了          的形式。
(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
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11简答题11 / 22
古诗文默写。
(1)            ,为刎颈之交。(司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》)
(2)农人告余以春及,            。或命巾车,            。(陶渊明《归去来兮辞》)
(3)垆边人似月,          。未老莫还乡,              。(韦庄《菩萨蛮(其二)》)
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12主观题12 / 22
本文以                    比照,主要从                和知识两个方面对常识教育加以辨析阐释。(4分)
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13单选题13 / 22
下列关于“常识教育”的表述,不符合原文意思的一项是
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C. 常识教育要求掌握人类最核心和最重要的知识,是抵御知识的异化的教育。
19简答题19 / 22
阅读下面的文字,完成题目。(6分)
一次,妈妈忽见杨必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑,问她怎么了,她装作若无其事的。只说:“我囫囵着跌下来的。” “囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,思想却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。问她跌下多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知道滚了多远。
她是个乖孩子,只两件事不乖:一是不肯洗脸,二是不肯睡觉。
每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊:“逃逃逃逃逃!”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。
(节选自杨绛《记杨必》)
请为上文续写一段杨必“不肯睡觉”的文字。
答:
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20材料分析题20 / 22
阅读下面的文字,完成题目。(6分)
夫为人子者,出必告,反必面,所游必有常,所习必有业。(《礼记•曲礼上》)
父母有过,下气怡色,柔声以谏。谏若不入,起①敬起孝,说则复谏。(《礼记•内则》)
[注]①起:更加。
简述以上两则材料内容的联系,并就其中一则谈谈你的理解和认识。
答:
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21简答题21 / 22
阅读下面的文字,完成题目。(6分)
人的天性中不是生香卉,便是长野草。所以要适时地给前者浇水,将后者铲除。
(弗兰西斯•培根《谈人的天性》)
你说:“不值得作什么努力:无论你怎么努力,都无法达到完善。”但是要知道,你的使命不在于达到完善,而只在于越来越近地走向完善。
(列夫•托尔斯泰《生活之路》)
两则材料都谈了个人修身实践,请比较分析它们侧重点的不同,并就其中一则谈谈你的认识。
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