学历类高中教育高二语文
山东省德州市2015-2016学年高二语文下学期期末考试试题 鲁人版
23 题含答案语文
1单选题1 / 23
下列各组词语中加点的字,注音全都正确的一组是
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A. 瑰(guī)丽 羞赧(nǎn) 栉(zhì)风沐雨 暴珍(tiǎn)天物
2单选题2 / 23
下列各组词语中,没有错别字的一组是
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B. 联姻 卧龙冈 蓬门荜户 不鸣则已,一鸣惊人
3单选题3 / 23
依次填入下面句子中横线处的成语,最恰当的一组是
传统文化中的各个成分,是应运而生的,在历史上起过积极作用。及至 ,它们或者与时俱进、演化出新的内容与形式;或者 ,化为明日黄花。也有的播迁他邦,重振雄风;也有的 ,未老而先亡。但是,不管它们内容的深浅,作用的大小,时间的久暂,空间的广狭,只要它们存在过,便都是传统文化。
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D. 时过境迁 抱残守缺 昙花一现
4单选题4 / 23
下列各句中,没有语病的一项是
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C. 经过多年的实践和不断创新,青歌赛已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、推动中国声乐事业繁荣发展的重要舞台。
5单选题5 / 23
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
在中国诗歌史上,先秦时代的《诗经》《楚辞》是两位老祖宗, 。 , 。 , , ,可以毫不夸张地说,没有汉魏六朝诗歌的长期积累,就不会有唐诗的繁荣。
①不论在内容题材方面还是在形式技巧方面
②因此,对于唐宋以来长期流行的五七言诗来说
③对后代产生了深远的影响
④而且《诗经》为四言体,《楚辞》为骚体,都不是五七言体
⑤但《诗经》《楚辞》的题材内容、表现技巧不及汉魏六朝诗
⑥汉魏六朝诗的影响,都更为广泛和直接
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B. ③⑤④②①⑥
6单选题6 / 23
关于“哲学自觉”,以下说法不正确的一项是
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B. 哲学自觉意味着对民族自身文化的自信和自强,是一个民族成熟的象征。
7单选题7 / 23
关于哲学在中外历史上的作用,以下说法不正确的一项是
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D. 中国传统的哲学思想被封建统治者直接塑造为中华传统的意识形态,从而为巩固通知服务。
8单选题8 / 23
根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是
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B. 中国古代的思想家往往把自己的研究成果与当时的政治生活紧密相连,从而作用于统治者大政方针的制定。
9单选题9 / 23
下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
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D. 天子以为敦厚,可相少主 相:信任
10单选题10 / 23
下列各组句子中,加占词的意义和用法相同的一项是
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C.
11单选题11 / 23
以下句子分别编为四组,全都表现卫绾“醇谨敦厚”的一组是
①绾以戏车为郎,事文帝,功次 迁为中郎将②召上左右饮,而绾称病不行
③有功,常让他将 ④将河间兵击吴楚,有功⑤代桃侯舍为丞相,朝奏事如职所奏
⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者,而君不任职,免之
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A. ②③⑤
12单选题12 / 23
下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
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D. 武帝即位后,作为丞相的卫绾因曾在景帝卧病时滥杀无辜而被免去了官职。不久,卫绾就去世了。
13连线题13 / 23
把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇与蔺相如》)(4分)
(2)士无贤不肖皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士。(《信陵君窃符救赵》)(4分)
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(1)只是我想,强大的秦国之所以不敢对赵国用兵,只不过因为我们二人在啊。(4分)
(重点词:顾 加兵于赵 徒 以)
(2)士人无论是有才能还是没有才能,(信陵君)都谦逊地以礼相待,不敢因为自己的富贵傲慢地对待他们。(4分)(重点词:无 不肖 礼 骄)
14连线题14 / 23
阅读下面一首宋词,完成后面题目。(8分)
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)“不尽长江滚滚流”一句运用了什么艺术手法,请简要分析。(4分)
(2)这首词抒发了作者怎样的情感?(4分)
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(1)比喻或者借景抒情。(2分)眼前江水滚滚逝去,千古多少兴亡事,词人胸中不尽的愁思和感慨,也似这江水长流不息。(2分)(2)对国土沦丧的痛惜;对时光流逝的感叹;为国建功立业的雄心;对孙权的敬仰;对朝廷软弱无能的悲愤。(4分,答出1点2分,2点3分,3点及3点以上4分)
15连线题15 / 23
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)
①是故明君制民之产,必使仰足以事父母, 。(《孟子》)
②民生各有所乐兮, 。(《离骚》)
③风萧萧兮易水寒, 。(《史记》)
④金樽清酒斗十千, 。(李白《行路难》)
⑤安得广厦千万间, 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑥ ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
⑦ ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子》)
⑧满地黄花堆积,憔悴损, ?(李清照《声声慢》)
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①俯足以畜妻子②余独好修以为常③壮士一去兮不复还④玉盘珍馐直万钱
⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥乱花渐欲迷人跟⑦会挽雕弓如满月③如今有谁堪摘
16主观题16 / 23
仿照划线的句子,另写两句话,与划线句子构成排比句。(4分)
在矛盾冲突中刻画人物性格,成为《史记》塑造人物形象最成功的经验之一。在秦赵两国紧张激烈的政治斗争中,蔺相如的机智勇敢、忠贞为国得到鲜明展示; ; 。
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示例:在屠赵两家生死相搏的权力斗争中,程婴的忍辱负重、侠肝义胆得到生动体现;在楚汉双雄争霸天下的刀光剑影中,项羽的儿女情长、英雄气概得到充分刻画。(每句2分,内容形式各1分)
17主观题17 / 23
用一句话概括下面一则新闻的主要内容,不超过25个字。(4分)
人民网 北京6月25日电 北京时间6月25日上午7时O5分,天宫一号与神舟十号组合体顺利分离,神舟十号撤离至距天宫一号相对一定距离处。随后,神舟十号按照预定程序进行变轨控制,从天宫一号上方绕飞至其后方。期间,在地面科技人员的精确控制下,神舟十号转为正飞姿态,天宫一号转为倒飞姿态。此后,地面控制神舟十号接近天宫一号,顺利完成近距离交会。这在我国航天史上尚属首次。据有关专家介绍,此次试验的主要目的是验证航天器绕飞及多方位交会技术,为后续空闻站工程建设积累经验。
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我国首次成功进行航天器绕飞交会试验(“首次”“成功实施”“航天器”“绕飞交会”各1分)
18主观题18 / 23
说话讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统,请在以下文字的划线处填上适当的谦敬语。(4分)
邀请朋友来家里做客,可以说“欢迎你的到来”,也可以说“——”;朋友久别重逢,可以说“很久不见”。也可以说“ ”;请朋友帮你办事儿,可以说“请多帮忙”,也可以说“ ”;朋友送别你时,可以说“请不要送了”,也可以说“ ”。
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欢迎光临 久违 拜托 请留步(4分,每处1分)
19主观题19 / 23
结合结合文章内容分析第一段末尾的两个疑问句的作用。(4分)
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①从情节上看,设置悬念,为50年毕业感人聚会却没有人认出陈大福作铺垫,引起读者阅读兴趣;(2分)
②从内答来看,引起人们对小说的主题的思考。(2分)
20主观题20 / 23
分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分)
(1)于是40双眼睛再次聚焦,恨不能看穿了他的骨头,可结果还是失望地摇头。
(2)陈大福慢慢转过身去,提起他的篮子,摇晃着向门外走去。
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(1)运用夸张的手法,形象地表现了同学们对陈大福记忆的淡薄,为下文“记忆闸门打开”充分蓄势。(2)运用细节(动作)描写,生动表现了陈大福自尊心受到打击后的极端失落。(每句2分,手法、效果各1分)
21主观题21 / 23
联系全文,请简要概括小说人物之一的陈大福的形象。(4分)
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①平凡,知错就改;②勤块,热情,乐于助人;③非常珍惜少年时期友谊;④十分看重个人尊严。(1点2分,2点3分,3点及3点以上4分)
22简答题22 / 23
结合文本,谈谈小说以“记忆力”为题目有什么好处。(6分)
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①“记忆力”是全文的线索,全文围绕“记忆力”形成对比,一是40名同学能相互记起却记不起陈大福,二是记起陈大福不光彩的事却忘记他的优点;(3分)②暗示主题。对陈大福的“记忆力”,显示出不恰当的记忆给人带来的伤害和打击,批评了人们只记得别人的缺点却忘记别人的优点的错误行为。(3分)(意思对即可)
23作文题23 / 23
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
古今中外的经典无不以它永恒的文化艺术价值和思想道德价值影响着一代又一代人。然而,网络文学流行的现在,不少人的思想表现出一种前所未有的浮躁,继而出现的是情感的冷漠、文化素养的降低和对前途的迷惘。在这一背景下,大力提倡阅读经典作品,借丰厚的文化内涵来审视自我,提升自我,明确人生的价值和意义,就显得尤为必要。
请以“经典,永恒的光辉”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)立意自定;
(2)除诗歌外,文体不限;
(3)文体特征鲜明。
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1.基础等级评分以立意、文体、语言为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生选定的文体要求。
2.发展等级评分依据7个评分点,不求全面,以最突出点按等评分,直至满分。发展等级独立于基础等级,必须在内容与表达等级较高者相同或相邻等级给分,不能跨等给分。
3.确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。不足600字,“基础等级”不高于三等,“发展等级”不给分。
4.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,最多扣5分;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。