湖北省黄冈市2015-2016学年高二语文下学期期末考试试题

D. 幽灵  词藻典故  富丽堂皇  熟能生巧

C.  

B. 在大众眼里，别里科夫是沙皇专制制度的产物，白色恐怖的时代特征在他身上有着鲜明而深刻的体现：诚惶诚恐，不敢越雷池一步……

B. 《三国演义》刻画了老将黄忠忠义尚勇的性格，曹操费尽心机的笼络，渲染出黄忠的高尚气节；而“过五关，斩六将”的果敢之举，将他矢志于义的信念表现得淋漓尽致。

C. “抗日神剧”用“笑谈”的方式，虽然诠释的是血肉之躯筑就的抗战精神和“民族大义”，但由于流于空洞化和游戏化，往往教育意义不大。

A. 尽管“抗日神剧”慷先驱之慨的做法不可取，但是，剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的。

C. 如果故事不离谱，也有基本的公共理性和价值观的介入，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间就不存在你在共通性。

C. 踵门求诊者，为辟邸舍居之  踵：跟随

B. ②④⑤

C. 庞安时医术精湛，面对桐城孕妇七日而子不下的疑难杂症，他沉着冷静，仔细观察，找出了孕妇难产的根结所在，最终在徒弟李百全的帮助下巧施针术，使孕妇顺利产子。

（1）不久，（庞安时）已能通晓书中全部内容，时常有自己的新见解，（别人与他）辩论驳诘都不能使他屈服，他的父亲大为惊奇，当时庞安时还没有成年。（“通”“说”“屈”“未冠”各1分，大意正确1分。）
（2）有人曾用与华佗有关的事询问他，（他）说：“医术如此（高明），不是人所能达到的。大概史书的记载是虚妄（或：没有什么根据）的吧！” （“术”“非……也”“妄”各1分，大意正确1分。）

鸟无防患之心/自能毕其能事/且扪舌一夜/技痒于心/至此皆思调弄/所谓不鸣则已一鸣惊人者是也/此其独宜于晓也。

⑴词人运用了白描的手法（2分），继续描写楼上的见闻。上句写声，形象地描摹了笛声悠远渺茫，若有若无；（1分）下句写形，表现白鸟倏然惊起又翩然飞逝的形态。（1分）
⑵营造出一种苍茫寥廓的意境（2分），寓情于景，“闲”“入”表达了词人出世之情，寄托了词人的隐逸思想。（2分）

⑴知来者之可追；
⑵鸟倦飞而知还；
⑶落霞与孤鹜齐飞；
⑷不坠青云之志；
⑸水击三千里；
⑹神人无功；
⑺外无记功强近之亲；
⑻乌鸟私情。

⑴受到美丽景色的熏陶，心情变得美好舒畅，心性修养也得以提升，进而萌发善念，要同朋友共同分享这份美好。（环境对人的影响，1分；与朋友分享，1分）
⑵现代科学技术的发展，改变了人们的交往方式，人与人之间的交往或交流需要面对面的思想碰撞和情感交流，（1分）而不是在虚拟的网络交流平台上传递信息。（1分）

①中国古典窗，追求审美效果，而不大注重进光量和透气性；西方的古典窗则非常重视进光、透气的功能。（2分）②中国古典窗追求窗里窗外的沟通；西方古典窗追求窗扇闭合时要十分严密。（2分）③中国古典窗的私密性差；西方古典窗则很重视维护隐私性。（2分）

①充分佐证了作者的观点，从不同角度体现了窗的文化内涵。（2分）②丰富了文章的内容，增加了文章的文化气息，增强了文章的可读性。（2分）

.观点一：虽然科学发达了，时代进步了，但是传统的一些美好的事物，我们还是需要保留的。比如，与我们息息相关的窗，它在人类几千年的使用过程中，已经成为一种文化。我们要保护这种文化，进而享受它带给我们的生活上的乐趣。
观点二：新事物出现，旧事物随之慢慢消亡，这是人类社会发展的必然规律，所以，我们要坦然面对。传统的窗，固然美好，但在实用性上不及现代化的窗，被取而代之是合理的，所以，我们不必悲切烦恼，还是顺其自然为好。（只要能够自圆其说便可酌情给分）

示例①：只给你一粒沙子，却让你远眺到了沙漠的广袤；只给你一朵浪花，却让你想象到了大海的浩瀚。
示例②：只给你一颗星星，却让你遥想到了夜空的宁静；只给你一片雪花，却让你重温到了冬天的浪漫。
示例③：只给你一粒稻谷，却让你体验到了丰收的喜悦；只给你一支红杏，却让你遥望到了满园的春色。

示例①：契诃夫一生创作了大多数取材于中等阶层“小人物”平凡生活的、揭露了反动统治阶级残暴的、抨击了沙皇专制制度的七八百篇短篇小说。
示例②：契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说——大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。

示例：学校“星空文学社”根据发展需要，招收新社员30名。要求热爱文学，有一定文学功底。有意者请于5月31日前到学校“崇德楼”二楼“星空文学社”报名。

作文立意提示：表面的退，未必是真正的退，退一小步可以是为进一大步做准备；只退不进是畏缩胆怯，只进不退是有勇无谋；恰如其分地把握好进退，才能游刃有余。退的三种境界：畏难而退是退缩；知难而退是明智；为进而退是智慧。
参照湖北卷2011年高考作文评分标准。
①基础等级评分（50分，其中内容25分，表达25分），以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分（10分），依据“①深刻透彻，②生动形象，③有文采，④有创新”4个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③依文论文，沿波溯源，顺着学生的思路找分。若是诗歌文体，按等级标准评分，主要看立意、看内容、看情感，不看字数。
④缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。
⑤不足字数，每少50个字扣1分；最多扣5分。
⑥切入分为45分。