2016年6月高等教育自学考试 美学 判断题 课程代码：00037

提出“反思判断力”这一概念的美学家是黑格尔

艺术存在论研究的是艺术的存在方式

艺术创造的核心是意象的表达

不属于天才的艺术创造力的是灵感

审美形态的二重性主要是指民族性与世界性的统一

作为一种审美范畴，优美表征着人在实践活动中所达到的和谐状态 

提出“游于艺”的中国古代思想家是孔子

中国书法艺术所产生的意象类型主要是抽象

悲剧的美育效果主要在于净化

鲍姆加登认为美学是感性学

黑格尔认为美学的研究对象应该是审美经验

美学发展的第一阶段是审美现象

克罗齐的“艺术即直觉”说体现的艺术观是表现说 

艺术的最高追求和目标应是创造有意境的世界

鲁迅的作品批判了落后的国民性，这反映了艺术的思想启迪功能

艺术品结构中的核心层次是意境超验层

孕育意象需要艺术家具备“潇洒”的精神状态

艺术敏感主要是指艺术家的感悟力

夏夫兹博里把人类天生就具有的分辨善恶和美丑的能力归结于视觉器官

把审美经验说成是“观审活动”的美学家是克罗齐

《荀子·乐论》云：“以道制欲，则乐而不乱。”就审美经验而言，这句话说的是感知和想象的关系

审美活动是无功利性和有功利性的辩证统一，因此审美活动又是 自律性和他律性的统一

审美体验具有整体性、集中性和 抽象性

审美形态是多种因素的统一，其中核心的因素是审美情趣

最早被人类认识和把握的审美形态是优美

荒诞引起的笑是对旧事物的讽刺

首先提出“审美 教育”概念的西方美学家是康德

荀 子所谓“化性起伪”中的“伪”虚伪矫饰

美育的最高目的是培养具有艺术创造力的人

《实验美学》的作者是维特根斯坦

实践是人的最基本的行为方式

审美需求是人的一种普遍需求

客观事物转化为审美对象的基本条件是具有审美价值

认为审美发生于游戏的学者中最具有代表性的是.席勒

人的审美意识觉醒的重要标志是出现了系统的艺术门类

所谓审美形态的生成性是指其历史生成与个体相对性生成

下列哪首乐曲最能使人产生崇高感《蓝色的多瑙河》

将喜剧的根源归结为两种社会力量冲突的学者是康德

审美经验是完全拒斥理性因素的

审美欣赏中的反馈调节多数是在无意识中完成

表现现实世界所没有的、所应有的、不可能有的东西是艺术意象的虚拟性

增长见识、开阔眼界，是艺术的娱乐消遣功能

所谓“得意而忘象，得象而忘言”是艺术接受中的“观”的阶段

艺术天才的形成是神灵启迪的结果

戏剧列入时间艺术的主要依据是可以摆脱空间而存在

造成不同主体对同一作品不同解读的根本原因是艺术接受的环境不同

最早提出“寓教于乐”原则的西方学者是苏格拉底

美育之所以能够打动人的心灵，关键在于它有深邃的哲理

所谓“审美的人”是具有自由人生境界的人