陕理大附中高三年级总复习历史单元过关检测(十四)

下列科技文化现象出现于明清时期的是(  )
①《农政全书》 ②《天下郡国利病书》 ③指南针应用于航海 ④京剧

明代小说家许仲琳(约1567～1620年)所著的《封神演义》，是一部以公元前11世纪武王伐纣为背景创作的古典神话小说。小说中屡屡出现使用火药武器的描写，如在第九十二回中这样描述：“只听得两边炮响……军士用火箭、火弓、火炮等物，山下抛放……一会儿地塌山崩，霎时间雷轰电掣。”对此解读正确的是(  )

书坊是古代出书卖书二合一的书店，诞生于唐末五代，北宋以后在大街小巷盛行。书坊书架上是市民“喜闻乐见”的实用医书、生活用书、世情小说、八卦小报、科考复习“指南”等，这表明(  )

明代徐渭有一首题画诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”可见该配诗画作是(  )  

在纪念高考制度恢复30周年时有人写道：“30年前的12月10日，我有幸参加了那一次史无前例的‘中华第一考’。当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的‘准考证’时，我一下子从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了。”这表明高考制度的恢复(  )

改革开放以来，推动中国科学事业发展的因素有(  )
①“科教兴国”战略的实施 ②广大科技工作者的努力 ③“科学技术是第一生产力 ”论断的提出 ④第三次科技革命的推动

“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针，是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。”这里“客观要求”指的是(  )

新中国成立初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中 国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是(  )

下表中新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为(  )
 

	1965年学校数	比旧中国最多时增长	1965年在校学生	比旧中国最多时增长
高等学校	434所	1.1倍	67.4万人	3.3倍
中等学校	80993所	14.1倍	1432万人	6.9倍
小学	1681000所	4.9倍	11626.9万人	3.9倍

高考作文无论是命题作文、材料作文还是话题作文，都深深地烙上了 时代的印记。下面资料选自历年高考优秀作文，其中选自1977年高考的是(  )

邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；并指出“忽视教育的领导者是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。”邓小平自告奋勇抓教育期间所做的主要工作是(  )

宋代在传承前代文化的基础上开拓演进，形成了独具风韵的宋代文化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 北宋 时，经济发达的浙江嘉兴“诗书礼乐相辉相扶，里之秀民、家之良子弟无不风厉于学”。经济落后的夔州路和广南东西路，文化也逐渐得到普及。如夔州(四川奉节)，从前“此邦之人尚不识书”，到庆历年间，“人渐知读书”。两广地区学校相继建立。
北宋时，三河(河北今县)“村民颇知书，以耕桑为业”。南宋时，海州睢佑卿“父祖以农桑为业”，他“独亲于学。作文赋诗，为乡里称道”。北宋时，饶州帽匠吴翁“日与诸生接，观其济济，心慕焉”，他“教子任钧读书，钧少而警拔，于经学颖悟有得”。南宋时，鄂州富商武邦宁“交易豪盛，为一郡之甲”，他叫其次子武康民“读书为士人”。
——《宋史资料汇编》

材料二 宋朝时，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，“坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖”。城郊和乡村的“草市”也更加普遍。全国出现了数十座较大的市镇。

材料三 北宋时，“负担之夫，微乎微者也，日求升合之粟，以活妻儿，尚日那一二钱，令厥子入学，谓之学课。亦欲奖励厥子读书识字，有所进益。”
臣(北宋国子祭酒邢昺)少时业儒，观学徒能具经疏者百无一二，盖传写不给。今雕板大备，士庶之家皆 有之，斯乃儒者逢时之幸也。                    ——《续资治通鉴长编》

材料四 隋唐均规定：“工商不得入仕。”(《通典》卷一四)……宋太宗在淳化三年(992)三月二十一日的诏书中，规定：“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送”(《宋会要辑稿•选举》)。甚至还出现“有道释之流还俗赴举”现象。
——《为儒家正声——“重农抑商”非儒家所为》

材料五 近代学者陈寅恪认为：华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。

(1)根据材料一，概括宋代文化普及的特点。
(2)根据材料二、三、四并结合所学知识，分析宋代文化普及的原因。
(3)结合材料和所学知识，简要评述材料五的观点。

山东教育有着深厚的历史底蕴，教育的发展历程体现了鲜明的时代特色。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《论语》中记载了许多的孔子教育言论，“有教无类”，“中人以上可以语上也，中人以下，不可以语上也”，“学而不思则罔，思而不学则怠”，“当仁不让于师”。

材料二  
山东大学堂(今山东大学)是我国第一所省立大学堂，于1901年在济南泺源书院创办。《山东大学堂章程》规定：“诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家……要通解经史，文理明顺。”第一批招收学生300人，聘请中西教习50余人(如图为“山东大学堂西学教习合影”)。课程设置除经史子集外，还有社会科学、自然科学和外国语等20多门。学堂在建校14年中，共培养毕业生770人，选送欧美和日本留学有59人。
——王怀兴主编《山东历史》

材料三 下表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息
 

	学校数(单位：所)			在校学生数(单位：万人)
	小学	中学	高等学校	小学	中学	高等学校
1949年	27476	66	41	193	3.89	1.77
1998年	34480	4635	303(含两所民办高校)	951	571.5	51.4

——王怀兴主编《山东历史》
( 1)材料一中的言论体现了孔子的哪些教育主张？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括山东大学堂体现了怎样的办学特色？大学堂的创办有怎样的历史意义？
(3)据表格中的数据概括新中国成立以来山东教育的主要变化。分析产生变化的主要推动因素有哪些？