台灣2023年國中教育會考自然科試題化學部分

阿東進行「水溫與加熱時間的關係」實驗,其裝置如圖(四)所示。老師看到實驗裝置後,建議他改善測量水溫的方式,阿東進行下列哪一個改善方式最合適?

(A)將溫度計懸吊在水中,不接觸杯底  (B)調整支架使酒精燈的火焰靠近溫度計
(C)拿溫度計攪拌杯中的水,使水溫均勻 (D)將酒精燈的酒精裝滿,使火焰大小固定

氫氣因燃燒過程不會產生二氧化碳,是能源轉型的目標之一。依據製造方法的不同,可將氫氣分成幾類,其中四類如表(一)所示。在減碳環保的要求下,期望產生的氫氣要盡量是綠氫。依據表中資訊,下列說明何者最合理?

(A)褐氫和灰氫在製造過程會使用化石燃料,而藍氫和綠氫皆沒有
(B)將風力發電所產生的電能,用來電解水而產生的氫氣屬於綠氫
(C)褐氫和灰氫作為燃料,在燃燒過程需要氧氣,而藍氫和綠氫則不用
(D)氫氣被分成表中的四類顏色,主要是依據製造過程消耗掉的電能多寡來分類

圖(六)為小琪進行實驗的步驟示意圖:
關於此實驗,下列說明何者正確?

(A)步驟一蒸發皿中的物質均為反應物
(B)步驟二的目的可以避免反應速率過快
(C)步驟三所加入的水是催化劑
(D)步驟四的目的是為了分離不同的生成物

道耳頓提出原子說後,越來越多的科學發現及證據顯示,原始的原子說需要修正。下列哪一項最可能是因為電子的發現,原子說需要修正的內容?
(A)物質均由原子組成,原子不可再分割
(B)相同元素的原子,有相同的質量和性質
(C)不同元素的原子,有不同的質量和性質
(D)化學反應是原子的重新排列組合,形成新的物質

表(三)為四位學生對於有機化合物、無機化合物中組成元素的說明,哪一位學生的說明最合理?

(A)小玉 (B)小如(C)小方 (D)阿德

圖(十三)為物質進出膜的實驗裝置,先在試管中裝入葡萄糖液,並將試管口用一層膜密封,再倒置於裝有澱粉液的燒杯中。已知葡萄糖能通過此膜,但澱粉不能通過此膜,若靜置一段時間平衡後,分別取出溶液以試劑進行檢測,則出現下列何現象最合理?

(A)以碘液檢測,僅試管中的溶液變色
(B)以碘液檢測,試管和燒杯中的溶液皆變色
(C)以本氏液檢測,僅試管中的溶液變色
(D)以本氏液檢測,試管和燒杯中的溶液皆變色

砒霜是一種毒物,主成分為三氧化二砷(As2O3)。古代製作砒霜的技術較不成熟,砒霜中會含有少量的不純物質――硫或硫化物,硫或硫化物接觸到銀,會使銀氧化產生黑色的硫化銀(Ag2S),這就是古裝劇中常見的以銀針試毒,銀針變黑即表示有毒。依據上述,下列推論何者最合理?
(A)硫化物發生還原反應而使銀針變黑
(B)銀針變黑,是因為三氧化二砷被還原的結果
(C)砒霜的純度越高,與銀針反應變黑的結果越明顯
(D)將銀針改成活性較小的金屬如黃金,也會反應產生硫化物

取甲、乙兩種化合物,分別在足量的氧氣中燃燒,反應式分別為:
甲+3O2→2CO2+3H2O
乙+3O2→2CO2+2H2O
關於甲、乙兩種化合物的比較與說明,下列何者正確?
(A)甲的分子量大於乙,且甲可能為醇類
(B)甲的分子量大於乙,且甲可能為烴類
(C)乙的分子量大於甲,且乙可能為醇類
(D)乙的分子量大於甲,且乙可能為烴類

圖(十六)為阿榮在購物網站上搜尋黑麻油所獲得的部分結果,圖中的數值為黑麻油的內容物含量及價格,他比較甲、乙兩種品牌的含量,覺得數值有不合理之處。下列關於甲、乙兩牌標示的敘述,何者最合理?

(A)甲牌有誤:c.c.與g都是質量的單位,所以兩者前面的數值應相同
(B)甲牌有誤:c.c.與g都是體積的單位,所以兩者前面的數值應相同
(C)乙牌有誤:黑麻油會浮於水面,所以mL前面的數值應大於g前面的數值
(D)乙牌有誤:黑麻油會浮於水面,所以g前面的數值應大於mL前面的數值

下列為一則新聞報導:
「一場泳池慶生派對中,工作人員在泳池中倒入大量的液態氮,以製造煙霧效果並且炒熱氣氛,最後卻造成數人昏迷送醫。有人分析:「氮氣和池水中的氯會反應產生有毒的三氯化氮,對皮膚和呼吸道相當刺激。」
小莫看完報導後,認為三氯化氮雖然有毒,但應該不是此次意外的原因,應是其他因素所致,下列何者最可能是她認為不是三氯化氮的理由?
(A)空氣中有大量氮氣,池水也會接觸氮氣,但一般泳池並沒有類似的意外
(B)池水溫度會因液態氮汽化而下降,反而會加快產生三氯化氮的反應速率
(C)泳池會加入較高濃度的氯氣用以殺菌消毒,故泳池的氯含量比自來水高
(D)液態氮汽化後所產生的氣體會溶於池水中,與池水中的氯接觸機會增加

有甲、乙、丙三種固體純物質,三者對水的溶解情形及沸點如表(六)所示。有一份參雜甲、乙、丙的混合物,可經由兩步驟(加熱、加水過濾)而分離出甲、乙、丙,如圖(二十五)所示。依據上述資訊,下列推論何者最合理?


(A) ◆可能是甲,步驟一是加水過濾
(B) ◆可能是丙,步驟一是加水過濾
(C) ○可能是甲,步驟二需加熱至300°C,才可使乙、丙分離
(D) ○可能是丙,步驟二需加熱至1500°C,才可使甲、乙分離

阿洋進行實驗,探討「不同的洗滌方法,對小白菜農藥殘留量的影響」,他以相同的方式種植一批小白菜且未噴灑農藥,採收小白菜後先做「前處理」,接著分成五組,分別經由甲~戊的洗滌方法後,再做檢測,結果如表(八)所示。

說明:對檢測用酵素的抑制率越高,代表小白菜的農藥殘留量越高。
阿洋提出以下觀點:
1.清水浸泡洗滌方法中,不用添加物比使用添加物的洗滌效果好
2.清水直接沖洗比各種浸泡洗滌方法的效果好
根據本文,關於阿洋的觀點,下列敘述何者合理?
(A)比較乙、丙的結果,可知觀點 1 不恰當
(B)比較乙、丁的結果,可知觀點 1 不恰當
(C)比較甲、戊的結果,可知觀點 2 不恰當
(D)比較乙、戊的結果,可知觀點 2 不恰當

根據本文,「前處理」最可能為下列何者?
(A)所有小白菜皆不浸泡農藥
(B)所有小白菜浸泡相同濃度的同一種農藥
(C)小白菜分別浸泡相同濃度的不同種農藥
(D)小白菜分別浸泡不同濃度的同一種農藥