河北省正定县弘文中学2014届九年级上学期第一次统测语文试题

 ①骄  恪  蹈  遏 ②wù  yǔn   yú

 ②③①

 《读者》光明行动将免费为贫困家庭出身12岁以下的弱视孩子进行治疗。

 第 ① 句，应该为中国农历龙年已至。
 第 ④ 句，应该为盛赞华人贡献的言辞 。

 略

 莫言 

 《傅雷家书》 傅聪、傅敏

 ①被：通“披”，穿。②苦：苦于。③间：私自，偷着。④等：同样。

 ①陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。
 ②如今假使用我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召。
 ③征召穷苦的平发去戍守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。

 舆论准备包括：置书鱼腹，篝火狐鸣。

 第一，陈胜胸怀大志，有理想和抱负，具有反抗精神。如“苟富贵，无相忘”，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
 第二，陈胜具有洞察时局的非凡能力。如分析当时形势说“天下苦秦久矣”，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”的策略，从而掌握了人心动向。
 第三，陈胜具有卓越的组织才能和领导才能。先以鱼腹中书树立自己的形象，然后“狐鸣”而呼，把自己的形象跟楚国的复兴联系在一起，从而进一步巩固了人在士卒心目中的地位。“并杀两尉”表现了陈胜的勇敢机智。

 名句：苟富贵，无相忘。（有朝一日我们当中有人富贵了，别忘了咱们穷弟兄们）   燕雀安知鸿鹄之志哉! （燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!）王侯将相宁有种乎！（王侯将相难道是天生的贵种吗？此句道出了千百万贫苦人民的心声，激励天下人立雄心壮志，为国为民干出一番事业，体现了陈胜勇做天下主人的英雄气概。）（仅供参考）

 ①特指  ②强调

 ①本文是围绕“亲子阅读”阐发议论的，而非指“成人阅读”因此，句末的落点还应在孩子上。②如果调换，论述的关注重心就变成了“成人”这与作者的用意不一致，与后文不衔接。（答对一个即可）

 ①几个事例整合在一起，使论证范围涵盖古今中外，以突出“读书”为普遍真理。②几个事例非常典型，各具代表性，更具说服力。“清代”表明中国自古有此优良传统；“犹太人”是公认的最爱读书的民族；“美国”因为其目前最发达。③英语的例子是当下，提出问题的症结所在，与其他案例形成对比，使论证具有针对性。（答对一个即可）

 ①间接表明作者的观点；②使表达更丰富；③是阅读好的有力佐证与现身说法。（答对两个点即可）

 不可以。①呼应标题；②表明写作意图，本文论述的重点不是阅读的重要性，而是陪孩子读书的重要性；③与第一段相照应。④宕开一笔，从“亲子是爱的本能”引起论题，让人不容置疑。（答对两点即可）

 第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。
 第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（每件事2分）

 ①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。    
 ②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。    
 ③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。    
 ④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。    
 ⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。    
 （以上五个方面能答到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。）

 ①通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（1分）感到非常意外、吃惊（1分）。  
 ②示例一：通过景物描写（1分），烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（1分），表达“我”对女店主的怀念之情（1分）。  示例二：运用象征手法（1分）。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主（1分），表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（1分）。（意对即可）

 答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（2分，答到一点即可）。  
 答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文（2分）：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（2分）。

 略