学历类 初中教育 初三 语文
福建省泉州市青山中学2013-2014学年第一学期10月月考初三语文试卷 23 题 含答案 语文
1 连线题 1 / 23
阅读下面文段,完成后面问题。 泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤□那 的色彩, 的造型,与惠东沿海蔚 蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还有东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。 ⑴根据要求答题。(4分) ①给文段中加点词注音(2分)蔚 蓝( ) 发髻 ( ) ②正确填写文段□处的标点符号。 (1分) ③找出并改正“相印成趣”中的错别字。 改为 (1分) ⑵文段中两横线处应该填写的词语是( )。(2分) A.丰富 浓烈 B.浓烈 奇特 C.奇特 丰富 ⑶文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么? 答:
查看答案 (1)①(2分)( wèi )( jì )②(1分)”。 ③ (1分) 印 映 ⑵(2分)( B ) ⑶ (2分)色彩丰富、艳丽(答“五彩缤纷”“错落有致”也可 答“形状”只得1分)
2 材料分析题 2 / 23
古诗文默写。 ①___________,长河落日圆 (《使至塞外上》) ② ,隔江犹唱后庭花(《泊秦淮》) ③无可奈何花落去, (《浣溪沙》) ④ , ,此事古难全。(《水调歌头·明月几时有》) ⑤但愿人长久, (《水调歌头·明月几时有》) ⑥且夫我尝闻 ,而轻伯夷之义者,始吾弗信。(《秋水》) ⑦李商隐在《无题》中使用比喻、双关、谐音等修辞手法,曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的诗句是: , 。 成语“贻笑大方”来自《秋水》中的“ ”一句。
查看答案 ①大漠孤烟直 ②商女不知亡国恨 ③似曾相识燕归来 ④人有悲欢离合,月有晴圆缺 ⑤千里共婵娟 ⑥少仲尼之闻 ⑦春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干 8吾长见笑于大方之家。
3 主观题 3 / 23
根据课文内容填空 《白杨礼赞》一文以 为线索,分别从 、 和 三个方面来表现它的不平凡,抒发了作者的崇敬和赞颂之情。
查看答案 赞美白杨树的不平凡 生长环境 外部形态 内在气质
4 简答题 4 / 23
综合性学习 雅韵中学举办第十届校园文化艺术节,以“走进成语世界”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚丽的成语天地,探求成语的无穷奥妙。 (1)说来源:从“愚公移山”、“卧薪尝胆”、“精卫填海”、“世外桃源”等成语中概括出成语的来源途径有哪些?(3分) A. B. C. (2)辨结构:下列成语的结构完全相同的一组是( )(2分 ) A.杞人忧天 叶公好龙 B. 轻如鸿毛 防微杜渐 C. 水落石出 孜孜不倦 D.见异思迁 顿开茅塞 (3)猜成语:(2分) A. 黯(打一成语)。 谜底: B. 有一对夫妻,生了一对双胞胎,大的叫大白,小的叫小白,有一天,一位叔叔去到那夫妻两的家,抱起小白,亲了又亲,然后说了一句话,请你猜这句话是什么? (用一个成语回答)谜底:
查看答案 (1)(3分)古代寓言 古代神话故事或其他传说 古代历史故事 古代文人作品 (任意三项就可得满分3分) (2)(2分)(A) (3)(2分 )A.有声有色 B.真相大白
5 主观题 5 / 23
请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处) 医之好治不病以为功 使人索扁鹊
查看答案 医之好治不病/以为功 使人/索扁鹊
6 单选题 6 / 23
下列说法有误的一项是( )
A 《秋水》节选自《庄子•秋水》。庄子,战国时期哲学家,道家学派代表人物。 B 《愚公移山》选自《列子•汤问》,是古代寓言中的名篇,文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C 《扁鹊见蔡桓公》选自《韩非子•喻老》。作者韩非,战国末年韩国公子,著名思想家,法家学派的代表人物。 D 《捕蛇者说》和《黔之驴》的作者都是柳宗元,这两篇文章从文体上来看都属于寓言故事。
查看答案 D. 《捕蛇者说》和《黔之驴》的作者都是柳宗元,这两篇文章从文体上来看都属于寓言故事。
7 主观题 7 / 23
解释下列句子中加点的词 桓侯故 使人问之 ( ) 臣是以 无请也( )汤 熨之所及也 ( ) 使人索 扁鹊( )
查看答案 特意 因此 同“烫”,用热水焐(每处0.5分) 寻找
8 单选题 8 / 23
下面加点词词义或用法相同的一项是( )
A 桓侯故使人问之 河曲智叟笑而止之 曰 B 立有间 又何间 焉 C 居 十日 面山而居 D 司命之所属 忠之属 也
查看答案 A. 桓侯故使人问之 河曲智叟笑而止之 曰
9 主观题 9 / 23
翻译句子 (1) 医之好治不病以为功! 答: (2)在骨髓,司命之所属,无奈何也。 答:
查看答案 (1) 医生喜欢给没病的人治病,把治好病当作自己的功劳。(“好”“以”“为”各占0.5分,句子通顺0.5分) (2)(病)在骨髓 ,是司命之神所管辖的地方,(医生 )是没有办法的了。(“属”及两处省略各占0.5分,句子通顺0.5分)
10 主观题 10 / 23
蔡桓公的病开始并不重,为什么后来会变得无法医治?从这里可以引出什么教训? 答:
查看答案 10、桓公盲目自信,相信自己没有病,(0.5分)加上对医生有偏见,讳疾忌医,(0.5分)固执已见,不听扁鹊的劝告最终导致病入膏肓(1分)(2分,言之有理即可)启示:(2分,言之有理即可)参考:要正视自己的缺点和错误,不要拒绝批评和帮助;要防微杜渐,不要讳疾忌医;要耐心听取别人的意见;不要过于盲目自信。(从扁鹊角度作答不给分)
11 主观题 11 / 23
选文第段从哪几个方面描写了白杨树的外形,突出了它怎样的外形特点? 答:
查看答案 从干、枝、叶、皮等方面描写白杨树的外形,(每处0.5分共2分)突出“力争上游”的特点。(1分)
12 主观题 12 / 23
第段中说白杨树是“普通的”,却“决不是平凡的”,这矛盾吗?为什么?结合文段内容说说你的理解。 答:
查看答案 不矛盾,因为“极普通”是指白杨树在西北地区极常见,也极易生长 “不平凡”指白杨树的外部形态和内在气质的不平凡。(2分)
13 主观题 13 / 23
第段中的四个“难道”句主要运用了哪两种修辞手法?这四个句子在文中的作用是什么? 答:
查看答案 修辞手法:排比、反复(2分) 作用:(2分) 深入浅出(由浅入深,由表及里)的提示了白杨树的象征意义,突出了主题,增强了语势。(能答对前一部分即可得2分,只答后两处只能得1分))
14 主观题 14 / 23
本文主要写的是白杨,第段为什么又要写楠木呢? 答:
查看答案 把楠木和白杨树对比,再次强调白杨树的不平凡,(2分)与顽固派的观点形成对比,表明作者鲜明的爱憎之情。
15 主观题 15 / 23
依照第段中“我赞美,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神”的句式,从“落叶”“梅花”“竹”“莲”中任选一种事物,写一个托物言志的句子。 答:
查看答案 句式结构相同,象征物与被象征物有相似之处即可。如,我赞美莲花,不仅因为它具有洁身自好的节操,还具有不孤高自许的气质。 (每个分句1分,句子通顺1分)
16 主观题 16 / 23
请根据提示,梳理文章内容。 2012年秋天,“我”带小侄子去买书→少年的时候, →离开县城的前一天, →离开家乡最初五六年, →2012年秋天,带小侄子离开书店。
查看答案 “我”读书买书的经历 简单告别书报亭和姑娘 每次春节回家都到小书店消磨一小段时光(每空1分)
17 简答题 17 / 23
按要求回答问题。 ⑴第②段划线句子中,作者“犹豫”的原因是什么?(2分) 答: ⑵二十年的时光,人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们二十年前后不同态度的句子,并抄写在下面横线上。(4分) 二十年前: 二十年后:
查看答案 ⑴(2分)①觉得书报太贵。 ②觉得报亭的姑娘很有文化,而“我”是个杀猪的帮工,与她的世界相隔得太远(或“觉得报亭的那个玻璃橱窗,足以把‘我’与报亭姑娘远远隔开”)。(每点1分) (2)(4分)二十年前:如果稍稍去晚了几天,这两本文学杂志就卖光了。 二十年后:《星星诗刊》等已经买不到了,文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。(每句2分)
18 主观题 18 / 23
请结合描写的相关知识,品析第⑦段“我会用水和香皂把自己洗得干干净净,……就在街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。 答:
查看答案 通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写,生动传神地表现了“我”对阅读的虔诚和痴迷。(答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可)(紧扣文句内容1分,动作描写或细节描写1分,“虔诚和痴迷”1分)
19 主观题 19 / 23
二十年,书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感,请分别简析。答:
查看答案 现在的书店,只是一个物理意义上的存在,“我”的情感是平静的(1分);而书报亭成为了“永远而恒定的过去式”,“我”对其充满惆怅和眷念(答“热爱”也可)。(2分)(意思对即可)
20 主观题 20 / 23
“我”是一个怎样的人?请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。 答:
查看答案 示例:①“我”是个热爱读书的人,因为“我”在“没东西可读的日子”会觉得难过。② “我”是个情感细腻的人,因为“我”在书店“消磨”时,内心情感会静静流淌情感。(或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可)(每点1分;结合文章内容0.5分,特点概括0.5分)
21 单选题 21 / 23
下列有关名著的说法有错的一项是( )
A 佛给观音菩萨三个金箍儿。菩萨把紧箍儿戴在悟空的头上,禁箍儿戴在黑熊怪的头上,金箍儿戴在红孩儿头上。 B 格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。 C 滨逊漂流记》中,鲁滨逊身陷荒岛,虽常常觉得无助、绝望,但还是以坚强的意志生存了下来,并搭救了俘虏“星期五”,与他一同造船逃离了荒岛。 D 悲剧色彩是《骆驼祥子》的一大特色。祥子、刘四爷、虎妞、小福子、小马祖孙等,都逐渐走向绝望的境地。这一个个人物的悲剧,构成了一个社会性的大悲剧。
查看答案 C. 滨逊漂流记》中,鲁滨逊身陷荒岛,虽常常觉得无助、绝望,但还是以坚强的意志生存了下来,并搭救了俘虏“星期五”,与他一同造船逃离了荒岛。
22 简答题 22 / 23
《骆驼祥子》以20世纪20年代旧北京为背景,通过人力车夫祥子“三起三落”最终沉沦的悲惨遭遇,反映了旧中国社会下层劳动人民的悲苦。 请结合原著简要概述祥子“三起三落”的主要内容。 答:
查看答案 来到北平当人力车夫,苦干了三年,凑足一百块钱,买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。(2分)卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒了买车的钱,却在一次搜捕中,钱被孙侦探敲诈去了。(2分)虎妞以低价买了邻居二强子的车,后来为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。(2分)
23 作文题 23 / 23
请以“值得”为题,写一篇记叙文或议论文。
查看答案 基本等级50分 内容26分 一等(26-23分) 二等(22-18分) 三等(17-15分) 四等(14-0分) 切题,中心突出, 内容充实,有真情实感 切题,中心明确,内容具体,感情较真实 基本切题,中心基本明确,内容尚完整 偏离题意,中心不明确或立意不当,内容空泛、凌乱 表达24分 一等(24-21分) 二等(20-16分) 三等(15-13分) 四等(12-0分) 文体规范,结构完整,语言通顺,字迹清楚 文体较规范,结构较完整,语言较通顺,字迹较清楚 基本符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹不够清楚 文体不规范,结构混乱,语病多,字迹模糊 发展等级10分 一等(10-8分) 二等(7-4分) 三等(3-1分) 立意新颖构思精巧语言生动、流畅 立意较新颖构思较精巧语言较生动 立意正确思路顺畅用语准确
附:①错别字每字扣1分,重现不计,扣满3分为止。不满600字的,每50字扣1分。②发展等级采用分点评分法,如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的,就可得10分。