1单选题1 / 78
衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是( )。
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C. 基础教育
职业资格类教师资格小学教师教育学
2015陕西招教考试小学模考（一）
78 题含答案教育学
2单选题2 / 78
洛克的教育思想主要体现在他的( )中。
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B. 《教育漫话》
3单选题3 / 78
我国实施义务教育的法律保证是（ ）。
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C. 《义务教育法》
4单选题4 / 78
著名的“白板说”的倡导者是（ ）。
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C. 洛克
5单选题5 / 78
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（ ）。
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B. 内发论
6单选题6 / 78
人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）。
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A. 自然属性
7单选题7 / 78
学校教育的基础是（ ）。
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D. 课程
8单选题8 / 78
智力也叫认识能力，其核心是（ ）。
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C. 思维力
9单选题9 / 78
“学不躐等”、“不陵节而施”是（ ）原则的集中体现。
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D. 循序渐进
10单选题10 / 78
开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（ ）的特点。
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A. 社区教育
11单选题11 / 78
我国的《义务教育法》于（ ）颁布。
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B. 1986年
12单选题12 / 78
古代埃及设置最多的学校是（ ）。
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C. 文士学校
13单选题13 / 78
我国义务教育的年限为（ ）。
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C. 9年
14单选题14 / 78
把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（ ）。
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B. 威尔逊
15单选题15 / 78
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种（ ）学习。
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D. 规范化
16单选题16 / 78
注重学生基础学力培养的课程是（ ）。
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A. 基础型课程
17单选题17 / 78
认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（ ）。
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C. 夸美纽斯
18单选题18 / 78
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
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C. 因材施教
19单选题19 / 78
明代以后使科举考试形成固定格式的是（ ）。
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A. 八股文
20单选题20 / 78
实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（ ）。
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B. 办学经费和师资
21单选题21 / 78
认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的理论是（ ）。
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D. 多因素相互作用论
22单选题22 / 78
人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（ ）。
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C. 创造性
23单选题23 / 78
个体实践活动中，最高层次的是（ ）。
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B. 社会实践活动
24单选题24 / 78
儿童入学后必须以（ ）为主导。
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A. 学习
25单选题25 / 78
“四有、两爱、两精神”的教育目的出自（ ）。
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A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
26单选题26 / 78
教育（ ）是对教育****性、等级化和特权化的否定。
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B. 民主化
27单选题27 / 78
人身权的最基本权利是（ ）。
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A. 身心健康权
28单选题28 / 78
教科书的主体部分是（ ）。
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B. 课文
29单选题29 / 78
直接认知被评价者的最好方法是（ ）。
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A. 观察
30单选题30 / 78
测验主要以（ ）进行。
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B. 笔试
31多选题31 / 78
遗传决定论的代表人物有( )。
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A. 英国的高尔顿 B. 美国的霍尔 D. 奥她利的弗洛伊德
32多选题32 / 78
根据课程任务，可以把课程分为（ ）。
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B. 基础型课程 C. 拓展型课程 D. 研究型课程
33多选题33 / 78
讲授法可分为三种方式即（ ）。
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A. 讲述 B. 讲解 C. 讲演
34多选题34 / 78
品德的构成因素主要有（ ）。
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A. 道德认识 C. 道德情感 D. 道德意志 E. 道德行为
35多选题35 / 78
操行评定的一般步骤是（ ）。
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A. 学生自评 B. 小组评议 D. 班主任评价 E. 信息反馈
36多选题36 / 78
苏格拉底教学法包括（ ）。
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B. 苏格拉底讽刺 D. 定义 E. 助产术
37多选题37 / 78
根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（ ）。
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A. 国家课程 C. 地方课程 D. 学校课程
38多选题38 / 78
讲授法的基本要求是（ ）。
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A. 讲授内容要有科学性、系统性、思想性 B. 注意启发 D. 讲究语言艺术
39多选题39 / 78
备课要做好三方面的工作即（ ）。
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B. 钻研教材 C. 了解学生 E. 设计教法
40多选题40 / 78
德育的途径有多种，主要有（ ）。
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A. 思想品德课 B. 其他学科教学 C. 课外活动 D. 少先队活动 E. 班主任工作
41多选题41 / 78
墨家对于获得知识的理解，认为主要有（ ）三种途径。
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A. “亲知” C. “闻知” D. “说知”
42多选题42 / 78
遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（ ）。
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A. 个体的器官随年龄的增长而发展 B. 先天素质在发展中逐步成熟 C. 机体的成熟为一定特征的出现提供了可能 D. 有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
43多选题43 / 78
教师的教育专业素养包括（ ）。
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A. 爱岗敬业 B. 正确的教育观 C. 一定的研究能力 D. 丰富的教育理论知识 E. 高超的教育能力
44多选题44 / 78
学校课程的设置直接受制于（ ）的规定。
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A. 教育目的 B. 培养目标
45多选题45 / 78
我国中小学常用的教学方法有（ ）。
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A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 演示法 E. 练习法
46多选题46 / 78
德育过程中的矛盾有（ ）。
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A. 教育者与受教育者的矛盾 B. 教育者与德育内容和方法的矛盾 C. 受教育者与德育内容和方法的矛盾
47多选题47 / 78
学生档案有两种，即（ ）。
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C. 集体档案 D. 个体档案
48多选题48 / 78
道家的教育主张包括（ ）。
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A. “弃圣绝智” C. “弃仁绝义” E. “复归”人的自然本性
49多选题49 / 78
学校教育对个体发展的作用有（ ）。
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A. 对个体发展的方向做出社会性规范 B. 加速个体发展的特殊功能 C. 具有延时的功能 D. 开发个体特殊才能
50多选题50 / 78
教师正确的教育观念包括（ ）。
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A. 现代的教育观 B. 现代的学生观 E. 现代的教育质量观
51判断题51 / 78
小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。( )
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A. 正确
52判断题52 / 78
教学始终具有教育性。（ ）
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A. 正确
53判断题53 / 78
基础型课程注重学生探究能力的培养。（ ）
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B. 错误
54判断题54 / 78
文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（ ）
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B. 错误
55判断题55 / 78
最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（ ）
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B. 错误
56判断题56 / 78
1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。（ ）
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B. 错误
57判断题57 / 78
中国古代内发论的代表是荀子。（ ）
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B. 错误
58判断题58 / 78
教学认识的主体是教师。（ ）
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B. 错误
59判断题59 / 78
西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（ ）
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B. 错误
60判断题60 / 78
杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（ ）
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A. 正确
61判断题61 / 78
注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。（ ）
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B. 错误
62判断题62 / 78
“有教无类”的教育主张出自《学记》。（ ）
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B. 错误
63判断题63 / 78
亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（ ）
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A. 正确
64判断题64 / 78
道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（ ）
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B. 错误
65判断题65 / 78
义务教育也叫公民教育。（ ）
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A. 正确
66判断题66 / 78
环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（ ）
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B. 错误
67判断题67 / 78
国家课程通常以选修课的形式出现。（ ）
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B. 错误
68判断题68 / 78
只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（ ）
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A. 正确
69判断题69 / 78
“学不躐等”、“不陵节而施”是孔子提出的教学要求。（ ）
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B. 错误
70判断题70 / 78
欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（ ）
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A. 正确
71多选题71 / 78
案例中学校的哪些做法是不正确的?( )
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A. 学校因学生不交钱停课 B. 把学生赶出课堂 C. 不交钱不准上课
72多选题72 / 78
案例中学校和教师的做法违反了（ ）。
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A. 《教育法》 B. 《义务教育法》
73单选题73 / 78
教师师德的灵魂是（ ）。
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B. 关爱学生
74单选题74 / 78
结合案例，下列说法正确的是（ ）。
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D. 案例中的学校的行为属于典型的乱收费
75单选题75 / 78
案例最主要体现了( )思想
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C. 赏识教育
76单选题76 / 78
赏识教育的倡导者是（ ）。
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D. 周弘
77多选题77 / 78
该案例带给我们的启示包括（ ）。
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A. 教师应该学会尊重与赞赏学生 B. 在教育教学中，教师要善于引导与帮助学生
78多选题78 / 78
结合案例，下列说法正确的是（ ）。
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A. 赏识教育的实施途径是发现优点、欣赏优点 B. 赏识导致成功，抱怨导致失败 D. 赏识教育的本质是承认差异，允许失败