学历类初中教育初二语文
山东枣庄四十一中2014----2015第一学期期末检测八年级语文试题
23 题含答案语文
1主观题1 / 23
根据拼音写汉字
①我像一个被捉的小偷,羞惭而gān gà( )
②当我在草原上,不知是站着坐着或趴着合适时,也想如长鬃披散的烈马那样用面颊mó suō( )草尖。
③它们从wò chuò( )的地方飞出来。
④人人都想象自己是ní cháng( )的纤纤仙女。
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①尴尬②摩挲③龌龊④霓裳
2单选题2 / 23
下列各组中,字形、注音全正确的一组( )
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B. 蕴藉(jiè ) 褶zhě皱 心无旁骛 扬长而去
3单选题3 / 23
下列句中带横线的词语解释有误的一项( )
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D. 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 控:控制,持,拿
4单选题4 / 23
依次填入下列各句括号内的词语,最恰当的一组是( )
①雨天的屋瓦,( )湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽暗,对于视觉,是一种低沉的安慰。
②雨气空濛( ),细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味。
③然后凉凉的水意( )在空间,风自每一个角落里旋起,感觉得到,每一个屋顶上呼吸沉重都覆盖着灰云。
④“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶( )着无数的黑键啊灰键,吧晌午一下子奏成了黄昏。
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A. 浮漾 迷幻 弥漫 抚弄
5单选题5 / 23
对下面句子成分的分析正确的一项( )
一个城市的记忆留在他历史的街区与建筑上
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C. 这个句子的主语中心语是“记忆”,谓语中心语是“留”。“在历史街区与建筑上”是补语。
6单选题6 / 23
下列语句中没有语病的一项是( )
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C. 青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
7单选题7 / 23
依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
这种读书方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字,都一丝不苟反复钻研,甚至背诵。
①古人说的虚怀若谷,大致可以形容这种心灵状态
②如果你没有刻苦钻研的精神,即便坐着,也可能是小和尚念经,有口无心
③正襟危坐的姿势表现出一种精神,那就是钻研,不满足停留在表面上
④上下左右联系,前后贯通思考,力求全面、准确掌握
⑤一般说文字的表面是很完整的,甚至给你一种天衣无缝的感觉
⑥坐着读书的关键是开放心灵,让它像海绵一样吸收书中全盘的精义
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D. ④③⑤②⑥①
8连线题8 / 23
名句默写
①《夜雨寄北》中表达诗人美好愿望的诗句是: ,
②王维《使至塞上》中描写壮阔雄奇景象的诗句是: , 。
③ , 。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
④居之安,则资之深;资之深, , 。
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①何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 ②大漠孤烟直,长河落日圆 ③忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ④则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。
9主观题9 / 23
这首小令用精练的语言写了一段对话。其中”绿肥红瘦”是什么意思?请你对其妙处作简要赏析。
答:
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意思是叶子肥大了,花儿更稀少了。”绿肥红瘦”运用了借代的修辞手法,”绿”指代叶子,”红”指代花儿。作者精心地选择这两个色彩对比鲜明的词语,强化了春末夏初的景色特征,给人以鲜明的印象。(第一问1分,第二问2分)
10主观题10 / 23
作者运用了哪一种抒情方式?抒发了怎样的感情?
答:
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运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(或惜春之情)(2分)。(意思表达清楚即可)
11主观题11 / 23
解释下列句中带横线的词语
①汗牛塞屋,富贵家之书 汗:
②其切如是 是:
③非夫人之物而强假焉 夫人:
④少时之岁月为为可惜也 可惜:
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①使……出汗 ②这样 ③那人 ④值得珍惜
12单选题12 / 23
下列句中的“为”与“汝曹怯弱,为蛇所食”中的“为”意义和用法相同的一项是( )
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B. 若业为我所有
13主观题13 / 23
翻译下面的句子
①其他祖父积、子孙弃者无论焉。
答:
②知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速
答:
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①其余像祖父、父亲积藏许多书而儿子、孙子丢弃掉的情况,就更不用说了。
②懂得(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定会很快。
14主观题14 / 23
为了证明自己的观点,袁枚主要采用了对比的手法,请你列举出文中的四处对比
答:
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1、有书人和借书人的对比
2、自己少时借书苦读而做官后不读书的对比
3、自己少时借书不得和黄生借书得到的对比
4、自己借书给黄生但别人不借书给自己的对比
15主观题15 / 23
第一段的作用是什么?
答:
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点题,总领下文(引起下文)
16主观题16 / 23
从选文看,“我”喜欢下雨天的原因是什么?
答:
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①睡在母亲暖和的手臂里,可以在热被窝里多躺会儿(1分) ②可以听母亲讲故事(1分)
17主观题17 / 23
结合选文,请你概括母亲的特点
答:
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特点:慈祥善良(或宽厚仁慈),疼爱自己孩子
18主观题18 / 23
好心的伞主帮助了瞎子,反而遭瞎子纠缠,在现实生活中做这样的好人岂不是太亏了吗?请谈一谈你的看法。
答:
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其实做好人不亏(1分)。毕竟助人为快乐之本,在自己有条件的情况下,能够帮助那些有困难的人,本身就是一种幸福和快乐(1分)。至于能否得到回报并不重要,不应该为得到回报而做好事,也不应该因为得不到回报就不做善事(1分)。(言之成理即可)
19主观题19 / 23
请你简略概括选文最后三个自然段的主要内容
答:
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二姐和小孙子(祖孙俩)合力救雏燕。(“救雏人物、事件各1分)
20主观题20 / 23
文中画线的句子有何表达效果?
偶能见到田野里几只时而盘旋,时而低飞,体态轻盈,翅膀像剪刀一样的燕子,“嗖”地一声从我眼前掠过,像是飞行表演。
答:
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通过比喻修辞手法以及动作描写,刻画出了春燕轻盈矫健的身姿,表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。(“比喻”和“动作描写”各1分,作用两个要点各1分,共4分)
21主观题21 / 23
燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节,在文中有何作用?
答:
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突出主题——人与自然和谐相处,即告诉我们春燕是极有灵性的,只要你用心善待它,它会用自己特有的方式回报你。同时,丰富了文章内容,增加了读者阅读的兴趣。(突出主题2分,“丰富内容”“增加兴趣”2分,共4分)
22主观题22 / 23
从文中“(而今)看见到处是青砖青瓦的二层楼房,有木檩条木梁的房子早被拆迁”。一句可引发我们怎样的思考?
答:
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人类在自身发展的同时,应该与动物和谐相处。
23作文题23 / 23
题目:
“厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页,它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。”
——冯骥才《日历》
同学们,迈进中学的门槛,我们扯下了多少张日历?我们是否将“光亮而开阔”每一天填满了呢?而填进去的是爽朗的欢笑,还是辛酸的泪水呢?
请拿起你的笔,以《让我们永远珍藏》为题记写学习生活的苦与乐。
要求:
①书写工整、整洁,不少于600字。
②走近自己平凡而真实的生活,写出自己真切的感受。
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略