山东省青岛市格兰德中学2013-2014学年高二历史上学期学段评估测试试题

春秋战国时期形成了诸子百家，出现了百家争鸣的局面。下列各项明显符合法家主张的是

孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是

“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃?”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合（    ）

宋明理学家倡导的 “存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以（    ）

17世纪三位中国思想家的思想实质是(    )

中国书法艺术的发展经历了自发和自觉两个阶段，汉字发展为自觉的书法艺术是在（    ）

说到人生追求，我们也许会吟诵，“独上高楼，望尽天涯路”，“蜀道之难，难于上青天”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是（    ）

徽剧与汉剧相互融合，兼收昆曲.秦腔以及其他民间曲调的唱腔.剧目和表演方式，形成了一个新剧种（    ）

“万物的存在与否，全在人的感觉。一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的思想家是

“Know  yourself”是哪位哲人的名言：

“财富是蒙上帝的恩赐的人获得成功的标志，选民要以奋斗的精神取得事业的成功，并且具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用和谦逊等高尚的美德”，加尔文的这一主张（    ）

《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为（    ）

马丁•路德说:一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了……得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。马丁•路德说这番话的目的是为了宣扬（    ）

马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是

文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在（    ）
①发展了人文主义          ②冲击了天主教会的束缚
③抨击了封建君主专制      ④促进了资本主义生产关系的发展

下列叙述，属于达尔文进化论的主要观点的是（    ）
①一切生物都经历了由低级向高级，由简单到复杂的发展过程。②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。③穷人是命运悲惨的弱者，富人则是被上帝选择的强者④.直接批判了基督教的上帝创世说

被罗曼罗兰誉为“我们时代里最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”的巨著是（    ）

电影的诞生和电视机的发明，主要归功于（    ）

第二次鸦片战争后，清政府内部的“体用之争”的焦点是（    ）

维新变法思想在近代中国社会思想发展进程中起到的最突出作用是（    ）

新文化运动的思想解放作用，主要表现在（    ）
①猛烈冲击传统的封建伦理道德观念.政治意识，动摇了封建思想的统治地位。②民主科学的思想得到弘扬，形成一股思想解放的潮流。③对东西方文化的绝对否定或绝对肯定。④推动了五四爱国运动的发生

毛泽东思想的主要内容不包括（    ）

把邓小平理论作为党的指导思想写入党章是在（    ）

对党的“双百”方针理解正确的是（    ）

（12分）材料解析题
材料一：　“……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”

材料二：“民为贵，社稷次之，君为轻。”

材料三：“天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”

材料四：“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。古曰世则事异。”

请回答：
（1）概括四则材料的观点或主张。（4分）
（2）根据相关观点，分别指出四则材料所代表的学派。（4分）
（3）结合所学知识，分析上述思想哪个对当时影响最大？哪个对后世影响最大？（4分）

（13分）阅读下列材料
材料一  16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。                                  ——拉伯雷《巨人传》

材料二  “用理性的阳光驱散现实的黑暗。”              ——18世纪欧洲

材料三  ……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠

材料四  ……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。                  ——卢梭《社会契约论》

请回答:
（1）材料一中“一千年的精神黑暗”是指什么?材料二中这个“现实的黑暗” 又是指什么? 什么是“理性的阳光”? （6分）
（2）以材料三中提出的“原则”为基础，孟德斯鸠提出了什么学说?其历史影响是什么?（2分）
（3）根据材料四可以看出卢梭主张有哪些（2分）
（4）材料三和材料四对人文主义思想发展的主要表现是什么？（3分）

（13分）阅读下列材料并回答问题：
材料一  魏源在《海国图志•叙》中指出：“不善师四夷者，外夷制之”，“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

材料二  1898年，张之洞发表《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内”，宣传“民权之说，无一益而有百害”，他提倡：中学为体，西学为用。

材料三  新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

材料四  李大钊指出：俄国（十月）革命，“是立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。他号召人民向俄国学习。
——以上材料摘自《中国近代史》上

请回答：
（1）材料一反映了作者什么进步思想？（1分）
（2）材料二中“中学为体，西学为用”反映了近代哪一派的观点？（1分）你怎样理解他们这一观点？（3分）
（3）材料三较之材料一、二，其内容进步在哪里？（2分）
（4）材料三内容中存在什么不足之处？（2分）
（5）材料四与材料三有什么联系和区别？（2分）有什么重大影响？（2分）

（12分）阅读下列材料，回答题后问题：
材料一 “我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携”。
——《致苏俄遗书》

材料二 中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为一切工作的指针，反对任何教条主义或经验主义 。
——中共七大通过的《中国共产党章程》

材料三 在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。……邓小平理论是当代的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。
——江泽民在党的十五大上的讲话

材料四 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。……“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。
——十六大通过的《中国共产党章程》

请回答：
（1）从材料一看，为了这场“民主革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想上有何重大发展？（2分）这一思想与以前思想相比有何新变化？（3分）
（2）从材料二和材料三看，简要指出毛泽东思想和邓小平理论的共同点。（3分）
（3）材料四与材料三相比有何变化（2分）综合材料二三四，说明你对党章修改的认识。（2分）