学历类高中教育高二语文

江苏省南京市第三中学2012-2013学年高二语文下学期6月月考试题苏教版

15 题含答案语文
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1单选题1 / 15
下列字音字形完全正确的一项是(    )
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B. 抛掷  胭脂泪  独自凭阑  皓腕凝霜雪
3单选题3 / 15
为上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水碧”选择下联,最合适的一项是(  )
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A. 志远天高,春风杨柳麓山青
4单选题4 / 15
把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是(  )
①在古代,这个信念有些神秘色彩
②在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们
③对于数学研究则还要加上一点:这个世界的合理性,首先在于它可以用数学来描述
④可是发展到现代,科学经过了多次伟大的综合,如欧几里德的综合,牛顿的综合,爱因斯坦的综合,计算机的出现,哪一次不是或多或少遵循这个信念?
⑤这个信念就是:世界是合理的,简单的,因而是可以理解的
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C. ②⑤③①④
5单选题5 / 15
下列各句中,没有语病的一句是(  )
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C. 经济学及经济学家该不该关注民生?该不该反映民意?该不该替老百姓说话?这些问题都引发了一系列的追问。
6主观题6 / 15
下面是对“微公益”的说明,请提取四个关键词表明其特点
随着社会的进步和人们生活水平的提高,越来越多的普通人开始参与到公益事业中来,于是一种草根公益应运而生,这就使微公益。微公益提供了一个很好的平台,将每一个人的爱心汇聚起来,积少成多,就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困,关注教育,关注社区发展,关注生物保护和低碳等,具有很强的利他性。它没有过去大慈善者那种行侠仗义、扶危济困的远大抱负,取而代之的是寓善于乐的参与方式。
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7单选题7 / 15
下列各组句子中,加点的词的解释有误的一项是(      )
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A. 臣赖绪业,自七岁属辞        绪:残余的。
8单选题8 / 15
以下各句分别编为四组,全能表现杜甫“忠君”的一组是(    )
①数上赋颂,因高自称道                
②自鄜州羸服欲奔行在
③所以冒死称述,涉近讦激,违忤圣心
④甫见之,或时不巾,尝醉登武床,瞪视曰:“严挺之乃有此儿!”
⑤数尝寇乱,挺节无所污,为歌诗,伤时棿弱,情不忘君
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A. ②③⑤
9单选题9 / 15
对《杜甫传》理解分析评价正确的一项是(      )
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B. 杜甫在给皇帝的上书中,介绍了自己的家世,自己的学问和生活境况,表现了诗人对自己才干的高度自信自许、怀才不遇的感伤和希望发挥才干的企盼。
10简答题10 / 15
翻译文言文中画线的句子。(9分)
(1)迨审言,以文章显中宗时。(3分)
(2)觊陛下弃细录大,所以冒死称述。(3分)
(3)武以世旧,待甫甚善,亲诣其家。 (3分)
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11简答题11 / 15
1.纵观全词,作者抒发了那些情怀?3分
2.词下阕“归来欲断无肠”,是如何翻用旧语“断肠”之意,表达更深沉的悲愁的?2分
3.全词最后两句和李白的“但使主人能醉客,不知何处是他乡”对家乡的态度有何不同?分别传达了怎样的人生态度?4分
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12连线题12 / 15
1.独立小桥风满袖,                    。(冯延巳《鹊踏枝》)
2.细雨梦回鸡塞远,                    。(李璟《浣溪沙》)
3.              ,漏断人初静。(苏轼)
4.当时明月在,                    。
5.今宵剩把银釭照,                        。(晏幾道)
6.叶上初阳干宿雨,水面清圆,                。(周邦彦)
7.壮志饥餐胡虏肉,              。(岳飞《满江红》)
8.                 ,乱红飞过秋千去。(欧阳修)
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13案例分析题13 / 15
1.小说写了两家米店,详写“丰裕”,略写“永昌”,这样安排情节有什么好处?(4分)
答:
2.老掌柜为了多赚钱请人星十五两半一斤的秤,星秤师傅为了多得钱而星不合标准的秤,这些现象表明了什么?作者这样写的用意又是什么?(6分)
答:
3.通观全文,请结合相关内容分析新媳妇的人物形象(6分)
答:
4.试结合小说内容探究:你觉得文章最后一段结尾有没有必要写?为什么?(4分)
答:
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14材料分析题14 / 15
1.文章的二、三段均提到苏轼,各有何作用?4分
答:
2.根据文意,概括说明柳永“开一代词风”主要体现在那几个方面。6分
答:
3.作者认为柳永实现对宋词的革新与他的那些个人因素有关?请简要说明。6分
答:
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15主观题15 / 15
台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。”
请全面理解材料,可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料的含意作文。
提供了前提。
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 略
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