山东省枣庄市第三中学2021-2022学年高二下学期居家学习检测考试政治试题

企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。这一论断（    ）
①体现了思维的间接性特征
②体现了思维的概括性特征
③是通过抽象思维揭示企业的本质
④是通过形象思维触及企业的本质

现在人们生病的时候都会去医院看病，有些人会选择去看西医，西医一般都是通过患者的症状和一些检查来确定患者患了哪些疾病；也有些人会选择去看中医，中医有望闻问切“四诊法”，医生一般都是通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有（    ）
①间接性
②概括性
③客观实在性
④能动性

下列选项能够反映思维具有概括性特征的有（    ）

17世纪60年代的某一天，牛顿坐在家里的苹果树下深思。这时，一个苹果忽然从树上掉落，正好砸在牛顿的头上。牛顿受到苹果落地的启发，经过深入思考发现了“万有引力定律”。这里，牛顿运用了（      ）

根据思维运行的基本单元的不同，思维可以分为形象思维和抽象思维。抽象思维的基本单元是（    ）

“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。“逻辑学”这门学问的研究对象主要是针对（    ）
①规律
②意识
③思维方法
④逻辑规律与规则

形式逻辑的基本规律有：同一律、矛盾律、排中律。在逻辑学中，通常用公式来表示每一个基本规律的内容。以下选项中，公式的排列顺序与同一律、矛盾律和排中律基本规律的内容对应正确的是（    ）

矛盾律要求思维具有一致性。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。以下论断属于“自相矛盾”的有（    ）
①小明想画一个方的圆
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
③光既是波，又是粒子
④中国的园林建筑始于汉唐

假设这里只有一个嫌疑人说了真话，谁是主谋？（  ）

上题的推理过程主要依据的是（  ）

2020年10月14日，深圳经济特区建立40周年庆祝大会在广东省深圳市举行。习近平总书记在会上发表重要讲话强调，当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。这一判断（      ）
①符合同一律的要求            ②符合排中律的要求
③是具有确定性的思维            ④是具有一致性的思维

排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。以下论断违反排中律，犯了“两不可”逻辑错误的有（    ）
①这是一次例行的科学预测，既不能算成功，也不能算不成功
②说世上有鬼，这是迷信，我不同意；但要就此断定世上无鬼，我也不同意
③我不同意所有的人都要有宗教信仰，也不同意所有的人都不要有宗教信仰
④不是所有的交通事故都可以避免，也不是所有的交通事故都不可以避免

关于“科学思维”，以下说法正确的是（    ）
①科学思维的基本条件是“内容真实”和“形式正确”
②科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维相并列
③内容与形式统一的思维是科学思维
④科学思维必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果

科学思维的基本特征是（    ）
①追求认识的客观性
②结果具有预见性
③结果具有可检验性
④行动具有目的性

国家统计局数据显示，2020年5月份，全国规模以上工业增加值同比实际增长4.4%，增速较4月份回升0.5个百分点，环比增长1.53%。1~5月份，全国规模以上工业增加值同比下降2.8%，降幅比1~4月份收窄2.1个百分点。这一结论（    ）

早在英国“脱欧”之初，就有专家指出，无论“脱欧”后英国与欧盟之间的贸易模式如何，英国和欧盟的经贸都会遭到冲击，因而中美在全球的贸易也将受到影响。这表明（    ）

学习科学思维对提升我们思维素养的重要意义是（    ）
①有利于纠正我们逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
②有利于我们把握事物的本质和发展规律
③有利于我们全面、动态地把握客观事物
④有利于我们把握新情况，解决新问题，提高创新能力

甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（    ）
  

如果对于同一个概念的外延，甲同学和乙同学两个人分别作出了两个不同的划分，则这两个划分（  ）
①甲错误并且乙错误
②不确定甲的正确与错误
③不确定乙的正确与错误
④或者甲正确，或者乙正确

“物质就是看得见，摸得着的东西。”这一命题的错误在于（    ）
①没有揭示物质的本质属性
②犯了“定义过宽”的逻辑错误
③没有表达出物质概念的可知性
④缩小了物质概念的外延

我们给椅子下定义。首先，椅子是一种家具，家具是属概念，椅子是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、橱柜、茶几等等，椅子和它们不同的特点就是有靠背、有的还有扶手，供人坐，这就是种差。因此，椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。”这说明（  ）
①定义须抓住事物的本质属性
②属加种差概念是下定义最基本、最常用的方法
③不能犯“定义过宽”的逻辑错误
④定义不能用比喻

“有效合同”和“无效合同”与“动物”和“植物”，这两组概念之间的关系（      ）。
①都是不相容关系即全异关系②分别是矛盾关系、反对关系
③分别是反对关系、矛盾关系④都是不相容关系即反对关系

人们常说，概念是思维的细胞。下列对概念认识正确的有（      ）。
①概念是反映事物本质属性的思维方式②概念具有抽象性和概括性
③概念是反映事物内在联系的思维方式④概念具有具体性、形象性

下列和“书法家——画家”逻辑关系一致的是（      ）。

“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指身份低微，“鄙”是指地处偏远，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。由此，我们可以这样理解（    ）
①同一语词在不同时代定会表达不同概念
②要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆
③《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是交叉关系
④《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是全异关系

有一次，王安石看见两句诗：“明月当空叫，黄犬卧花心”，看后不觉发笑，心想：“明月”怎会叫？黄犬怎会卧花心？就提笔改为“明月当空照，黄犬卧花荫”。后来他游历南方，发现南方有一种鸟叫“明月”，叫声婉转动听；有一种昆虫叫“黄犬”，常在花心上飞来飞去，这才明白那两句诗是对的。从材料中可以看出（      ）。
①同一语词在不同场合可以表达不同的概念            ②同一概念在不同地方可以用不同语词表达
③并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念      ④在任何场合同一个概念只能用同一个语词表达

中国共产党从其诞生之日起就始终以先进的科学理论作为自己的指导思想。当前，中国共产党的指导思想有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这一划分犯的逻辑错误是（    ）

“国家就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。国家可分为资本主义国家和社会主义国家。”这段话中所包含的逻辑错误是（      ）。

“战争分为正义战争和非正义战争”，在这个划分中（      ）。
①“正义战争”和“非正义战争”是“战争”的子项②“战争”是划分的子项，也是划分的母项的属
③“战争是否具有正义属性”是划分小类的标准④“战争”是“正义战争”和“非正义战争”的种

给概念下定义要遵循的逻辑规则有（      ）。
①正确地认识对象、把握对象的本质属性②定义项不能直接或间接地包含被定义项
③定义项与被定义项所指的外延必须全同④弄清概念所反映的对象之间的客观关系

对“矛盾就是对立统一”分析正确的有（      ）。
①“矛盾”是定义项②“就是”是定义联项③“矛盾”是被定义项④“对立统一”是被定义项

“书籍是人类进步的阶梯”这个定义（      ）

对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则是（      ）
①母项的外延之和必须等于子项的外延            ②划分应该逐级进行，不能越级
③在同一次划分中，只能用一个标准            ④不同时代，概念的外延不能变

在说明文中,常见的说明方法是“下定义”。下定义(  )
①可以确保概念能客观反映认识对象
②就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性
③有助于明确概念的外延,消除概念在外延方面的歧义
④需要具备相应的科学知识,遵循必要的逻辑规则

有人在讨论中学生需不需要学习地理时说：“我认为中学生没有必要学习地理。一个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张把历史课和地理课合并，这样对学生的学习是方便的。因为这样做所占的时间较少，而获得的效果却很好。如果一个国家的地理归地理，历史归历史，就会导致地理和历史不能互相联系起来。”
运用逻辑思维的基本要求的知识，简要说明该中学生的逻辑错误。

高二学生甲和乙争论什么是辩证法，什么是形而上学的问题。甲问：“你说，什么是辩证法？什么是形而上学？”乙说：“辩证法是同形而上学根本对立的宇宙观。形而上学嘛，当然也就是同辩证法根本对立的宇宙观。”
从给概念下定义的角度看，乙下的定义是否合逻辑？为什么？