全国2012年10月高教自学考试马克思主义基本原理概论试题

D. 一元论

C. 相对主义诡辩论

C. 人的生辰八字决定其一生命运

B. 对立统一规律

D. 量力而行，尽力而为

A. 实践是认识的基础

D. 实践-认识-实践

A. 相对性

C. 与客观事物及其规律相符合

C. 生产力与生产关系的统一

C. 个体意识和群体意识

A. 生产力的水平

D. 社会基本矛盾

A. 有物质利益的对立引起的

D. 为交换而生产的有用物品

D. 资本主义社会

B. 二者成反比

A. 私人劳动与社会劳动的矛盾

C. 货币资本、生产资本和商品资本

B. 流通时间

B. 低于社会平均水平

B. 剥削商业店员的剩余劳动获得的

A. 同股息成正比，同利息率成反比

B. 自由竞争和垄断两个阶段

A. 垄断高价

C. 其社会发生了阶段性的部分质变

A. 无产阶级作为统治阶级掌握国家政权

C. 《共产党宣言》

C. 计划经济和市场经济相结合

B. 历史唯物主义学说　C. 剩余价值学说

A. 朴素唯物主义　C. 形而上学唯物主义　D. 辩证唯物主义和历史唯物主义

A. 祸兮福所倚，福兮祸所伏　B. 物极必反，相反相成　C. 苦尽甘来，乐极生悲

A. 实践不断给人们提出新的认识课题　B. 实践不断为人们认识的发展提供经验材料　C. 实践不断为人们提供新的认识工具　D. 实践不断提高人们的认识能力

A. 历史主义原则　B. 阶级分析方法

A. 他指的是具有劳动和抽象劳动　C. 他决定商品的二因素

A. 危机阶段　B. 萧条阶段　C. 复苏阶段　D. 高涨阶段

A. 不变资本　B. 可变资本　C. 剩余价值

A. 借贷资本输出　B. 生产资本输出

B. 工人和农民的差别　C. 城市和乡村的差别　D. 脑力劳动和体力劳动的差别

内涵1.马克思主义是马克思，恩格斯共同创立的。2.马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论，而且包括它的继承人的理论，特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。3.列入马克思主义范畴的理论，必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承，在本质上相一致的。4.马克思主义的各个组成部分，不是彼此孤立、互不联系的，而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系，其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学是马克思主义的理论基础，处于核心地位的则是科学社会主义理论。学习方法：理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。首先，这是由马克思主义的实践性决定的。实践是马克思主义的基础，马克思主义源于实践并随着实践的发展而发展，它的科学性和旺盛的生命力的根源就在于它同实际紧密结合。其次，这是由我们学习马克思主义的目的决定的。所谓理论联系实际，就是把马克思主义的基本原理作为指导，去观察和分析社会实际、工作实际和思想实际。要做到理论联系实际，在实际工作中必须反对经验主义和教条主义两种倾向。

1.列宁的物质定义是：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”简言之，物质是不依赖于意识并能为意识所反映的客观实在，物质的唯一特性是客观实在性。2.理论意义：第一，它指出物质是不依赖于意识的客观实在，同唯心主义划清了界限；第二，它指出物质是可以被人们认识的，同不可知论划清了界限；第三，它是指客观实在性是一切物质的共性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。

商品经济是在一定历史条件下才产生、发展和存在的。第一个条件，是社会分工的产生和存在。社会分工是指社会生产划分为不同行业和不同部门的分工，随着社会分工的产生和逐渐发展，形成了专门生产各种不同产品的生产者或经济单位，他们相互联系和依赖，彼此都需要对方的产品以满足自身的生产和生活需要，因而有必要相互交换自己所生产的产品。所以，社会分工是商品经济产生和存在的一般条件和基础。第二个条件是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。不同的所有者都有自身的经济利益，他们相互之间在交换各自的产品时，在市场上处于权利平等的地位。为了维护自身的经济利益，要求遵循对等的原则，即按照商品价值的大小进行等价交换，这样，他们的生产和交换便会采取商品生产和商品交换的形式，从而导致商品经济的产生。

资本主义调控经济的主要手段是经济手段和法律手段，在个别时候、特定情况下，还可能出台某种行政手段对国民经济进行直接的干预。国家垄断资本主义宏观经济管理和调控目标的实现，主要是通过国家调节市场、市场引导企业这样一种经济调节机制实现的，这也是国家对经济的管理调控以经济手段为主的具体体现。

社会主义民主是人类社会最高类型的民主，与以往剥削阶级占统治地位的社会中少数人的民主在性质上根本不同。社会主义民主是绝大多数人的民主，它的本质是人民当家作主。社会主义民主首先是社会主义的国家制度。社会主义民主是目的和手段的统一。

感性认识和理性认识是认识的两个阶段，它们既相互区别、又相互联系，它们之间存在着对立统一的关系。第一，感性认识与理性认识的区别。感性认识是对事物表面的、直接的、具体的、个别特性的反映，因而是不深刻、片面的认识；理性认识是对事物本质的、全面的、间接的、概括的反映，因而是深刻的、全面的、相对稳定的认识。第二，感性认识与理性认识的联系。其一，理性认识依赖于感性认识。其二，感性认识有待于发展到理性认识。其三，感性认识和理性认识相互渗透。由此可见，在认识过程中，感性认识和理性认识是不可分割的，如果将二者割裂开，就会犯经验或唯理论的错误。由于实践的继续，感性认识积累的多了，就会由量变发生质变，出现认识的飞跃，由感性认识上升到理性认识，认识的这次飞跃非常重要，它是认识任务的真正完成。从实践中，认识由感性上升到理性的辩证运动，也就是人们的认识从现象到本质，从不深刻的本质到更深刻的本质的过程。

本质，商业资本是在资本主义社会的流通领域中发生作用的职能资本。商业资本是从产业资本的商品资本职能中分离出来的独立化的职能资本形式。职能，商业资本在流通领域中发生作用的资本，它所执行的职能就是商品资本的职能，即销售商品，实现价值和剩余价值。作用，第一商业资本的存在有利于产业资本家提高经济效益。第二商业资本的存在有利于节省流通资本。第三商业资本的活动，可以加速产业资本的周转。第四，商业资本的活动可以缩短流通时间。商业资本的存在，有利于资本主义经济的发展。但商业资本要能够起到有利作用的是有条件的，关键在于，在社会总资本中，商业资本所占的比例不超过社会必要的限度。商业资本的数量如果超过了社会必要的比例限度，那不仅是一种浪费，还会降低平均利润率。