2014年春学期九年级学情调研抽考

战国时期商鞅变法的措施中，从根本上确立封建制度的是（    ）

某校历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”课题时，得出以下部分结论。你认为其中不正确的是（    ）

明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是（    ）

科举制在封建社会延续了一千多年，对我国历史有着深远的影响。下列对唐朝科举制度的表述正确的是（    ）
①在隋朝的基础上得到很大的发展 ②答卷的文体必须分为八个部分 ③进士科、明经科是重要的考试科目 ④解答内容须遵循《四书集注》的观点，不能有自己的见解

“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，有关这一主题的史实表述不正确的是（    ）

都江堰、秦长城、大运河、赵州桥、明长城、北京故宫都是（    ）

近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是（    ）

假如你穿越时空来到宋代，下列情景不可能遇到的是（    ）

中国古代文化、科技光彩熠熠，下列人物与称号对应正确的是（    ）

“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指（    ）

悠悠驼铃，漫漫古道，在古代东西方文明交往中充当了和平使者的是（    ）

公元纪年是现在通行的纪年方式，它的产生与一种宗教有关，这种宗教是（    ）

拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是（    ）

新航路开辟后加速了资本主义的发展，最突出的表现为（    ）

下列关于文艺复兴运动影响的表述，不正确的是（    ）

18世纪末，随着英国经济实力的增长，以英国为代表的西方人士对中国的态度多以侮辱和谩骂取代以前的尊重和颂扬，这是因为英国在这一时期（    ）

1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入国内的措施是（    ）
①废藩置县  ②建立天皇制  ③引进西方先进技术  ④提倡文明开化

某中学九年级同学在研究“17世纪40年代——19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点，其中正确的是（    ）

“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪20年代前发展特点的概括。下列能体现“由理想到现实”的史实的是（    ）

20世纪最后一期的《时代周刊》评选出了一位“世纪人物”，《时代周刊》称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”。这位“世纪人物”应是（    ）

1938年9月，英国首相张伯伦与法国总理达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要捷克屈服，即签署它自己的死亡证书。这里的“死亡证书”指的是（    ）

国际反法西斯联盟建立的根本原因是（    ）

运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。从下表中我们可以直接得出的结论是（    ）
                        第一、二次世界大战情况比较表

项目名称	参战国(个)	卷入人口(亿)	参战人员(亿)	伤亡人员(亿)	直接经济损失(亿美元)
第一次世界大战	30多	15	0.7	0.3	1805
第二次世界大战	60多	20	1.1	1.9	40000

　

下面是1950~1991年，美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（%）。图中反映的信息不包括（    ）
　　

沉浮欧洲——世界关注的焦点。阅读下列材料，回答问题。
材料一  19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和丈化领域也表现得很明显……随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。
                                                    ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
⑴材料表明近代欧洲处于怎样的国际地位？（1分）据材料分析欧洲居此地位的主要原因有哪些？（3分）
材料二  战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
                                    ——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书·必修（Ⅱ）》
⑵据材料和所学知识，说说促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素有哪些？（3分）为实现这一梦想，欧洲人有何重大举措？（1分）

纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二：齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
⑴材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
（2分）
⑵淳于越、李斯争论的焦点是什么？（1分）
⑶结合所学知识，写出秦始皇、唐太宗、元世祖、明太祖加强地方管理的措施各一例。（4分）
⑷这些加强地方管理的措施有什么共同的作用？（1分）

材料一：“……，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”
材料二：哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，我们的船安渡过惊涛骇浪，……在甲板上，那里躺着我的船长， 他已倒下，已死去，已冷却。哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声，起来，——旌旗，为你招展——号角，为你长鸣。 为你，岸上挤满了人群——为你，无数花束、彩带、花环。  为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸。
                           ——摘自美国诗人惠特曼（1819－1892）《啊，船长，我的船长哟》
材料三：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”
⑴材料一是我国一位清代官员对美国哪位总统的评价，他有哪些历史功绩？（3分）
⑵材料二中，“险恶的航程”、“我们的船安渡过惊涛骇浪”分别指什么？（2分）
⑶“为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸”，他为什么深受美国人民的爱戴？（2分）
⑷材料三中，此现象发生的历史背景是什么？美国政府采取了什么应对措施？（2分）