学历类初中教育初一生物
山西省大同市阳高三中2013-2014学年七年级上学期第一次月考生物试题
32 题含答案生物
1单选题1 / 32
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是 ( )
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C. 温度
2单选题2 / 32
属于生物基本特征的是 ( )
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C. 生物都能生长繁殖
3单选题3 / 32
“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是 ( )
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A. 生物对外界的刺激作出反应
4单选题4 / 32
下列物体中属于生物的是 ( )
①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能机器人 ⑤青苔 ⑥流星
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A. ① ③ ⑤
5单选题5 / 32
鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡,对此最恰当的解释是 ( )
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D. 生物依赖环境
6单选题6 / 32
我们在养花的过程中,经常给花浇水,施肥,松土,放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需要的基本条件,与上述顺序相对应,分别是 ( )
(1)营养物质(2)空气(3)阳光(4)适宜的温度(5)一定的生存空间(6)水
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B. (6)(1)(2)(3)(4)(5)
7单选题7 / 32
下列食物链不正确的是 ( )
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A. 青虫 山雀 雀鹰
8单选题8 / 32
下列生物中,属于竞争关系的是 ( )
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A. 水稻和杂草
9单选题9 / 32
下列不属于生态系统的是 ( )
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D. 一条河中所有的鱼
10单选题10 / 32
下列生物中属于生产者的是 ( )
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A. 草
11单选题11 / 32
下列调查过程中的做法错误的是 ( )
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B. 见到喜爱的植物要采集起来
12单选题12 / 32
含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有 ( )
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B. 应激性
13单选题13 / 32
具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是
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B. 湿地生态系统
14单选题14 / 32
在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 ( )
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B. 绿色
15单选题15 / 32
下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是 ( )
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C. 候鸟的迁徙
16单选题16 / 32
据报道,截至2010年4月8日,中国西南旱情:云南、贵州、广西、重庆、四川5省(区、市)耕地受旱面积1.01亿亩,农作物受旱死苗达7907亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素是 ( )
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A. 水分
17单选题17 / 32
目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是 ( )
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C. 分解者
18单选题18 / 32
为保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )
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C. 分解者
19单选题19 / 32
在辽阔的草原生态系统中,数量最多的是 ( )
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A. 草
20单选题20 / 32
某淡水生态系统中有这样一条食物链:“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”,当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后,一段时间,体内汞的含量最多的生物是 ( )
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D. 大鱼
21单选题21 / 32
从前的黄土高原有茫茫的林海,而今却是荒山秃岭,其主要原因是 ( )
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C. 人类乱砍乱伐造成了平衡失调
22单选题22 / 32
世界人口不能无限增加,否则人类就不能正常地生存,因为生物的生存需要( )
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D. 一定的生存空间
23单选题23 / 32
人们为了防止鸟吃草子,把一片草地用网全罩起来,结果导致食草昆虫大量繁殖,草几乎全被吃光,这是因为破坏了 ( )
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B. 食物链
24单选题24 / 32
生活在沙漠中的植物,叶片比陆地植物的叶片小,这主要是哪种生态因素的影响( )
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A. 水
25单选题25 / 32
在一片森林中,有土壤、水分、阳光、空气,生活着各种植物、动物、微生物,它们共同组成 ( )
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B. 生态系统
26填空题26 / 32
生物圈包括 __ 的底部, __ 大部, __ 的表面。
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27填空题27 / 32
影响生物生活的非生物因素有 __ 、 __ 、 __ 、 __ 等。
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28填空题28 / 32
亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式,那么,科学探究的一般过程是:提出问题、 __ 、 __ 、 __ 、得出结论。
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29填空题29 / 32
人出汗,呼气和排尿,反映的生物基本特征是 __ 。
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生物能排出身体内的废物
30填空题30 / 32
生态系统由 __ 和 __ 两部分组成。其中生物部分包括 __ 、 __ 、 __ 。
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- 生物
- 非生物
- 植物(生产者)
- 动物(消费者)
- 微生物(分解者)
31填空题31 / 32
鲸是哺乳动物,但是它的体型却像鱼,四肢变为鳍状,这说明生物能 __ 环境;茂密的森林中,空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润,这说明生物的生活能 __ 环境。
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32填空题32 / 32
有一次小明买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪。他把这一发现告诉了同学们,他们想把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是: __ 能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设: __ 能影响叶绿素的产生。
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B、甲放在 __ 地方培养,把乙放在 __ 地方培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽 __ 绿,乙中的黄豆芽 __ 绿。(填“变”或“不变”)(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要 __ 。
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