江西省宜丰中学2021届高三（下）开学考试文综试卷政治历史

(原题重现)汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法(    )

辽道宗称“（吾）修文物彬彬不异中华”，金熙宗皇统三年定《皇统制》“以本朝旧制，兼采隋唐之制，参辽宋之法。”以上材料旨在说明(    )

《社会转型时期的西欧与中国》--文中这样描述：“他们一方面耗费巨额利润促使自己缙绅化，另--方面又将大量的利润用以加强宗法制，诸如购置族田.建祠、墓、修家谱，以及提倡程朱理学……”这些现象可以用来很好的解释(    )

学者马勇认为，近代中国某一条约签订以后，中国开始出现多个由外国资本开发、管理的经济“特区”，给古老的中国带来了近代文明的气息，二十年后，中国在西方压力和自身需求下，不得不踏上现代化之路。这一条约是(    )

(原题重现)下表为北洋军阀统治时期进口商品结构统计表,对此表解读恰当的是(    )

年份	食物及饮料	原料	制成品	金银
1913	17.01%	12.43%	61.45%	9.11%
1919	11.09%	17.45%	57.19%	14.27%
1927	20.65%	24.13%	46.33%	8.89%

1920年，在《新青年》杂志中对利和“民主”有关理论正面评价的关键词使用有404次，负面评价使用达764次。而与“革命"相关的关键词几乎都是正面评价。这反映了(    )

1955年，新中国电影对国际电影节的参与不再局限于社会主义阵营，主动参加了瑞士洛迦诺电影节、英国爱丁堡电影节和法国戛纳电影节等，部分影片还获得了很好的奖项。这从侧面反映出(    )

古代雅典实行非法提议的指控制度，即任何公民如果认为某项提议不合理或与现行的法律条文相悖，就可以对其进行起诉；如果判决为合法，则继续使用，反之，则废止该提议，并且对原提议人处以惩罚。这反映出在古代雅典(    )

“把统治权看做只是一种‘代办权’，从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的”。这句话应是出自于(    )

撒切尔夫人执政期间，采取打击工会力量取消对小学生的免费牛奶供应，提高伙食费政策，她因此成为英国当时最不受欢迎的女人。撒切尔夫人这一做法的主要原因是(    )

(原题重现)1976年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八国集团。1999年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出(    )

教育具有保存经典文化和延续文化传统的重要功能。教育对社会的稳定和发展具有不可替代的作用。阅读材料,完成下列要求。（25分）
材料一：宋朝建立统一政权之后,实行了“兴文教”“抑武事”“以文化成天下”的治国方针。宋太宗曾说“夫教化之本,治乱之源”。宋形成以太学为教育传播的中心,建立起了综合性的太学、国子学与律学、医学、武学、算学、书学、画学等专科学校,以及在京小学等中央官学教育传播体系。书院的兴盛使官学不足的现象得到弥补,对宋代教育发展和学术繁荣起了有力的促进作用。宋代教育的宗旨以“明人伦”为本,如朱熹编著的启蒙教材《训蒙绝句》和《性理字训》等。宋代出现了义学等新型教育模式,为下层社会的儿童提供了更多的受教育机会。家训、族训、族规在利用宗法关系团结族人、教育族人的同时,对家族中的子弟有很大的教育作用。教育传播工具由早期书（手抄本）向印刷书（印本书）转变。
——摘编自赵玉洁《宋代童蒙教育及书院教育对现代教育的启示》等

材料二：1901年,清廷颁布“书院改制诏”规定:“各省所有书院,于省城均改设大学堂,各府厅直隶州均设中学堂,各州县均设小学堂,并多设蒙养学堂。”1905年科举制度的废除也让一些徘徊观望的书院失去了挣扎的勇气,纷纷开始向新式学堂转变,“到清末各省书院基本上完成了改制工作”。清末,由于以培养专尚训诂词章的传统儒学之士的办学目的已不适应时势发展的要求,且晚清书院实际上承担起了发展学术、传承文化和培养人才的历史重任,很多书院添加了时务、算学、格致等各种实学课程,开始系统地借鉴西方近代学校课程体系。在教学管理方面开展了一些新的尝试,呈现出近代学校教育中班级授课制以及分科教学法的特征,课试时,“各生只考个人所习专业课题”。
——摘编自张传燧、李卯《晚清书院改制与近代学制建立的本土基础》
（1）    根据材料一并结合所学知识,简析宋朝教育的特点及其原因。（10分）
（2）    根据材料二并结合所学知识,简述清末书院改制的背景和意义。（15分）

阅读材料，完成下列要求（12分）
世界进入近代以来，一些国家先后成为世界性的支配力量，扮演了“世界强国”的角色。“世界强国”与资本主义的发展阶段有相连关系，资本主义的阶段变化影响着“强国”的沉浮，反过来，“强国”体现着资本主义的发展阶段。一国之“起”，一国之“落”，一国之“兴”，一国之“衰”，都有各自的时代大背景，体现着某种隐含的“必然性”。国家的兴盛有它的自身因素，它的活力、它的奋进、它的积累、它的信念，都能使一个国家有可能集聚起比同时代其它国家更有利的条件，从而在一个同样的大背景中获取先发之势。而所谓“强国”地位，实际上就是引领潮流的能力。不同时代的资本主义“强国”引领了不同阶段资本主义发展的趋势，这些国家自身于是也就体现了这个时代的潮流。而一旦这个国家丧失引领潮流的能力，它们也就不再是“世界强国”。
——摘编自钱乘旦《资本主义世界体系下的“世界强国”问题》
结合世界史知识，对上述观点进行探讨。（说明：可以就其中一个观点或多个观点进行探讨，也可以提出自己的观点。要求观点明确，史实准确，逻辑清晰。）

历史上重大改革回眸：阅读材料，回答问题（15分）
材料：明初实行世兵制，军士编制在卫所中，军官一般15岁可以袭职.60岁退役，其主要任务有二：一是守卫地方，一是屯田生产。守卫地方城池的称守军，进行屯田生产的称屯军。屯军以屯田生产的收获供给自己也供给守军，整个军队基本上是一个自给自足的武装集团。因此朱元璋说：“吾养兵百万，要不费百姓一粒来。”但正统年间（明建国70年后）世兵制已经走到了死胡同，明延不得不实行募兵。募兵完全是战斗部队，薪饷来源于国家财政，是名符其实的国家常备军。但实行募兵制能否建立一支精锐的部队关键在于募兵之人和领兵之人。嘉靖年间，在东南沿海谭纶和戚继光都亲自募兵，募后严加训练，所以都成了精兵，尤以成继光的“戚家军”更为有名。而明末往往不是将领亲自募兵，募兵一人，领兵为另一人，募时不加挑选，募后不加训练，逃跑不加追究，所以这时募兵组成的军队同卫所军一样不能打仗。
——摘编自范中义《论明朝军制的演变》
（1）    根据材料并结合所学知识，概括世兵制的特点，并分析其衰落的原因。（8分）
（2）    根据材料并结合所学知识，指出与世兵制相比，募兵制发生的变化，并对募兵制进行评析。（7分）

20世纪的战争与和平：阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料：苏伊士运河是亚洲与非洲、欧洲人民往来的主要通道，于19世纪五六十年代由法国主导修建，此后英国购买苏伊士运河公司的大量股票，苏伊士运河逐渐被英国控制，成为其工业和运输的大动脉，二战后，由于各殖民地人民的觉醒，独立运动不断，埃及人民也在争取彻底的民族独立。1956年7月26日，纳赛尔政府宣布将苏伊士运河公司收为国有，英国认为这是强行抢走英国财产的行为，法国也颇为恼火。与此同时，由于历史的恩怨以及领土争端，以色列一直与阿拉伯国家特别是埃及存在着很深的怨恨和战争的可能性。1956年10月29日，充当英、法联军马前卒的以色列率先发动对埃及的进攻，英法联军要求埃及让出苏伊士运河区，埃及断然拒绝。1956年11月1日，美国在联合国提案要求英、法立刻停火，联合国大会通过这一提案。同年11月5日，苏联提议和美国共同出兵埃及，苏联宣布，如英、法不停火，苏联将对英实施核攻击，美国命令全球美军进入戒备状态。英、法被迫在1956年 11月7日宣布停火，1956年11月22日，撒出全部军队。
——摘编自丁泓宇《英国与苏伊士运河战争研究》
（1）    根据材料并结合所学知识，概述苏伊士运河战争爆发的原因。（6分）
（2）    根据材料并结合所学知识，简析苏伊土运河战争的影响。（9分）

中外历史人物评说：阅读材料，回答问题（15分）
材料：龚自珍（1792一1841），浙江杭州人，道光进士，官内阁中书、礼部主事。早年从外祖父段玉裁学文字学，研习经学史学，提倡“通经致用”，是今文经学派代表人物和“开一代风气”的大文学家。1814年，龚自珍著四篇《明良论》，抨击君权专制，首次表露自己政治见解。1839年6-9月，百感交集的龚自珍写下了激扬深情、忧国忧民《己亥杂诗》315首，其第125首：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”指斥封建腐败、揭露社会弊病、抨击官僚体制、呼唤政治改革，对死气沉沉的社会砰然一击，惊醒世人沉梦。他支持林则徐禁烟，建议加强战备；1841年，辞官南下，执教于江苏丹阳云阳书院，夏末写信给江苏巡抚梁章钜，准备赴上海抗击英军入侵，9月客死云阳书院。
——摘编自《龚自珍集》
（1）    根据材料，概括龚自珍的主要思想主张。（5分）
（2）    根据材料并结合所学知识，简析龚自珍思想主张产生的原因。（10分）