1单选题1 / 78
“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
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C. 培养人的社会实践活动
职业资格类教师资格小学教师教育学
最新江西省教师资格小学教育学真题精粹试卷一
78 题含答案教育学
2单选题2 / 78
传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（ ）。
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C. 教学活动
3单选题3 / 78
苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是（ ）。
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A. 启发性
4单选题4 / 78
我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（ ）制度。
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B. 审定
5单选题5 / 78
精神文明建设的重要保证是（ ）。
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C. 德育
6单选题6 / 78
实施小学生德育的出发点是（ ）。
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C. 德育目标
7单选题7 / 78
学校、家庭、社会的沟通者是（ ）。
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D. 班主任
8单选题8 / 78
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
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A. 社会生产力
9单选题9 / 78
初等义务教育普遍实施于（ ）。
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C. 19世纪末
10单选题10 / 78
科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（ ）。
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A. 学校教育
11单选题11 / 78
学校课外活动的基本组织形式是（ ）。
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D. 小组活动。
12单选题12 / 78
课程改革就其实质来说，就是课程（ ）的问题。
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A. 现代化
13单选题13 / 78
“明人伦”是我国（ ）社会的学校教育目的。
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C. 古代
14单选题14 / 78
被称为“现代教育测验之父”的是（ ）。
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B. 桑代克
15单选题15 / 78
童年期是生理发展（ ）的时期。
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C. 相对稳定与平衡
16单选题16 / 78
小学生记忆的主要方式是（ ）。
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D. 形象记忆
17单选题17 / 78
教师最基本的权利是（ ）。
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B. 教育教学权 ．
18单选题18 / 78
师生关系从本质上讲是一种（ ）。
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D. 人一人关系
19单选题19 / 78
教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握（ ）的内容。
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C. 教科书
20单选题20 / 78
我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。
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D. 身心发展
21单选题21 / 78
教学认识的主体是（ ）。
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C. 学生
22单选题22 / 78
衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
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D. 行为
23单选题23 / 78
直接教学和学生自学或作业交替进行，并在我国农村普遍使用的教学组织形式是（ ）。
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C. 复式教学
24单选题24 / 78
上好一节课的先决条件是（ ）。 ，
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D. 用心备课
25单选题25 / 78
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。
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C. 德育内容上
26单选题26 / 78
人身心发展的源泉与动力是（ ）。
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D. 个体主观能动性
27单选题27 / 78
训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是（ ）。
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B. 班集体
28单选题28 / 78
集体发展的方向和动力是（ ）。
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D. 共同目标
29单选题29 / 78
现代教育的特征是（ ）。
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B. 科技教育
30单选题30 / 78
由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。
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D. 英国
31多选题31 / 78
班会的特点有（ ）。
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A. 集体性 C. 自主性 E. 针对性
32多选题32 / 78
我国小学德育主要由以下三部分构成，即（ ）。
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A. 政治教育 C. 道德教育 E. 思想教育
33多选题33 / 78
练习按学生掌握技能、技巧的进程分为（ ）。
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A. 模仿性练习 C. 独立性练习 D. 创造性练习
34多选题34 / 78
教学是学校工作的中心环节，是因为（ ）。
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A. 所占时间最多 B. 对教育质量影响最大 C. 对学生发展影响最全面 E. 其他工作都围绕教学展开
35多选题35 / 78
学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（ ）。
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A. 间接性 B. 交往性 D. 教育性 E. 简捷性
36多选题36 / 78
教学大纲和教科书的编排通常采用（ ）两种方式。
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C. 直线式 D. 螺旋式
37多选题37 / 78
教师应掌握丰富的教育理论知识，应主要学习（ ）课程。
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A. 教育心理学 B. 教育学 C. 学科教学法
38多选题38 / 78
从横向看，教育的基本形态有（ ）。
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A. 学校教育 B. 社会教育 D. 家庭教育
39多选题39 / 78
影响个体身心发展的主要因素有（ ）。
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A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体主观能动性
40多选题40 / 78
非制度化教育的代表者是（ ）。
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C. 库姆斯 D. 伊里奇
41多选题41 / 78
课外活动的特点有（ ）。
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A. 自愿性 B. 灵活性 C. 自主性 D. 多样性
42多选题42 / 78
建立学生档案一般有四个环节，即（ ）。
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A. 收集 B. 整理 C. 鉴定 E. 保管
43多选题43 / 78
广义德育包括（ ）。
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A. 社会德育 B. 社区德育 C. 学校德育 D. 家庭德育
44多选题44 / 78
我国目前小学教学中常用的教学原则有（ ）。
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A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 E. 理论联系实际原则
45多选题45 / 78
从功能上看，教学是（ ）的基本途径。
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A. 进行教育 B. 进行素质教育 C. 实现教育目的 D. 实现培养目标
46多选题46 / 78
在我国课程具体表现为（ ）。
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C. 教学计划 D. 教学大纲 E. 教科书
47多选题47 / 78
新型的师生关系要求（ ）。
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A. 教学上的授受关系 C. 人格上的平等关系 E. 道德上的相互促进关系
48多选题48 / 78
对环境给人的发展的影响，正确的说法是（ ）。
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A. 环境为人的发展提供了条件 B. 人对环境的影响是积极地接受的 D. 环境可以影响人的发展方向、水平和速度 E. 有的环境影响是消极的
49多选题49 / 78
我国教育内容的规范形式有（ ）。
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A. 教科书 E. 教学大纲
50多选题50 / 78
近代社会教育的巨大变化表现在（ ）。
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A. 公立教育迅速崛起 B. 初等义务教育普遍实施 D. 教育的世俗化 E. 重视教育立法
51判断题51 / 78
常规班会是班会活动的主要形式。 （ ）
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B. 错误
52判断题52 / 78
秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。 （ ）
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B. 错误
53判断题53 / 78
宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。 （ ）
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B. 错误
54判断题54 / 78
我国最早的公立小学成立于1949年。 （ ）
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B. 错误
55判断题55 / 78
教育教学中只强调统一要求就行了。 （ ）
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B. 错误
56判断题56 / 78
因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 （ ）
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B. 错误
57判断题57 / 78
拓展型课程重点在于培养学生的基础学习能力。 （ ）
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B. 错误
58判断题58 / 78
教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。 （ ）
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B. 错误
59判断题59 / 78
讲授法就是注入式的教学方法。 （ ）
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B. 错误
60判断题60 / 78
柏拉图认为教育应该是国家的。 （ ）
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B. 错误
61判断题61 / 78
教学原则就是教学规律。 （ ）
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B. 错误
62判断题62 / 78
德育就是政治教育。 （ ）
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B. 错误
63判断题63 / 78
教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。 （ ）
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A. 正确
64判断题64 / 78
课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。 （ ）
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B. 错误
65判断题65 / 78
学生具有与成人不同的身心特点。 （ ）
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A. 正确
66判断题66 / 78
弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。 （ ）
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B. 错误
67判断题67 / 78
我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。 （ ）
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B. 错误
68判断题68 / 78
中国早在夏代就有了学校教育形态。 （ ）
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A. 正确
69判断题69 / 78
我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。 （ ）
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B. 错误
70判断题70 / 78
不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。 （ ）
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B. 错误
71多选题71 / 78
应试教育与素质教育的区别在于（ ）。
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A. 应试教育重分数，素质教育重能力 B. 应试教育鼓励单一发展，素质教育重全面发展 C. 应试教育禁锢学生创造力，素质教育鼓励创新 D. 应试教育导致学生知识狭隘
72单选题72 / 78
为克服应试教育的弊端，我国进行了基础教育新课程改革，这是我国的第几次新课程改革?（ ）
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A. 八
73多选题73 / 78
素质教育的三大任务是（ ）。
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A. 发展身体素质 B. 提高心理素质 C. 培养社会素质
74多选题74 / 78
1996年联合国教科文组织提出的“学会学习”思想，包括哪些内涵?（ ）
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A. 学会认知 B. 学会做事 C. 学会共同生活 D. 学会生存
75单选题75 / 78
案例中教师对学生回答问题的反馈是否恰当?（ ）
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B. 不恰当
76多选题76 / 78
新课程改革中提出的的三维课程目标包括（ ）。
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A. 知识与技能 B. 情感态度与价值观 C. 过程与方法
77单选题77 / 78
结合案例，下列说法错误的是（ ）。
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D. 案例中教师尊重了每一位学生的观点
78多选题78 / 78
教师在课堂提问时应注意什么?（ ）
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A. 灵活处理，循循善诱 B. 语言准确，有启发性 C. 善于捕捉学生的信息，适当追问，层层递进 D. 注意课堂提问的目的性