1单选题1 / 34
国家实施素质教育的根本宗旨是( )。
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B. 提高国民素质
职业资格类教师资格初中教师专业知识
2014教师资格《中学综合素质》最新考题(2)
34 题含答案专业知识
2单选题2 / 34
1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种( )。
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B. 专门职业
3单选题3 / 34
教师专业发展的基石是( )。
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A. 终身学习
4单选题4 / 34
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )。
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A. 关爱学生
5单选题5 / 34
根据我国教师法的规定下列哪项不是教师应当履行的义务( )。
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A. 关心集体，爱护公物
6单选题6 / 34
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
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D. 为人师表
7单选题7 / 34
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自( )。
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C. 韩愈的《师说》
8单选题8 / 34
我国目前最大的核电站是( )。
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D. 大亚湾核电站
9单选题9 / 34
爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他( )。
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C. 揭示了时间空间并非绝对不变的属性
10单选题10 / 34
我国现有文献中最早引用勾股定理的是( )。
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B. 《周髀算经》
11单选题11 / 34
中国四大名楼中不是位于长江以南的是( )。
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B. 鹳雀楼
12单选题12 / 34
将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( )。
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C. 分析方法
13单选题13 / 34
我国古代有五行之说，指的是( )。
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C. 金、木、水、火、土
14单选题14 / 34
古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”——中的“御”是指( )。
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C. 驾车
15单选题15 / 34
古埃及、古巴比伦、( )、古中国是世界四大文明古国。
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D. 古印度
16单选题16 / 34
欧洲文艺复兴15—16世纪，著名艺术( )、米开朗基罗、拉斐尔以其绘画及雕塑艺术，被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”。
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D. 家达•芬奇
17单选题17 / 34
茅盾(1896—1981年)，原名沈德鸿，字雁冰。文学研究会的现实主义文学创作的重要代表作家。“茅盾”是发表《幻灭》时起使用的笔名。小说代表作有长篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红于-,q花》；短篇小说集《野蔷薇》，短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)以及《林家铺子》等。散文代表作有( )《风景谈》等。
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B. 《白杨礼赞》
18单选题18 / 34
巴金(1904—2005年)，原名李尧棠，字芾甘。现代小说大家。小说代表作有长篇( )及续篇《新生》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩园》《第四病室》《寒夜》等；短篇小说集《复仇》《光明》《神•鬼•人》等；散文集有《海行》《旅途随笔》《生之忏悔》《点滴》《随想录》等。
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D. 《灭亡》
19单选题19 / 34
《中华人民共和国教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。
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D. 刑事责任
20单选题20 / 34
《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地( )批准。
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A. 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
21单选题21 / 34
对《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作，应当遵循的原则说法错误的是( )。
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A. 保护未成年人的人身安全
22单选题22 / 34
京剧作为我国著名剧种，和中医、国画并称为中国三大国粹，关于京剧的表述正确的是( )。
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C. “梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生
23单选题23 / 34
在几千年人类文明发展过程中，亚非美欧都留下许多宝贵的文学艺术和建筑遗产，属同一大洲的是( )。
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A. 最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大卫
24单选题24 / 34
下列日常生活的说法，不正确的是( )。
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D. 家中遇煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警
25单选题25 / 34
下列有关生活常识，不正确的是( )。
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C. 按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的应比哈尔滨的大
26单选题26 / 34
苟子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导( )、日积月累、不断求知的学习精神。
填入括号部分最恰当的一项是：
填入括号部分最恰当的一项是：
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A. 孜孜不倦
27单选题27 / 34
相对中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子( )到心灵层面的东西。但我还是带着( )去拍摄，去体验普通人的生活在令人敬畏的大自然和( )的历史面前是什么情形。
依次填入括号部分最恰当的一项是：
依次填入括号部分最恰当的一项是：
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C. 捕捉敬意沧桑
28单选题28 / 34
从世界经济的发展历程来看，如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。 由此可以推出，在一定时期内( )。
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C. 如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长
29单选题29 / 34
知己知彼，才能百战不殆。这句话同样适用于人际交往之中。一个人只有先了解了自已，才能了解别人；任何人也只信赖充分了解他的人，包括他自己。试想，如果一个人根本不了解你，他如何值得你信赖呢?由此可以推出( )。
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B. 不了解自己，就不会被任何人信赖
30单选题30 / 34
提起极地冰，很多人眼前总是浮现出一幅洁白无瑕、晶莹剔透的景观。然而，在北纬71度、西经l68度附近的北冰洋海域，“雪龙”号首次驶入一片“脏”冰区，只见一块块淡蓝色的浮冰中间夹杂了许多脏兮兮的黄色冰块，这种黄色冰块，既出现在当年的新生冰块上，也出现在多年冰块上。对于“人类造成的污染已经殃及极地浮冰”的说法，有专家解释说这只是生活在极地冰中的一种特有生物——黄褐色的冰藻。
如果以下各项为真，能够反驳专家上述观点的是：
如果以下各项为真，能够反驳专家上述观点的是：
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A. 在新生冰块上形成冰藻需要多年
31材料分析题31 / 34
某日上午，没有完成作业的史冬鹏被陈兴老师叫到讲桌前，然后陈老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了史冬鹏l75棍，陈老师也亲自动手打了5棍。挨打后，史冬鹏疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，史冬鹏仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼…。
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
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(1)陈兴老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。
(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(3)教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(4)“学生被打事件中的陈兴老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相济，做学生的良师益友；教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行；不以分数作为评价学生的唯一标准；不体罚或变相体罚学生；要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。
(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(3)教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(4)“学生被打事件中的陈兴老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相济，做学生的良师益友；教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行；不以分数作为评价学生的唯一标准；不体罚或变相体罚学生；要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。
32材料分析题32 / 34
学生刘小明，15岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，一次餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。
请运用素质教育的知识分析以上情况。
请运用素质教育的知识分析以上情况。
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(1)、素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。 (2)、从上述案例分析，刘小明不懂得礼让与宽容；不懂得帮助别人、奉献爱心、关心别人；不懂得与别人建立和 谐的人际关系。教师与家长平时应加强对刘小明的做人、与人交往等方面的教育。
33材料分析题33 / 34
某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。
问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
(2)从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
(2)从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
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(1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。教师职业道德规范规 定教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (2)我国的《教师法》第八条第4项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》第五条第l项“规定尊重未成年人的人格尊严”。《义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
(3)严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。
(3)严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。
34案例分析题34 / 34
以《我的教师观》为题写一篇议论文
要求：（1不少于800字）（2）论点鲜明，有说服力（3）文章有逻辑效果（4）论据充分，论证方法得当。
要求：（1不少于800字）（2）论点鲜明，有说服力（3）文章有逻辑效果（4）论据充分，论证方法得当。
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爱学生是教师的天职
谈起教师的形象，人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。
优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心，给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你最
谈起教师的形象，人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。
优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心，给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你最