2012年昭通市初中学业水平考试语文试题卷

下列词语中没有错别字的一项是

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是

下列各句中，没有语病的一句是

根据提示填空。
（1） ＿＿ ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）夜阑卧听风吹雨， ＿＿  。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3） ＿＿  ，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4）亲小人， ＿＿ ，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
（5）《论语》中的“三人行， ＿＿ ”，启发我们要虚心取人之长。
（6）“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中，用“  ＿＿   ，  ＿＿   ”，描写莺燕报春的勃勃生机；在《观刈麦》中用“ ＿＿ ， ＿＿   ”，
表现割麦者顶着烈日辛勤劳动，筋疲力尽，却仍然惜时如金的矛盾心理。

请从上面图文材料中提取两条主要信息。
信息一：                                                          
信息二：                                                          

为下面的对联补出下联。
陆良八老，当代愚公，三十余载矢志坚守。
高原情怀，大山品质，                    。

记者将去采访“陆良八老”，请你为记者设计一个要采访的问题。

品读杜甫《望岳》一诗，回答问题。
                岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
                荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
画线句写出泰山什么样的特点？表达了诗人的什么感情？

解释下列加点词。
A.有好事者船载以入  好事                
B.虎大骇，远遁  遁             
C.果腹而去        果腹             
D.蜘蛛引丝疾上  疾                

用现代汉语解释下面句子。
（1）驴不胜怒，蹄之。
（2）蛇复昂首待之。

填空。
（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“    A     ”到“觉无异能者”，再到“    B     ”。 【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是：“      C      ”。（请用选文原句填空）
（2）甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写方法不同：甲文侧重描写虎的  A    ；乙文侧重描写蜘蛛的    B    。

驴和蜘蛛的斗争过程，引人深思。请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。

我国商周、春秋战国时期的盾与明代的盾，在功能上各有什么特点？

第②段引用神话传说和诗歌，有什么作用？

第③段加点词“大多”“一般”“约”能否删去？为什么？

请简要分析本文的说明顺序。

请简要分析第③段画线句的表达效果。

从全文来看，“老叔”是个什么样的人？

你怎样理解第⑥段画线句的含义？

文章结尾处加点的“生命中最动人的温暖”指的是什么？

本文开头、结尾都写了“我”的心理活动，请说说其在结构上的作用。

《现代汉语词典》对“桥”的注释是：①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。②比喻能起沟通作用的人或事物。
    请以“桥”为题，或自拟一个包含“桥”这个词的题目，写一篇文章。
要求：
1．除诗歌外，文体不限。
2.不少于600字。
3.文中不能出现考生所在地地名、学校校名及真实姓名。

请根据你所掌握的汉字知识，完成下面题目。
                   　　
（1）请根据图形，选择一个角度对“水”字进行解说。（2分）
（2）请写出两个含“水”字的成语。（2分）

三年来我们读过许多名家名篇，认识了许多名著人物。在阅读中，我们高兴着、伤心着、 陶醉着、感动着……
          　　
              A.分茴香豆                            B.景阳冈打虎
（1）请从A、B两幅图画中任选一幅，将画面的内容描写出来。（60字以内。要求：运用语言或动作描写）（2分）
（2）请任选画面中一个人物，概括其性格特征。（2分）

我们的家乡地灵人杰，物产丰富，风景如画。请你任选家乡的一位名人（或一种特产，或一处胜景），创造性地写一则广告语。（要求：不能套用、抄袭新闻媒体上已有的广告语。）

解释下列句中加点词语的含义。
（1）俟其来款之      俟：          
（2）无人治具        治具：             
（3）自朝过午        朝：             
（4）直指谕其训      谕：                 

下列对文章理解不正确的一项是（    ）

把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）以饮食苛求属吏，郡县患之。
（2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！

请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。
过程：                                                    
结果：                                                    
评价：                                                    

请根据文章内容，为本文拟一个题目（不超过11个字）。

请指出本文的中心论点。

仔细阅读第⑤段，说说“超功利境界”和“功利境界”的具体内容。

第⑦段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？

《破阵子》一词中，作者运用虚实结合的手法来表达“英雄失路，报国无门的极度愤慨和悲伤”，请结合这首词作简要分析。
    醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
    马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！