1单选题1 / 62
2012年我国GDP增长（ ）
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B. 7.8%
职业资格类教师资格幼儿园教师保教知识与能力
2013年福建省幼儿教师招聘考试教育综合试题
62 题含答案保教知识与能力
2单选题2 / 62
党的十八大报告指出，教育的根本任务是（ ）
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A. 立德树人
3单选题3 / 62
2012年6月27日，在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区，中国载人潜水器创造了中国载人深浅最新记录的是（ ）
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D. “蛟龙号”
4单选题4 / 62
2013年中央一号文件提出，孤立和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转，其中首次在中央一号文件中出现的概念是（ ）
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B. 家庭农场
5单选题5 / 62
2013年3月22日，在福建召开的第十一届两岸关系研讨会的主题是（ ）
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C. 稳步推进 全面发展
6单选题6 / 62
2013年3月17日在十二届全国人大一次会议的闭幕会上，国家主席习近平强调要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要实现（ ）
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D. 国家富强民族振兴 人民幸福
7单选题7 / 62
2013年3月27日，“金砖国家”五国峰会的主办国是（ ）
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C. 南非
8单选题8 / 62
《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是（ ）
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C. 教育行政部门
9单选题9 / 62
《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为（ ）
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D. 优秀、合格、不合格
10单选题10 / 62
《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（ ）日内颁发相应的教师资格证书。
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B. 30日
11单选题11 / 62
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、拯救的方针，应坚持的原则是（ ）
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A. 教育为主 惩罚为辅
12单选题12 / 62
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是（ ）
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B. 育人为本
13单选题13 / 62
1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（ ）
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D. 南京鼓楼幼稚园
14单选题14 / 62
爸爸经常揉捏儿子的脸，觉得儿子像猴子一样好玩。这违背了（ ）
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A. 儿童与成人一样具有独立人格和权力
15单选题15 / 62
教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反应了主题活动的特点是（ ）
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A. 整合各种教育资源
16单选题16 / 62
洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是（ ）
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D. 保教合一
17单选题17 / 62
幼儿园定期或不定期的向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是（ ）
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D. 家长开放日
18单选题18 / 62
儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（ ）
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A. 观察法
19单选题19 / 62
教师带幼儿参观木偶博物馆，属于（ ）
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B. 幼儿园与社区的合作
20单选题20 / 62
下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是（ ）
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D. 体验探究的乐趣
21单选题21 / 62
在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的（ ）
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A. 活动性原则
22单选题22 / 62
教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（ ）
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C. 设计教育活动的方案的能力
23单选题23 / 62
学前教育必须服从儿童和（ ）
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C. 社会
24单选题24 / 62
4～5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（ ）
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C. 从具体到抽象
25单选题25 / 62
婴儿先是整支手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是（ ）
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A. 从大肌肉动作到小肌肉动作规律
26单选题26 / 62
学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（ ）
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B. 模仿音节
27单选题27 / 62
一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是（ ）
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D. 有计划地，但想象内容零碎缺乏组织
28单选题28 / 62
明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（ ）
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D. 对自己个别方面的评价
29单选题29 / 62
幼儿想象夸张的主要原因是（ ）
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A. 认知水平低
30单选题30 / 62
在人的各种个性心理特征中，最早出现也是变化最缓慢的是（ ）
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B. 气质
31单选题31 / 62
儿童独白言语产生在（ ）
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D. 学龄期
32单选题32 / 62
儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（ ）
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C. 感觉
33单选题33 / 62
“眼观六路，耳听八方”说的是（ ）
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C. 注意的广度和分配
34单选题34 / 62
刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现（ ）
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B. 记忆恢复
35单选题35 / 62
儿童离开玩具就不会游戏，其说明思维方式是（ ）
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B. 具体形象思维
36填空题36 / 62
2012年11月29日，习近平等中央领导来到国家博物馆，参观《复兴上路》基本陈列并发表了重要讲话，习近平指出“空谈误国、 ＿＿ ”。
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实干兴邦
37填空题37 / 62
《中华人民共和国教育法》第二十五条规定“任何组织和个人不得以 ＿＿ 为目的举办学校及其他教育机构。”
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营利
38填空题38 / 62
《中华人民共和国教师法》第六条规定， ＿＿ (时间)为教师节。
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九月十日
39填空题39 / 62
《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位 ＿＿ 的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
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平等
40填空题40 / 62
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿 ＿＿ 、智力、品德等方面和谐发展。
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体质
41填空题41 / 62
学前教育指的是0～6岁儿童的教育，包括 ＿＿ 和幼儿教育(3～6、7岁)。
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婴儿教育(0～3岁)
42填空题42 / 62
主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一 ＿＿ 。即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。
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中心内容
43填空题43 / 62
课程评价具有导向、鉴定、诊断、 ＿＿ 、 ＿＿ 作用。
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- 改进
- 激励
44填空题44 / 62
将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐发展。综合地整合课程的各要素实施教育指的是 ＿＿ 原则。
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整体综合教育的
45填空题45 / 62
根据学前教育机构游戏的特点，可以将游戏分为创造性游戏和 ＿＿ 。
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规则性游戏
46填空题46 / 62
＿＿ 也是儿童可以接受教育程度的重要标志。
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最近发展区
47填空题47 / 62
儿童心理发展潜能的主要标志是 ＿＿ 。
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最近发展区
48填空题48 / 62
一旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹。这种不愿离开母亲的情绪情感是 ＿＿ 。
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依恋
49填空题49 / 62
幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨。”“天黑了，就是傍晚。”说明幼儿能逐渐学习借助于某种 ＿＿ 和环境信息反映时间。
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事情
50填空题50 / 62
学前儿童掌握代名词“我”字是 ＿＿ 形成的主要标志。
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自我意识
51填空题51 / 62
儿童心理发展的关键期现象，主要表现在儿童 ＿＿ 和感知觉方面。
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语言发展
52填空题52 / 62
“奇装异服、奇形怪状”易引起幼儿的注意。这是 ＿＿ 。
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无意注意
53填空题53 / 62
幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿，这种特点在 ＿＿ 阶段尤为突出。
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小班(3岁)
54填空题54 / 62
情境性言语和连贯性言语的主要区别在于是否 ＿＿ 。
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存在手势或面部表情等辅助动作
55填空题55 / 62
一般来说，学前儿童中男孩比女孩的语言发展要慢些。这是因为 ＿＿ 造成的。
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生理成熟
56主观题56 / 62
简述福禄贝尔的教育教学思想。
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(1)创建了世界上第一所幼儿园；
(2)明确提出了幼儿园的任务；
(3)创制了“恩物”；
(4)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；
(5)强调作业的重要性。
(2)明确提出了幼儿园的任务；
(3)创制了“恩物”；
(4)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；
(5)强调作业的重要性。
57主观题57 / 62
简述幼儿入小学的准备工作。
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(1)培养良好的学习习惯；
(2)培养良好的非智力品质；
(3)发展思维能力和基础能力。
(2)培养良好的非智力品质；
(3)发展思维能力和基础能力。
58主观题58 / 62
简述幼儿记忆的发展特点。
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(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；
(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高；
(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高；
(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
59材料分析题59 / 62
一天下午4岁的洋洋独自一个人在幼儿园玩滑梯，由于滑梯已有损坏，他从滑梯上摔了下来，经诊断造成颅脑中度损伤，事后带班姚老师声称：“当时孩子们正在午睡，下午近2点，洋洋起床，自己一个人出去了，过了20分钟，见洋洋还没回来，我急忙去寻找，结果发现他摔倒在滑梯下。”
(1)案例中涉及的法律关系主体有哪些？
(2)结合相关法律法规对案例进行分析？
(1)案例中涉及的法律关系主体有哪些？
(2)结合相关法律法规对案例进行分析？
查看答案
(1)本案例中涉及的法律关系主体有公民(自然人)和机构和组织(法人)。
(2)本案是一起幼儿生命健康权受到侵害引起的法律纠纷。《民法通则》第九十八条规定：“公民享有生命健康权。”洋洋午睡后独自一人去玩已损坏的滑梯，导致颅脑中度损伤，这是由幼儿教师疏忽大意造成的伤害。幼儿园存在补救措施不力的过错，应当承担相应的责任。
据此，本案例中幼儿园应当主动向洋洋家长道歉，并尽量采取协商方式解决具体赔偿事宜；协商不成的，可请求教育行政部门进行调节。幼儿家长也可直接向法院起诉。对于赔偿数额，应根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》处理。
(2)本案是一起幼儿生命健康权受到侵害引起的法律纠纷。《民法通则》第九十八条规定：“公民享有生命健康权。”洋洋午睡后独自一人去玩已损坏的滑梯，导致颅脑中度损伤，这是由幼儿教师疏忽大意造成的伤害。幼儿园存在补救措施不力的过错，应当承担相应的责任。
据此，本案例中幼儿园应当主动向洋洋家长道歉，并尽量采取协商方式解决具体赔偿事宜；协商不成的，可请求教育行政部门进行调节。幼儿家长也可直接向法院起诉。对于赔偿数额，应根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》处理。
60简答题60 / 62
中班幼儿芳芳经常独自一个人，从不与老师、小朋友说话、玩耍，刚接班的柯老师了解到，芳芳自小由奶奶照顾，父母常年在外务工，柯老师心头一震，不能无视芳芳，不能任其发展，一次游戏活动时，见到芳芳独自一个人在座位上，柯老师试着与芳芳交谈，让她和其他小朋友玩，但芳芳只看了一眼就不做声。后来柯老师宣布了一个决定：哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。还有一次柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃给你呢？”第二天芳芳怯生生塞给柯老师一个纸包，说了一声：“给你。”原来是她奶奶做的米糕，慢慢的芳芳脸上有了笑容，喜欢和小朋友一起玩，还经常围在老师的跟前。
柯老师遵守了哪些职业道德规范，请结合案例加以具体分析？
柯老师遵守了哪些职业道德规范，请结合案例加以具体分析？
查看答案
柯老师遵循了爱岗敬业、关爱幼儿和教育育人的职业道德规范。
本案例中，从柯老师对芳芳的态度中得知，柯老师尊重和珍惜自己的选择，表现出对幼儿教育事业全身心地投入和不悔追求的信念、态度和决心。柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励小红花，询问芳芳奶奶会做什么好吃的等等。对幼儿有爱心，爱是教书育人的桥梁。教师的爱是沟通幼儿心灵、启迪幼儿智慧的金钥匙。
本案例中，从柯老师对芳芳的态度中得知，柯老师尊重和珍惜自己的选择，表现出对幼儿教育事业全身心地投入和不悔追求的信念、态度和决心。柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励小红花，询问芳芳奶奶会做什么好吃的等等。对幼儿有爱心，爱是教书育人的桥梁。教师的爱是沟通幼儿心灵、启迪幼儿智慧的金钥匙。
61材料分析题61 / 62
游戏活动时间，幼儿分别选择了娃娃家，理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发的服装，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。
联系材料分析幼儿游戏特点？
联系材料分析幼儿游戏特点？
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(1)游戏是幼儿的自主活动。本案例中，教师通过创设环境、提供材料等方式来刺激某一游戏的主题出现，但不是告诉、规定幼儿玩某一主题的游戏。
(2)游戏无强制的外在目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。本案例中，理发的操作过程给幼儿带来了笑声。
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张和心理压力，幼儿在游戏中容易取得成功。因而，幼儿在游戏中成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。
(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。用幼儿的话来说，游戏中的人、物和景都是“假”的，是“装”的，不是真的。本案例中，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作等，都是在假想的情景中发展的。
(2)游戏无强制的外在目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。本案例中，理发的操作过程给幼儿带来了笑声。
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张和心理压力，幼儿在游戏中容易取得成功。因而，幼儿在游戏中成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。
(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。用幼儿的话来说，游戏中的人、物和景都是“假”的，是“装”的，不是真的。本案例中，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作等，都是在假想的情景中发展的。
62连线题62 / 62
阅读下列材料，并回答问题。
大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。
(1)请根据材料写出两位小朋友出现的是什么心理现象？
(2)请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。
大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。
(1)请根据材料写出两位小朋友出现的是什么心理现象？
(2)请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。
查看答案
(1)从明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往中可知，明明具有亲社会行为。
从强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友中可知，强强具有攻击性行为。
(2)明明亲社会行为形成的主要因素有：社会生活因素；幼儿日常的生活环境；移情。
强强攻击性行为形成的主要因素有：父母的惩罚；大众传播媒介；强化；挫折。
从强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友中可知，强强具有攻击性行为。
(2)明明亲社会行为形成的主要因素有：社会生活因素；幼儿日常的生活环境；移情。
强强攻击性行为形成的主要因素有：父母的惩罚；大众传播媒介；强化；挫折。