2013年安徽合肥市教师招聘考试教育综合知识真题试卷

一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是（）

个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）

英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种（）

教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究和性别的关系，这种研究方法是（）

我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）

学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（）

素质教育区别于应试教育的根本所在是（）

学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚！你找家长请求，当面说清楚，你到底准备？？不然，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须（）

心理学辅导的基本目标是（）

“授人以鱼，仅供一饭之需：授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视（）

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受一下哪种因素的干扰（）

《中华人民共和国义务教育法》规定我国实施义务教育的年限为（）

学生学完英语单词后，教师要求他们课后应立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是（）

注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为（）

一个教师在学生那里取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）

今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是（）

“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（）

学校文化的形式可以划分为（）

学生不良品德的转化包括以下阶段（）

教师的职业角色具有多样化的特点，主要有（）

学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏（）

课程的基本结构包括（）

教育的基本要素包括教育者，受教者和教学影响（）

角色扮演可以促进学生对他人的理解（）

一个钥匙开一把锁，这说明我们在学校德育教育过程中要遵守导向性原则（）

德育过程是促使学生知、情、行、统一发展的过程（）

教学评价本身也是一种教学活动（）

以问题解决为中心，注意学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式称之为自学指导模式（）

从心理学的角度看，注意对学生的学习都是有害的（）

马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础（）

教师劳动的长期性特点，可以形象地比喻为十年树木，百年树人（）

新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收着（）

谈话是教师教育学中经常使用的一种方式，简述谈话时需要注意什么？

简述教师应该具备哪些教育专业素质？

新时期，教师如何树立正确的学生观？

有一个经典的实验，先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者助手扮的榜样参与。
第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的金奖捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人，并且带头把得到的兑换券捐献出来。第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩，这个榜样宣传说人人都该为自己考虑，实际上确把兑奖卷放入捐献箱，第四组儿童的榜样要把得到的兑换券捐献出去，实际上确只说不做，实验证明，第三、二组的同学捐献的兑换券比第一、四组捐献兑换券的儿童多。
（1）这个实验说明了什么？
（2）从理论与实践结合的角度谈谈你的认识。