1单选题1 / 37
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）。
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A. 生物起源说
职业资格类教师资格初中教师教育学
2014年教师招聘《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(4)
37 题含答案教育学
2单选题2 / 37
心理学成为独立的学科始于（ ）。
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C. 1879年
3单选题3 / 37
心理辅导工作的侧重点是（ ）。
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C. 预防和促进
4单选题4 / 37
抑郁质气质的神经类型特征是（ ）。
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D. 弱型
5单选题5 / 37
要素主义课程理论的代表人物是（ ）。
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B. 巴格莱
6单选题6 / 37
传统教学的“三中心”是（ ）。
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D. 教师中心、课堂中心、课本中心
7单选题7 / 37
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（ ）。
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A. 强迫行为
8单选题8 / 37
人们在对他人总体印象的形成过程中，根据其具有的某种特征推定其可能具有其他特征的现象是指（ ）。
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B. 晕轮效应
9单选题9 / 37
以下描述，属于动机的激发功能的是（ ）。
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B. 肚子饿，引起觅食活动
10单选题10 / 37
（ ）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
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D. 发现学习
11单选题11 / 37
教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ）。
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C. 桑代克出版的《教育心理学》
12单选题12 / 37
《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（ ）当地公务员的平均工资水平。
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B. 不低于
13单选题13 / 37
“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是（ ）的教育理想。
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C. 非制度化
14单选题14 / 37
“杀鸡给猴看”是（ ）。
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D. 替代强化
15单选题15 / 37
个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为（ ）。
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B. 认知结构
16单选题16 / 37
下列教育法律颁布时间最早的是（ ）。
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A. 《中华人民共和国学位条例》
17单选题17 / 37
“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（ ）的特点。
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D. 对比
18单选题18 / 37
遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（ ）。
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B. 同化说
19单选题19 / 37
认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（ ）。
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A. 弗洛伊德
20单选题20 / 37
教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（ ）。
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A. 顺序性和阶段性
21多选题21 / 37
下列属于道德情感的是（ ）。
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A. 爱国主义情感 B. 集体主义情感 C. 义务感 D. 责任感
22多选题22 / 37
学习的定义说明（ ）。
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A. 学习是行为或行为潜能的变化 B. 学习引起的变化是持久的 D. 学习是由反复经验引起的
23多选题23 / 37
新课程评价强调应建立促进学生（ ）的评价体系。
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B. 健康发展 C. 全面发展
24多选题24 / 37
人格的基本特征有（ ）。
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A. 独特性 B. 稳定性 C. 综合性 E. 整体性
25多选题25 / 37
我国中学德育的重点具体应当包括（ ）。
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A. 基本道德和行为规范的教育 B. 公民道德与政治品质的教育 C. 世界观、人生观和理想的基础教育
26主观题26 / 37
教案
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教案也就是课时计划，即教师依据课程标准对课题所作的教学设计和设想。
27主观题27 / 37
班主任
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班主任是班集体的组织和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
28主观题28 / 37
成长记录袋
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成长记录袋，也叫档案袋，主要收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料、学生的作品、反思以及其他的证据与材料，以此评价学生学习的进步状况。成长记录袋评价学生的进步历程、努力的程度、反省能力及最终发展水平。
29主观题29 / 37
基本板书
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基本板书也叫中心板书、要目板书和主板书。基本板书是体现教学目的与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书，是能够表现教学中心内容的基本事实、基本思想的板书，是能够反映教学内容的结构及其表现形式的板书。基本板书是整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
30名词解释30 / 37
简述中学生道德品质的发展内涵及其培养途径。
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(1)中学生道德品质的发展包括： ①中学生道德认识的发展。中学生道德认识的发展，表现在两个方面：一是表现在道德思维的水平上；二是表现在道德观念的程度上。 ②中学生道德情感的发展。中学生道德情感的发展，表现在三个方面：一是自觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的道德情感。③中学生道德行为的发展。中学生道德行为的发展，表现在道德行为技能和道德行为习惯两个方面。 (2)中学生良好品德培养的途径： ①有效的说服；②树立良好的榜样；③价值澄清；④群体约定；⑤赏罚控制。
31名词解释31 / 37
简述心理健康的标准。
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所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康是人类个体对其生存空间的社会环境的一种高级适应状态，它是人类个体对社会影响所作出的一种调节功能。 心理健康的概念可以从以下三个水平上来理解：一是没有心理疾患，能够面对现实；二是感到精神愉快，能够有效地应对各种压力；三是心理效能高，能够最大限度地发挥自己的心理潜能。 我国教育者提出了中小学生心理健康的标准：(1)对自己有信心；(2)对学校生活有兴趣； (3)喜欢与人交往，有良好的人际关系；(4)具有良好的心理适应能力。
32名词解释32 / 37
简述学生学习的特点。
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学生学习的特点包括： (1)学生的学习是学习间接经验和学习直接经验相结合，以学习间接经验为主； (2)学生的学习是掌握知识与发展智力的统一： (3)学生的学习过程是知、情、意、行统一的过程； (4)学生是学习的主体。
33名词解释33 / 37
简述影响问题解决的因素。
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影响问题解决的主要因素包括以下几个方面： (1)问题的特征。问题的类型、呈现的方式等因素常常会影响个体问题的解决。 (2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性越大。 (3)定势与功能固着。定势有时可以促进问题的解决，有时也阻碍问题的顺利解决。功能固着是一类定势现象，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。 除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方向和效果。
34名词解释34 / 37
关于教师“教书育人”的具体要求有哪些?
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教师“教书育人”的具体要求包括： (1)遵循教育规律，实施素质教育； (2)循循善诱，诲人不倦，因材施教； (3)培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展； (4)不以分数作为评价学生的唯一标准。
35材料分析题35 / 37
教师作为学生的良师益友，要做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意的事项。
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良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感才能和谐融洽，才能达到更好的教育教学效果。在沟通方式上，教师应注意以下几方面内容。 (1)学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等。 (2)面对现实。要接受学生进入青春期的现实。青春期是一个风暴期，某些过激行为是正常的表现。作为教师，要做学生的知心朋友，帮助其解决成长中的困惑。(3)爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心比讲道理更为重要。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，以自觉地、主动地沿着教师指导的方向迈进。 (4)平等对待。教师应热爱每一位学生，不能因为他们的学习成绩好坏、行为端正与否而区别对待，而是应当一视同仁、平等对待。 (5)注意倾听。倾听学生可以更加深入地了解学生，同时学生在倾诉后也可以减轻自己的心理压力，学生觉得自己得到了教师的重视和理解，精神上就会得到支持和鼓励。(6)态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响，和善的态度会使学生感受到教师对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导。
36材料分析题36 / 37
联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。
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操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成合乎法则的操作活动方式。在操作技能训练过程中，应遵循以下几项原则： (1)明确练习的目的和要求，增强学习动机。 (2)准确的示范和讲解。 (3)帮助学生掌握正确的练习方法并及时进行反馈。首先，练习要循序渐进，由易到难，先简后繁；其次，正确掌握练习速度，保证练习质量；再次，适当安排练习的次数和时间；然后，练习方式要多样化；最后，及时反馈练习结果。 (4)建立稳定而清晰的动觉。
37主观题37 / 37
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也超过40度。她没有人可以聊天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，她要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望去。一个看到泥土，一个却看到了星星。塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔玛开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器很感兴趣，他们就把最喜欢但是舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。她研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习有关拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的……原来难以忍受的处境变成了令人兴奋、流连忘返的奇景，她开始把这些奇景收录起来，创作了自己的第一册作品——《快乐的城堡》。作为教师，在对学生的教育方面，塞尔玛的故事中给了哪些启示?
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案例中沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的想法改变了，心态也改变了。一念之差，她把原先认为恶劣的情况变成了一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为此写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。世间许多事情本身并无所谓好坏，全在于当事人怎么看。当我们面对一件事情时，学会如何保持乐观豁达的心境而避免自寻烦恼十分重要。生活是一种伟大的艺术，只要学会生活、学会选择，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功利给心灵套上沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，几乎随手可得。