2011全国高等教育自学考试【心理学】复习试题

心理现象也叫 ＿＿ ，它包括 ＿＿ 和 ＿＿ 。

心理过程是心理活动的一种 ＿＿ ，是人脑对客观现实　的反映过程，它包括 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

德国心理学家 ＿＿ 在 ＿＿ 年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学。

个性心理的差异主要表现在 ＿＿ 、 ＿＿ 两个方面。

人的心理的实质是 ＿＿ 。

必须具备 ＿＿ 和 ＿＿ 才能产生人的心理。

人的神经系统是由 ＿＿ 和 ＿＿ 组成的。其中周围神经系统由 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 组成。

构成神经系统的基本单位叫 ＿＿ ，它由 ＿＿ 和 ＿＿ 组成。神经元之间相接触的部分叫 ＿＿ 。

大脑皮层分为四个叶，额叶是 ＿＿ 中枢；颞叶是 ＿＿ 中枢；枕叶是 ＿＿ 中枢；顶叶是 ＿＿ 中枢。

神经系统的基本活动方式是 ＿＿ 。反射是指有机体在神经系统的参与下，对 ＿＿ 产生的规律性的 ＿＿ 。

实现反射的神经结构叫 ＿＿ ，它由 ＿＿、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 五部分组成。

第 ＿＿ 信号系统是人和动物共有的，人所特有的是 ＿＿ 的活动。

反映是物质间 ＿＿ ，彼此留下痕迹的过程。植物和单细胞出现了 ＿＿ 反映形式；多细胞和环节动物有了 ＿＿ ；脊椎动物出现了 ＿＿ 反映形式；高级哺乳动物出现了 ＿＿ ；人的心理的最高形式是产生了 ＿＿ 。人的心理反映具有 ＿＿ 性和 ＿＿ 性。

需要是维持个体和社会生丰与发展的 ＿＿ 。它是 ＿＿ 的源泉。

需要可以按其 ＿＿ 、 ＿＿ 加以分类。根据需要的起源可以分为 ＿＿ 、 ＿＿ 、根据需要的对象可以分为 ＿＿ 、 ＿＿ 。

当代美国人本主义心理学家 ＿＿ 、把人的需要按其出现的先后顺序及强弱顺序分为高低不同的 ＿＿ 个层次。

需要层次按人本主义的观点可分为 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿　。

动机是指 ＿＿ 人行动式 ＿＿ 这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的 ＿＿ 。

动机是由人的 ＿＿ 和 ＿＿ 而产生的。当人的愿望指向行动并成为推动行为的一种 ＿＿ 时，就变成活动动机。

动机的特性和机能有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

按需要的种类可以把动机划分为 ＿＿ 、 ＿＿ 。

生理性动机是与人的生理需要有关的初级的 ＿＿ 、也称为 ＿＿ ，其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。

动机包括两个层次：一是比较原始的三种驱动力：即 ＿＿ 、 ＿＿ 、与 ＿＿ ；二是人类特有的 ＿＿ 与 ＿＿ 。

根据动机内容的性质和社会价值分为 ＿＿ 和 ＿＿ 或 ＿＿ 和低下的动机。根据动机持续作用的时间，可以划分为 ＿＿ 与 ＿＿ 动机。按动机在活动中的作用的大小分 ＿＿ 和 ＿＿ 。

与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性是 ＿＿ 。

兴趣是在 ＿＿ 的基础上发生和发展的， ＿＿ 的对象即兴趣的对象。

兴趣是人类认识事物和从事活动的动力。人的兴趣对未来的活动起 ＿＿ 作用，对正在进行的活动起 ＿＿ 作用，对活动的创造性和创新性起 ＿＿ 作用，对注意起 ＿＿ 作用，对智力起 ＿＿ 作用。

从兴趣的倾向性来看，可分为 ＿＿ 、 ＿＿ 。

兴趣的品质特性是兴趣的倾向性（指向性） ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

心理学家研究指出，动机强度与学习效率之间并不是线性的关系而是 ＿＿ 关系。也就是说动机水平过低学习，效率 ＿＿ ，动机水平过高，学习效率 ＿＿ ，只有 ＿＿ 水平的动机，学习效率最高。

心理学家 ＿＿ 和 ＿＿ 的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是 ＿＿ ，而是根据 ＿＿ 的不同而不同。学习任务比较 ＿＿ 时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务 ＿＿ 时，学习动机强度较低可达到最佳水平。这一规律在心理学中称为 ＿＿ 定律。

强化理论是由 ＿＿ 心理学派的理论家们提出的。强化可以分为 ＿＿ 和 ＿＿ 两种。美国社会心理家 ＿＿ 将强化分为三种方式：一是 ＿＿ 、二是 ＿＿ 、三是 ＿＿ 。

多伊奇等人提出了 ＿＿ 的概念，他将成就结构理论划分为三类目标结构，即 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

韦纳认为个体对 ＿＿ 和 ＿＿ 原因的解释影响着与成就有关的行为，他的归因为分 ＿＿ 和 ＿＿ 两个维度。内外性维度是指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素。能力、心境、努力等因素都是由 ＿＿ 的力量决定的，是 ＿＿ ；而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由 ＿＿ 的力量决定的，是 ＿＿ 。稳定性维度指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征。能力和任务难度等因素是 ＿＿ ；心境、运气和一时努力因素是 ＿＿ 。

韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为个人的能力、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、四个因素。

根据兴趣的效能性，可将兴趣分为 ＿＿ 和＿＿＿ ＿＿ 。

培养学习需要的途径有 ＿＿ 和 ＿＿ 。

成就动机是在人的 ＿＿ 的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作，并努力达到完善地步的一种 ＿＿ 力量。成就动机最初由 ＿＿ 和 ＿＿ 提出，后来阿特金森加以发展。

知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物　进行 ＿＿ 的反映。

知觉的种类有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。空间知觉又包括 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

影响深度知觉的单眼线索有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。双眼线索有 ＿＿ 、 ＿＿ 。

时间知觉是对客观事物 ＿＿ ＿＿  ＿＿  ＿＿  的反映，它依赖的参照指标有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

运动知觉是对物体 ＿＿ 和 ＿＿ 的知觉。它包括 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。影响运动知觉的线索是 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

知觉的基本特性有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

影响知觉　客观因素有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。主观因素有 ＿＿ 、 ＿＿  ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

恒常性指知觉条件在 ＿＿ 变化时，人客观事物的知觉仍然保持 ＿＿ 的特性。视知觉的恒常性一般有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

教学活动中通常采用的直观形式有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

注意是指心理活动对一定对象的 ＿＿ 和 ＿＿ 。

注意的特点是 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

注意的功能的 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

注意的种类有_ ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ ＿＿  。

影响无意注意的客观因素有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。主观因素有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

影响有意的因素有 ＿＿ 、 ＿＿ _、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

注意的品质有 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

注意分配的条件是 ＿＿ 

和注意的稳定相反的品质是 ＿＿ 。

影响注意广度(范围)的因素有 ＿＿ 、＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿ 。

下列选项中，哪项不属于心理过程？（    ）

直接作用于感官的事物的个别属性在人脑中的反映是（    ）

科学  的心理学产生于（    ）

下列选项中哪一个属于个性心理特征（    ）

人与动物心理的本质区别是（    ）

两个静止的事物很快地相继刺激视网膜上的邻近部位所产生的运动知觉叫（    ）

人知觉某一客观对象时，总是利用自己有的知识经验支认识它，并词语把它标志出来，这是知觉的（    ）

有目的、有计划主动的知觉是（    ）

适时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是（    ）

无意义音节和遗忘曲线的首创者是（    ）

表象是感知过的事物在头脑中留下的形象，它相当于（    ）

由苍松翠柏相到意志坚强是（    ）

学生上课时想着课外的事是注意的（    ）

注意强度在某种情况  能发生周期变化，这是注意的（    ）

狗听到主人叫它的名字就过来是（    ）

人脑把抽象出来的事物的共同的本质的属性联合起来的过程是（    ）

变式的目的在于（    ）

指向于未来并且能实现的想象叫（    ）

产生情绪与情感的基础是（    ）

强烈而持续时间短促的情绪状态是（    ）

对劳动的热爱及责任感，同志感，友谊感，人道主义是属于（    ）

热爱真理，解放思想，有强烈的求知欲和自信心是属于（    ）

公元前五世纪，将人的气质分为四种类型的人是（    ）

活泼好动、易动感情、伶利、敏捷是属于（    ）

在个性结构中，始终有道德评价意义的，有好坏之分的是（    ）

气质类型的特点是（    ）

将性格按照文化、社会学来划分的是（    ）

一个人冷酷无情、损人利己、傲慢是属于（    ）

人逢喜事精神爽是属于（    ）

一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标表现了一个人的意志的（    ）

驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是（    ）

短时记忆保持的时间是（    ）

由一王朝想到马汉是（    ）

看小说时，人脑中形成的相应在形象的过程主要是（    ）

道德感、理智感、美感是与（    ）相联系的情感。

能力是指一个人顺利地完成某种活动的（    ）

素质是能力发展的（    ）

“狼孩”的心理障碍主要是由于（    ）

气质类型是（    ）的外部表现  。

具有明确目的的行为（    ）意志行为。