福建教师资格2010年1月中学教育学真题试卷

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的( )

在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的( )

在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )

关于人的身心发展的主要动力存在不同观点。在以下罗列的研究者中属于外铄论者的是( )

瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )

教育目的与培养目标之间的关系是( )

卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于 ( )

使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )

“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( )

在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )

学校组织的艺术团队活动是属于( )

以下对教学过程基本特点的表述，错误的是( )

以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是( )

课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中，有单一课和综合课之分．其划分的主要依据是( )

如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的( )

在学生思想品德形成中，其关键因素是( )

当代德育理论中，流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是( )

提出“平行影响”教育思想的著名教育家是( )

班主任班级管理的核心内容是( )

义务教育是国家用 ＿＿ 形式规定，对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循 ＿＿ 的原则。

学校教育所培养人才的政治、道德要反映国家政治经济制度的要求，国家的这种要求主要通过制定 ＿＿ 、规定政治思想教育内容及相应的考试评价手段等来实现。

20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献，但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在 ＿＿ 理论形成以后，才真正引起注意。

人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有 ＿＿ ，是在社会实践过程中实现的。

人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征，心理学上称为 ＿＿ 。

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和 ＿＿ 作用。

制定我国教育目的的理论基础是 ＿＿ 。

要确立青少年、儿童在社会中的主体地位和切实保障其合法权益，就观念层面而言，要正确认识学生的 ＿＿ ，树立现代的学生观。

在我国的一系列有关法律、法规和政策中规定未成年学生享有人身权和受教育权，其中， ＿＿ 是学生最主要的权利。

我国的课程概念有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指 ＿＿ 。

地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程。其编订目的在于 ＿＿ 国家级课程的内容。

教学是学校进行素质教育的基本途径，以培养全面发展的人为根本目的．由教与学两方面活动组成，教学具有多种形态，是多样性与 ＿＿ 的统一。

循序渐进原则是指教学要按照 ＿＿ 和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、 ＿＿ 、学业成绩的检查与评定。

选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案，可以分为是非题、多项选择题与 ＿＿ 三种。

教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起 ＿＿ 作用。

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和 ＿＿ 。

 ＿＿ 是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

舆论是指班级中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见，正确的集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、 ＿＿ 、同化、激励的作用。

古代学校教育具有哪些基本特征?

简述学生文化的基本特征。

简述美育在普通中学的实施要求。

贯彻教学的启发性原则应遵循哪些基本要求?

简述教学的一般任务。

“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说： “邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。