1单选题1 / 64
下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（ ）
查看答案
B. 生活环境
职业资格类教师资格高中、中等职业学校教师专业知识
河南省2009年教师职业素质和技能考试试卷(A)(使用范围：高级中学教师资格)
64 题含答案专业知识
2单选题2 / 64
我国教育目的的基本精神不包括（ ）
查看答案
C. 要讲求尊重教师、孝敬父母
3单选题3 / 64
进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（ ）
查看答案
A. 疏导原则
4单选题4 / 64
在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（ ）
查看答案
B. 认同
5单选题5 / 64
人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（ ）
查看答案
C. 场依存性
6单选题6 / 64
德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（ ）
查看答案
B. 先快后慢
7单选题7 / 64
人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）
查看答案
C. 自我效能感
8单选题8 / 64
教师的根本职责是（ ）
查看答案
D. 教书育人
9单选题9 / 64
在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（ ）
查看答案
B. 孔子
10单选题10 / 64
我国的教育基本法律是（ ）
查看答案
B. 中华人民共和国教育法
11单选题11 / 64
教师的身份特征是（ ）
查看答案
D. 专业人员
12单选题12 / 64
教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（ ）
查看答案
A. 讲述
13单选题13 / 64
教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（ ）
查看答案
B. 非介入型倾听
14单选题14 / 64
教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（ ）
查看答案
A. 观察法
15单选题15 / 64
17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是(、)
查看答案
A. 夸美纽斯
16单选题16 / 64
教育评价的主要功能是（ ）
查看答案
D. 改进提高功能
17单选题17 / 64
教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（ ）
查看答案
B. 封建社会
18单选题18 / 64
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（ ）
查看答案
A. 教程标准
19单选题19 / 64
在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（ ）
查看答案
C. 练习法
20单选题20 / 64
学科课程教学的基本组织形式是（ ）
查看答案
A. 课堂教学
21多选题21 / 64
我国全面发展教育的组成部分包括（ ）
查看答案
A. 德育 B. 智育 D. 美育 E. 劳动技术教育
22多选题22 / 64
奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（ ）
查看答案
C. 自我提高的内驱力 D. 附属的内驱力 E. 认知内驱力
23多选题23 / 64
教师公正的内容有（ ）
查看答案
A. 坚持真理 C. 秉公办事 D. 奖罚分明
24多选题24 / 64
能作为教育法律关系主体的有（ ）
查看答案
D. 组织 E. 人
25多选题25 / 64
备课的内容主要有（ ）
查看答案
A. 备课程标准 B. 备教材 C. 备学生 D. 备教法 E. 备学法
26多选题26 / 64
从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（ ）
查看答案
B. 示范性说课 C. 检查性说课 D. 评比性说课 E. 研究性说课
27多选题27 / 64
班级管理的内容主要包括（ ）
查看答案
B. 班级德育管理 C. 班级学习管理 D. 班级文体活动管理 E. 班级常规管理
28多选题28 / 64
学生会组织的原则有（ ）
查看答案
A. 民主集中制原则 B. 弹性结构原则 C. 责权一致原则 D. 民主与监督原则
29多选题29 / 64
教学设计的基本要素主要有（ ）
查看答案
A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学策略 D. 教学评价
30多选题30 / 64
根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（ ）
查看答案
B. 形成性评价 C. 总结评价 E. 诊断性评价
31判断题31 / 64
教育是人类的社会现象，与人类社会共始终。（ ）
查看答案
A. 正确
32判断题32 / 64
在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。（ ）
查看答案
B. 错误
33判断题33 / 64
教育可以促进民主。（ ）
查看答案
A. 正确
34判断题34 / 64
教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（ ）
查看答案
A. 正确
35判断题35 / 64
操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（ ）
查看答案
B. 错误
36判断题36 / 64
高中阶段学生的品德发展处于不成熟时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。（ ）
查看答案
B. 错误
37判断题37 / 64
教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（ ）
查看答案
A. 正确
38判断题38 / 64
热爱学生是教师的天职。（ ）
查看答案
B. 错误
39判断题39 / 64
严谨治学是教师自我完善的重要途径。（ ）
查看答案
A. 正确
40判断题40 / 64
环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（ ）
查看答案
B. 错误
41判断题41 / 64
高中阶段的学生一般都在11至18岁，属于无民事行为能力人。（ ）
查看答案
B. 错误
42判断题42 / 64
教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（ ）
查看答案
B. 错误
43判断题43 / 64
教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。（ ）
查看答案
A. 正确
44判断题44 / 64
微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。‘（ ）
查看答案
A. 正确
45判断题45 / 64
教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（ ）
查看答案
A. 正确
46判断题46 / 64
教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（ ）
查看答案
B. 错误
47判断题47 / 64
在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（ ）
查看答案
A. 正确
48判断题48 / 64
共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（ ）
查看答案
B. 错误
49判断题49 / 64
共青团的组织原则是民主集中制。（ ）
查看答案
A. 正确
50判断题50 / 64
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（ ）
查看答案
A. 正确
51判断题51 / 64
教学目标是对教师的教学行为的描述。（ ）
查看答案
B. 错误
52判断题52 / 64
一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（ ）
查看答案
A. 正确
53判断题53 / 64
随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。（ ）
查看答案
B. 错误
54判断题54 / 64
教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（ ）
查看答案
A. 正确
55简答题55 / 64
我国普通中学在美育方面的要求是什么?
查看答案
①提高学生感受美的能力。②培养学生鉴赏美的能力。③形成学生创造美的能力。
56简答题56 / 64
在教学工作中如何贯彻循序渐进原则?
查看答案
①按照教材的系统性进行教学。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③由浅人深。由易到难，由简到繁。
57简答题57 / 64
学习策略训练的原则有哪些?
查看答案
①主体性原则。②内化性原则。③特定性原则。④生成性原则。⑤有效的监控。⑥个人自我效能感。
58简答题58 / 64
学校实施心理健康教育的意义是什么?
查看答案
①预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。②提高学生心理索质，促进其人格健全发展的需要。③对学校日常教育教学工作的配合与补充。
59简答题59 / 64
钻研教材的基本要求是什么?
查看答案
①通览教材，全面理解。②精读教材，深层领会。③精细加工，再创教材。
60简答题60 / 64
对学生进行管理的基本要求是什么?
查看答案
①重视学生的学习过程。②增强学生的自信心。③关注每位学生的发展。
61材料分析题61 / 64
家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……”
试运用所学的职业道德知识对袁老师的做法进行分析。
试运用所学的职业道德知识对袁老师的做法进行分析。
查看答案
①袁老师的做法是极其错误的。②袁老师的做法违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师要制止有害学生身心发展的各种行为，不能体罚学生，更不能怂恿家长体罚学生。
③袁老师的做法违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，教师只有深入地了解学生，才能发挥学生的优缺点，因势利导；只有热爱学生。才能使教师更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。
③袁老师的做法违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，教师只有深入地了解学生，才能发挥学生的优缺点，因势利导；只有热爱学生。才能使教师更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。
62材料分析题62 / 64
某高中青年教师薛某，因不满学校住房分配政策，对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还未到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑。最好还是能继续在校任教，薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的教程被迫叫停，学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。
试运用所学的教育法规知识进行分析：薛某的做法对吗?为什么?
试运用所学的教育法规知识进行分析：薛某的做法对吗?为什么?
查看答案
①薛某的做法不对。②《教育法》规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。薛某在任职期间不上课，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。③薛某擅自停课导致学生不能参加正常教育教学计划安排的教学活动，违反了<教育法>的有关规定，侵犯了学生的受教育权。
63主观题63 / 64
论述教育对政治经济制度的影响。
查看答案
①教育为政治经济制度培养所需要的人才。②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。③教育可以促进民主。
64主观题64 / 64
结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生创造性。
查看答案
①创设有利于创造性产生的适宜环境。②注重创造性个性的塑造。③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。