河南省2009年教师资格教育理论考试试卷(A)(使用范围：小学教师资格)

主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（　　）。

面对问题情境儿童倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式是（　　）。

耶克斯一多得森定律表明，学习效率与动机水平之间存在（　　）。

会骑自行车的人在学习骑三轮车时会受到干扰的现象属于学习的（　　）。

在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的教育家是（　　）。

教师的根本职责是（　　）。

1995年我国颁布的《教师资格条例》属于（　　）。

教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利是（　　）。

教学技能发展的最高形态是（　　）。

课堂教学中最简单、最常用的课堂导人形式是（　　）。

教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、讨论等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（　　）。

教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是（　　）。

让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（　　）。

通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促进他们形成一定品德的班级管理方法是（　　）。

少先队干部的选拔是由（　　）。

尝试教学法的核心是（　　）。

教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（　　）。

小学各科教学中经常运用的一种教学方法是（　　）。

教学评价的主要功能是（　　）。

课程有不同的分类标准，根据课程任务的不同，课程可分为（　　）。

影响问题解决的主要因素有（　　）。

职业道德的特征有（　　）。

我国义务教育阶段学生所专有的权利有（　　）。

备课的内容主要有（　　）。

课堂对话的特点主要有（　　）。

少先队文化内容的层次是（　　）。

同辈群体的特征有（　　）。

运用范例教学法进行教学时，教学内容的选择必须具有（　　）。

以直接感知为主的教学方法主要包括（　　）。

身心发展的互补性规律要求教育工作着重培养儿童自信和努力的品质。（　　）

构建学习化社会的理想是制度化教育的重要体现。（　　）

课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。（　　）

高创造性者必须有高于一般水平的智商。（　　）

皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从自律发展到他律的过程。（　　）

教师要依法进行教育教学活动。（　　）

严谨治学是教师自我完善的重要途径。（　　）

教师的天职是传授知识。（　　）

我国教育法规仅适用于公布后社会生活中发生的事实。（　　）

3至10岁的儿童属于无民事行为能力人。（　　）

学生的考试分数属于学生的隐私。学校有权拒绝学生监护人了解其分数的要求。（　　）

备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（　　）

教学强化是教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。（　　）

“三字”(钢笔字、粉笔字、软笔字)，“一话”(普通话)是教师的重要基本功。（　　）

合作学习分组一般要按照“组间同质，组内异质”的原则进行。（　　）

教师成长档案袋并不是一种学习工具。（　　）

少先队在少年儿童集中的地方建立基层组织，并设有系统领导体制。（　　）

对学生进行管理要关注每位学生的发展。（　　）

在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（　　）

少代会的代表是由学校综合学生各方面的表现择优指定产生的。（　　）

随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。（　　）

教学目标是教学活动的出发点，也是课堂教学的灵魂。（　　）

启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（　　）

现代教学评价强调评价主体的多元化。（　　）

小学教学的任务是什么?

小学德育过程中贯彻导向性原则的基本要求有哪些?

操作技能的培训要求有哪些?

学校对学生进行心理健康教育有什么意义?

形成良好的班级必须做到哪些方面?

课堂教学的基本要求有哪些?

某初中一位学生，成绩很差，还常常以各种恶作剧捉弄班主任。当该学生的家长决定让孩子停学就业时，班主任如释重负。事隔数年，班主任的电视机坏了。修理部派了一名手艺高明的师傅上门修理，谁知这位师傅竟是当年那名学生。学生很快修好了电视，还对当年老师的教诲感激不尽。事后，班主任认识到“在教师看来已无可救药和毫无希望的差生中，还蕴藏着天才。”
试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑。而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中一路哭着跑回了教室。
请用教育法律知识分析：
(1)当事人丁某侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?
(2)本案对我们有哪此启示？

试述教师的教育专业素养。

试结合教学实际分析如何提高知识直观效果。