2013年陕西省教师资格《小学教育心理学》模拟冲刺题(5)

一个人一生发展的基础时期．也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（　）

皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（　）

心理咨询与辅导的基本方法是（　）

认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（　）

操作技能形成的阶段一共可以分成（　）

学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　）

一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（　）

问题解决的基本特点是（　）

人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（　）

成就动机理论的主要代表人物是（　）

在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（　）

最早研究群体动力的是心理学家（　）

非测验的评价技术主要包括（　）

小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（　）

影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（　）

五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（　）

通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　）

形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（　）

马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（　）

心理测量是为 ＿＿ 收集数量化资料的常用工具。

罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作 ＿＿ 效应。

意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受 ＿＿ 的影响。

影响迁移的主要因素有： ＿＿ 、原有认知结构、学习的心向与定势。

对于遗忘发展进程，德国心理学家 ＿＿ 最早进行了系统的研究。

创造性是指个体产生 ＿＿ 、有社会价值的产品的能力或特性。

道德情感有三种表现形式：一是直觉的道德情感，二是想像的道德情感，三是 ＿＿ 的道德情感。

教育心理学对 ＿＿ 具有描述、解释、预测和控制的作用。

影响态度和品德学习的外部条件有家庭教育方式、社会风气和 ＿＿ 。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、 ＿＿ 、教学媒体和教学环境等五种要素。

操作性条件作用的基本规律是 ＿＿ 。

信度是指测验的 ＿＿ ，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化称之为 ＿＿ 。

发现学习，又称启发教学，指学生通过 ＿＿ 的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

所谓问题就是 ＿＿ 和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即 ＿＿ 、原型操作和原型内化。

学生的学习过程是以自身先前知识和 ＿＿ 为基础的，是在教学过程的背景下进行的。学习的进程是随教学的质量而变化。

心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和 ＿＿ 。

班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是 ＿＿ 的成败经验。

自我意识是作为 ＿＿ 对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人对自我关系的意识。

简述操作技能形成经历的四个阶段。

尝试一错误学习有哪些基本规律?

皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?

简述个体自我意识发展的历程。

简述课堂纪律的种类。

试比较专家型教师与新手型教师的区别。