1单选题1 / 36
昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
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A. “教育学的雏形”
职业资格类教师资格小学教师教育学
2013年福建省教师资格《小学教育学》冲刺试题一
36 题含答案教育学
2单选题2 / 36
我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
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D. 蔡元培
3单选题3 / 36
（ ）主编的《教育学》在中国影响最大，流传最广。
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C. 凯洛夫
4单选题4 / 36
世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
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D. 德国
5单选题5 / 36
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）。
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D. 教育与生产劳动相隔离
6单选题6 / 36
在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（ ）。
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B. 孟子
7单选题7 / 36
“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
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C. 培养人的社会实践活动
8单选题8 / 36
课时计划的主要组成部分是（ ）。
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C. 教学进程
9单选题9 / 36
教学过程中最基本的环节是（ ）。
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B. 讲授新教材
10单选题10 / 36
提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（ ）。
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C. 亚里士多德
11单选题11 / 36
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
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B. 个别差异性
12单选题12 / 36
在课程发展的整个过程中，关键的环节是（ ）。
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B. 课程实施
13单选题13 / 36
“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。
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B. 奴隶社会
14单选题14 / 36
“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（ ）的观点。
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C. 赞科夫
15单选题15 / 36
我国具有强烈民族风格的体育项目是（ ）。
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C. 武术
16单选题16 / 36
教学从本质上讲是（ ）。
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B. 教师教与学生学的活动
17单选题17 / 36
学校课程的基本形式是（ ）。
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A. 分科课程
18单选题18 / 36
教师的根本任务是（ ）。
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C. 教书育人
19单选题19 / 36
在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）
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B. 向师性
20单选题20 / 36
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
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B. 教师处于主导地位
21填空题21 / 36
按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、 ＿＿ 、创造性练习。
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独立性练习
22填空题22 / 36
班会有三个特点：集体性、 ＿＿ 、针对性。
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自主性
23填空题23 / 36
班主任工作总结一般分为两类： ＿＿ 和专题总结。
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全面总结
24填空题24 / 36
操行评定主要由 ＿＿ 负责。
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班主任
25填空题25 / 36
在教学中，要根据教学的 ＿＿ 、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。
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任务
26填空题26 / 36
调动学生学习的主动性是 ＿＿ 的首要问题。
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启发
27填空题27 / 36
按教学大纲、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的 ＿＿ 和教学的循序渐进。
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系统性
28填空题28 / 36
小学阶段教育是义务教育，是国家为每个 ＿＿ 儿童提供的基础教育。
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适龄
29填空题29 / 36
＿＿ 是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。
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讲解
30填空题30 / 36
谈话法可分 ＿＿ 和启发谈话两种。
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复习谈话
31名词解释31 / 36
简述教学的意义。
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教学的意义是：(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
32名词解释32 / 36
课程计划的组成部分有哪些?
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课程计划由教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排组成。
33名词解释33 / 36
如何建立良好的新型师生关系?
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建立良好的新型师生关系的措施是：(1)加强师德建设，纯化师生关系：(2)树立民主教育思想，尊重学生；(3)了解和研究学生，树立正确的学生观；(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。
34名词解释34 / 36
简述教学的一般任务。
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教学的一般任务是：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生的个性发展。
35材料分析题35 / 36
阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。
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人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据社会的要求和自己的实践，提出学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看做由德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。
36材料分析题36 / 36
试述当代课程改革的法杖趋势。
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(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合。学习领域是根据学生发展的需要提出的，它有利于改变目前过分强调分科的状况，有利于发挥地方在课程改革中的作用，有利于课程的综合化、多样化。国家将按照学习领域制定课程标准。
(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。
(3)加强弹性，体现课程的适应性。明确地方课程与学校课程在整个课程计划中所占的比重，不同学科领域的课时规定给地方教育部门留有一定的余地，不同学科的课时规定给学校留有一定的余地。地方教育部门在地方课程中可以决定学习领域与课时的比例分配，学校课程中学校可以依据本校实际情况决定本校课程方案。
(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。
(3)加强弹性，体现课程的适应性。明确地方课程与学校课程在整个课程计划中所占的比重，不同学科领域的课时规定给地方教育部门留有一定的余地，不同学科的课时规定给学校留有一定的余地。地方教育部门在地方课程中可以决定学习领域与课时的比例分配，学校课程中学校可以依据本校实际情况决定本校课程方案。