1单选题1 / 46
在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）
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D. 杜威
职业资格类教师资格初中教师教育学
2005年江苏省中学教师资格考试《教育学》试题
46 题含答案教育学
2单选题2 / 46
人力资本理论说明了（ ）
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A. 教育对经济发展的促进作用
3单选题3 / 46
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
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B. 阶段性
4单选题4 / 46
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）
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C. 青年期
5单选题5 / 46
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
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D. 教育与生产劳动相结合
6单选题6 / 46
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）
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B. 课程标准
7单选题7 / 46
我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）
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D. 强制性，普遍性，基础性
8单选题8 / 46
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）
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C. 启发性原则
9单选题9 / 46
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）
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B. 演示法
10单选题10 / 46
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）
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A. 外部分组
11单选题11 / 46
结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）
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A. 内容型策略
12单选题12 / 46
德育过程结构的构成要素是（ ）
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C. 教育者，受教育者，教育内容，德育方法
13单选题13 / 46
“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ）
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B. 体谅模式
14单选题14 / 46
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）
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C. 平行管理
15单选题15 / 46
班主任工作的中心环节是（ ）
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B. 组织和培养班集体
16填空题16 / 46
教育学作为一个学科独立的标志是 ＿＿ 。
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夸美纽斯的《大教学论》
17填空题17 / 46
教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ＿＿ 。
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教育再生产科学知识
18填空题18 / 46
学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 ＿＿ 价值。
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延时
19填空题19 / 46
1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ＿＿ 。
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学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
20填空题20 / 46
我国的教育目的的理论基础是 ＿＿ 。
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马克思主义关于人的全面发展学说
21填空题21 / 46
当前实施素质教育应该以培养学生的 ＿＿ 和社会实践能力为重点。
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创新
22填空题22 / 46
教师职业的最大特点在于 ＿＿ 。
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职业角色的多样化
23填空题23 / 46
在我国，课程具体表现为课程计划、 ＿＿ 和教科书。
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教学大纲
24填空题24 / 46
实施全面发展教育的基本途径是 ＿＿ 。
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学校教育
25填空题25 / 46
教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 ＿＿ 的过程。
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学生身心发展
26填空题26 / 46
教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 ＿＿ 。
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模象直观
27填空题27 / 46
教学工作的基本程序是备课、上课、 ＿＿ 、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
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作业检查与批改
28填空题28 / 46
德育过程的基本矛盾是 ＿＿ 与学生已有水平之间的矛盾。
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社会通过教师向学生提出的道德要求
29填空题29 / 46
马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 ＿＿ 。
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尊重学生与严格要求学生相结合
30填空题30 / 46
班主任是班级的组织者、领导者和 ＿＿ 。
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教育者
31判断题31 / 46
当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
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A. 正确
32判断题32 / 46
少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
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B. 错误
33判断题33 / 46
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
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A. 正确
34判断题34 / 46
教育过程中的师生关系系是知识授受的关系。（ ）
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B. 错误
35判断题35 / 46
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）
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B. 错误
36判断题36 / 46
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
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B. 错误
37判断题37 / 46
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）
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B. 错误
38判断题38 / 46
德育的过程具有多端性。（ ）
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A. 正确
39判断题39 / 46
依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
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A. 正确
40判断题40 / 46
班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）
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A. 正确
41简答题41 / 46
试述当代教育民主化的表现。
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一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
42简答题42 / 46
教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。
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传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
43简答题43 / 46
简述教学过程的结构。
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引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
44简答题44 / 46
试述备课的基本内容和要求。
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钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。
45简答题45 / 46
认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
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（1）理论假设（A道德发展论，B道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A 道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问，C道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。
46主观题46 / 46
以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。
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略