山东省潍坊市第二中学2013届高三（新课标历史必修二）二轮专题卷：专题三各国经济体制的创新和调整 专

（2011年12月菏泽质检12题）1933年，美国成立农业调查署，购买并屠宰了大量牲畜。这一措施的主要目的是（    ）

（2011年3月淄博市一模18题）1933年的罗斯福新政使美国从经济危机的阴影中走出来，这印证了（    ）

（2011年12月安徽示范高中联考21题）比较分析右图，从中能获得的正确信息是　　

（2012年1月汕头期末21题）希腊债务危机引发了全球经济的剧烈动荡，（债务危机是指在国际借贷领域中大量负债，超过了借款者自身的清偿能力，造成无力还债或必须延期还债的现象）。希腊目前的财政赤字占GDP的比重高达12%，远远超过欧元区设定的3%上限。下列与希腊债务危机的发生有关的是

（2010年11月赣州高三期中22题）1933年底，一位国会议员在纪念林肯诞辰的演说中说：“我已经看到一位独裁者正在成长，他已使希特勒、墨索里尼十分妒忌，私营企业的独立性已成往事，个人自由不过是记忆而已。”他是在（    ）

美国总统乔治•布什在出席博鳌亚洲论坛2009年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。然而，在1929-1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。其直接影响是

1929－1933年的经济危机对美国社会的影响有（    ）
①生产跌回到1913年水平　②失业人口达到1700万人　③经济危机引起政治危机　④资本主义制度遭到普遍怀疑

导致苏联解体的直接原因是

罗斯福新政与新经济政策最相似的是（　　）

（2011年5月河南五校联考34题）罗斯福在1932年4月的一次全国广播讲话中说：“在这个不幸的时代，我们要制订出一些计划来，把希望重新寄托在那些压在经济金字塔底层、被人遗忘了的人们的身上。”对这段话理解错误的是（    ）

戈尔巴乔夫改革的最严重的后果是

戈尔巴乔夫改革对苏联命运影响很大，这种结果说明（    ）

英国人称“从摇篮到坟墓都可得到保护”是指

（2010年上海高考历史27题）如图所示的曲线反应罗斯福新政前后的　　

（2011年1月浙江温州十校联合体14题）（26分）农业是国民经济的基础，历来为各国统治者所重视。阅读下列材料，回答问题：
材料一  西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时，（秦国）“用注填阏之水，溉泽卤之地四万顷，收皆亩一锺，于是关中为沃野”。（魏国改革家）李悝说：“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。
——摘录自《中华文明史》
材料二   赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景，于是大力推广种植玉米。他不顾苏联气候条件的具体特点和已形成的农作物播种格局，要求在全苏各地区，在每一个集体农庄和国营农场都普遍种植玉米。在伴有行政命令式的要求下，玉米的播种面积迅猛扩大，1953年为580万公顷，1956年达1640万公顷，1962年增至3710万公顷。许多原来种植传统粮食作物小麦和黑麦的耕地也种上了玉米。这些被“排挤”的农作物比玉米更适合当地的土壤和气候条件，玉米在很多地方因生长条件欠佳和管理不善，产量并不理想，作为饲料的青玉米营养价值也没有预期那样高。
——摘编自《赫鲁晓夫执政史》
材料三  温州地区三个重要年份的农业生产发展状况
　　
——摘自《中共浙江省温州历史大事记（1949年5月——1994年12月）》
（1）材料一的历史现象说明了什么？结合材料一和所学知识分析其原因。（8分）
（2）根据材料二，概括赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果。结合所学知识，简要评价赫鲁晓夫执政时期的改革。（10分）
（3）根据材料三，结合所学知识，指出以上三个重要年份农业发展的相关政策背景。（6分）
（4）结合以上材料，指出古今中外促进农业发展的共性因素。（2分）

瞿秋白于1921年1月至1922年12月，赴苏俄考察两年。时值苏俄经济政策转变时期，他记载了这一变化：
材料一  战时共产主义政策引起了技师们强烈的不满：“老工程师在铁道局办事，屡次怠工，唾骂布尔什维克，被下狱三四次，依旧如此，政府没有技师，也只能听任他。”
由于余粮收集制和全部企业收归国有，市场上什么东西都没有，苏维埃纸币快速贬值。瞿秋白在赶往莫斯科的火车上，看到沿途乡下妇人拿100个鸡蛋来，想换些盐，却不愿意要卢布。
材料二  第二年，社会景况顿然改观，街市上“人山人海，农家妇女，老人，工人，学生……种种色色人，簇拥在一处。这里一批白面包，香肠，火腿，牛奶，糖果点心，那里一批小褂，绒裤，布匹。……唔！多得很呢！”
政府与农民的关系也得到了缓和：“苦尔斯克（莫斯科南）农民对于新经济政策中的余粮粮课税法很满意。” 商业也活跃了起来，商店、面包房、咖啡馆也都开张了。
请回答问题：
（1）根据材料一，概况苏维埃政权所面临的严峻形势。结合材料和所学知识，说明其原因。
（2）与材料一相比，材料二的境况不同。为何出现这样的不同？
（3）从材料一到材料二所述的可喜变化，给今天的我们怎样的启发？