七年级思想品德第一单元学情调研题

地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明
①她珍爱自己和他人的生命          ②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手
③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩    ④人的生命是脆弱的

小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是

你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背
①周末到森林中打猎  ②到餐馆吃野生动物　③放生从农民手中买来的蛇  ④保护珍稀动植物

同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被处于死刑）时，有以下几种观点，你认为正确的是
①我们从小就应该进行生命教育  ②生命需要互相尊重，互相关爱
③他不懂得珍惜生命            ④每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命

“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是
 ①生命属于我们只有一次，无比可贵  
 ②生命是参加一切社会活动的基础  
 ③生命是创造有意义人生的基础  
 ④每个人的生命对国家．社会．他人都有价值

著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春

李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是

假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：
①大喊救命，惊慌失措            ②迅速喊醒同学
③有秩序地和同学一同撤离        ④有条件的，打报警电话

“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：

为什么人的生命是宝贵的？

张某自杀事件告诉我们：青少年该怎样珍爱自己的生命呢？

袁隆平是如何实现自己的生命价值的？

你打算怎样向袁隆平学习，让自己的青春更加美丽？