天津市武清区2019—2020学年度高三第三次模拟考试试卷文科综合（历史部分）

下表是对罗马法的分类。这体现出罗马法的主要特点是
  

1609年某地成立银行，而后各种银行林立，成为欧洲的储蓄和兑换中心。依靠雄厚的金融力量，此地还开启股票市场，进行融资和投机，被后人称为“17世纪的华尔街”。“某地”是

1877年3月，法国《社会和宗教卫报》透露了君主派的杀机香榭丽舍宫从来没有把宪法放在眼里……麦克马洪元帅正在等待宣布结束（共和制）试验的时机……以后，他再也不许（共和派）越雷池一步了。”材料反映了法国

1884年，美国芝加哥建成世界第一栋“摩天大楼”。此后，高耸林立的大楼逐渐改变现代城市的面貌，成为20世纪都会城市的重要景观。“摩天大楼”大量出现，主要由于

历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神 层面现代化的进程。这四场运动的共同作用是

1918年陈独秀曾撰文严厉指责义和团野蛮、保守、盲目排外和传播迷信；1924年，他又认为义和团是反对帝国主义的爱国者。促成这一转变的主要原因是

2008年8月1日，中国第一条高等级城际高速铁路——京津高速铁路开通运行。它将北京和天津两个举足轻重的城市连在了一起。下列有关中国近现代交通业发展演变的说法与天津有关的是

下图为康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表，图中周期⑤凸显了“美国世纪”的到来，其标志是
  

1958年的一位德国商人宣称：“无论是拿破仑的欧洲还是希特勒的欧洲，都不是最佳的解决办法。”实质上他是意在

2016年3月7日，联合国安理会针对朝鲜核试验通过了制裁朝鲜的第2094号决议，中国投票支持的主要原因是

（22分）阅读材料，回答问题。
材料一  在1896年出版的《中国环行记》中，美国传教士丁韪良评价科举是“中国文明的最好方面”“它的突出特征令人钦佩”。
美国历史学家威尔•杜兰在《世界文明史》评价中国的科举制：“……（柏拉图若与科举同时代，科举制）这个方法柏拉图将会很感兴趣。”
——刘海峰《科举停废与文明冲突》
（1）据材料一和所学知识，中国古代科举制令人钦佩的“突出特征”是什么？威尔•杜兰认为柏拉图对科举制“将会很感兴趣”的依据是什么？（8分）

材料二  下为清光绪三十年（1904年）最后一次科举考试的 部分试题：
（一）学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业。三者孰为最急策。
（二）日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千 余员，遂至失财政裁判之杈而国以不振。试详言其得失利弊策。
（三）泰西（西方）外交政策往往借保全土地之名而收利益之实。盍缕举近百年来历史以证明其事策。
（2）材料二中试题内容折射出清末科举注重选拔怎样的新式人才？（2分）结合所学知识分析这种新式人才观形成的历史背景。（6分）

材料三  科举制度作为我国封建社会中后期的一项选官制度之所以盛行一千多年，原因就在于它留下合理的内核和竞争的精神，……中国近现代社会经济形态变迁了，合乎人类社会“物竞天择、适者生存”的潮流即考试、竞争制度却长期被推行。……科举制作为一种社会权力精英的遴选机制对近代西方文官政体的形成与发展具有直接的、深刻的影响。从这个意义上讲，传统科举制仍然具有借鉴意义。
——摘编自张佳杰、丁凌华《华东政法大学学报•论科举制对西方文官制度的影响》
（3）科举制度留下的合理的内核是什么？你如何认识它在世界文明中的地位与影响？（6分）

（18分）2016年，新中国的年轮将刻上六十七圈，一个甲子的岁月既有风风雨雨,也有辉煌灿烂。有的评论者曾将六十多年来的历史分成两半，“前三十年收获的是民心，后三十年收获的是美元”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一  人民中国，屹立亚东。光芒万道，辐射寰空。
——郭沫若《新华颂》，原载《天津新生晚报》1949年10月3日

材料二  经过20多年的探索和建设，新中国不仅赢得了政治上的独立，人民民主专政的国家制度已经建立，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度得到确立和坚持，而且在一穷二白的基础上建立起了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，从根本上解决了工业化从无到有的问题，使中国赢得了经济上的独立。
——《复兴之路》解说词

材料三  上世纪80年代初，侯永禄所在的陕西合阳县开始实行“包干到户、包产到户”，一些群众听说后惋惜地说“辛辛苦苦30年，一夜退到解放前”，甚至有位退伍军人慨叹“领导们把咱这一代农民做了实验田了！”侯永禄在日记里写道：“真是三十年河东，三十年河西啊！”他只有一个坚定的信念，“不管怎么说，大包干就是好，大锅饭就是不怎么样。”

材料四
  
（1）据材料一、二并结合所学知识，分析前三十年新中国为何能够收获民心？（6分）
（2）据材料三并结合所学知识，指出前后三十年分期的标志是什么？为什么有些农民认为“大包干”是“一夜退到解放前”，有些农民认为“大包干就是好”？（6分）
（3）据材料四，指出后三十年中国除收获美元外还收获了什么？（6分）

（16分）早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料，回答问题。
材料一  一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布的最适合于他自身的发展和其他生产要素的保持和发展。
——《马克思恩格斯选集》

材料二  经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义过渡的根本前提的这一基本观点。
——莫里斯•迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》

材料三  我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。
——《邓小平文选》

（1）根据材料一，概括马克思主义经典作家所构想的未来社会的基本特征。（4分）
（2）根据材料二，结合所学知识概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践？（4分）
（3）根据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？（4分）
（4）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。（4分）